學前班老師感謝信
敬愛的三位老師：
你們辛苦了！ 日曆即將翻開新的一頁，不知不覺，孩子們在你們精心的照顧下，就要結束第一學期的學習生活了。今天，我謹代表全體家長向你們致以最誠摯的感謝。 做為孩子的家長，深知這半年來，你們照料幾十個孩子多麼辛苦，付出了許多許多。剛開學，孩子們進入一個新環境，作為家長都不會很放心，總擔心孩子會出現這樣那樣的問題。可是，當看到你們是怎樣不厭其煩地一次一次糾正孩子坐姿，是怎樣一遍一遍教會孩子寫字，怎樣百般耐心幫助他們建立良好的生活習慣，我們徹底的放了心。 從孩子每天回家開心的笑容裏，從孩子們歡快的課堂教學中，從我們首次參加的家長會上，從孩子們純真陽光的生日照片裏，從温馨絢麗的教室佈置中，我們知道：為了給孩子一個好的啟蒙教育，為了孩子的不斷成長，你們一直在努力。每一天，我們通過qq瞭解孩子在學校學習生活，記錄精彩瞬間。每一天，我們都發現孩子們的成長和進步，在孩子們的成長進步背後，是你們始終如一的愛心、耐心與責任心，是老師的辛勤勞動和付出。 我一直認為老師的工作是一個良心活，不能用效益、經濟等簡單的量化指標去衡量，能夠量化的也只是我們可以看到寫在紙上的工作，而那一部分恰恰是微不足道的。我們老師大部分付出，卻深藏在孩子們歡快的笑聲中，孩子與老師深深的擁抱中，老師與家長的溝通交流中。這豈是一個量化標準能衡量的出的。我可以體會到，當這些額外的不求回報的付出不被理解、認同時，對老師是一種多麼大的傷害，甚至覺得那些辛勤勞動和付出失去了意義。我們家長也曾一度擔心，我們可能會失去與老師交流溝通的平台，可以想象如果這個平台缺少了老師的聲音，那將是一種多麼大的缺憾。然而我們欣喜的發現，三位老師始終和我們在一起。這是一種胸襟、一種包容。有這樣的老師教導，我們的孩子怎麼可能自私，怎麼學不會寬以待人呢。
學前教育是孩子一生中接受的最為重要的教育，作為家長，我們從心底感謝三位老師對孩子們的成長所付出的辛勞與汗水。一直想要表達謝意，今天終於實現了這個願望，再次衷心感謝張老師、沈老師和王老師，我們期待着，今後，孩子們能夠繼續保持這些良好的生活學習習慣，為未來的迎風翱翔打下最堅實的基礎！最後，祝三位老師工作順利！祝孩子們健康快樂！
學前班老師感謝信 [篇2]
尊敬的校領導：
您們好!
很冒昧的給你們寫信,就是為了表達一下一位學生家長對校領導及孩子的班主任郭老師的感激之情。
時間真快，一晃孩子在咱們學校度過了一年的時光，家長很欣喜的看到孩子這一年的收穫，個頭長高了，會讀書寫字了，會計算了，有禮節禮貌了，懂得感恩了，這一切都是與校領導與班主任郭老師的努力分不開的。
由於孩子，我們認識了郭老師，雖然剛開學時，我們對她不甚瞭解，但看到她總是自己面朝太陽，孩子背對着太陽(我自己猜想：她這樣做是怕曬着孩子，寧願自己一個人被曬)，用她那累得已經沙啞的嗓音耐心的給家長們交待着事情，有了她的耐心、細心、真心、責任心，就有了孩子從幼兒園到學校的平穩過渡，從孩子的一點一滴進步中，我們可以看出老師付出的心血。
從這次班上孩子生病這件事情上，更能體現郭老師的責任心和愛心，我的孩子也感冒了，她每天都會打電話來詢問病情，我特別感動，就每天主動給她發短信告知病情，有一天晚上我忘了發，她就把電話打過來，詢問孩子的情況，給我推薦好的大夫和好的飲食療法，並勸我不要太着急。説實話，我就這一個孩子，有時候都焦頭爛額，可她要關心愛護着這三十多個孩子呀，她也有家人孩子，為了班上的孩子，她一定犧牲了很多個人的時間，作為孩子家長，我衷心地説一聲：“郭老師，您辛苦了，謝謝您!”
我的孩子現在可能還不會用文字來表達對老師的感激，作為家長，我會讓他記住這位好老師的，用我的文字來表達一下對郭老師的感激之情，我為孩子有這樣一位好老師而自豪。
祝願郭老師在今後的工作中事事順利，萬事如意!
祝我們學校取得更大的成績!
xx-x家長
學前班老師感謝信 [篇3]
尊敬的東方金字塔學前班的老師們：
你們好！
我是學前班學生陳果多的媽媽，首先我代表我和我的家人向敬愛的老師們道聲，你們辛苦了！
至孩子入學以來，短短的4個月時間，我們在孩子身上發現了很多可喜的變化。首先在生活上更懂得照顧自己了，自理能力強了；其次對待學習，有強烈的求知慾和自覺性，對自己掌握不好的地方能認真對待，嚴格要求自己。孩子能養成這些良好的生活和學習習慣，我想這與老師們良好的師德風尚和過硬的教學水平是分不開的。
記得當初選擇東方金字塔學前班時，我們非常擔心孩子是否能適應學前班的生活？在陌生的環境中孩子是否會過得開心快樂？孩子能否接納所學的內容？孩子的安全問題是否有保障？帶着這些疑惑和擔憂，我們當時只是抱着試試看的態度，試上一個月的時間。但是孩子入學短短的一個月時間，就排除了我們所有的疑惑和擔憂。我們徵求孩子的意見，是重新回原來的幼兒園上學還是繼續留在東方金字塔學習，孩子做出了自己的選擇，選擇了東方金字塔，選擇了和他只是相處了一個月的老師們。我們相信孩子的情感是真實簡單淳樸的，喜愛之情是發自內心的。我們尊重孩子的選擇，因為我們已經看到孩子短短一個月以來在身體素質、道德品質、行為習慣、學習興趣上所取得的明顯進步，打心眼裏高興，我們清楚地明白這些點點滴滴的變化與老師們的辛勤工作和強烈的責任心是分不開的。
東方金字塔學校合理的膳食結構、先進的教育理念、科學的管理模式、敬業的教師隊伍，營造了一個良好的學習空間，讓孩子健康快樂地成長着，進步着。老師們用真誠的愛心、無比的耐心，豐富的教學知識，照顧和教育着孩子。生活上，她們無微不至地給予孩子關愛，衣裳汗濕了及時更換，天涼了適時添衣，病了及時喂藥；教學中，她們聲情並茂、活潑教學，讓孩子們輕輕鬆鬆學知識；孩子有過失，她們批評指正、循循善誘，讓孩子真正明白自己的錯誤，自覺改正；孩子有優點，她們及時給予表揚，讓孩子自我肯定、不斷進步，她們用自己的愛心、耐心、真心和知識、才學辛勤培育孩子，使孩子得以健康快樂的成長。現在每每看到孩子用他那還無比稚嫩的雙手飛快地撥拉着算盤珠子；聽着孩子用他那還無比稚嫩的聲音熟練地背誦着弟-子規和英語，真是感到無比的欣慰！
同時，老師們也特別注重跟家長的交流，每每接孩子時，老師都會細心地和家長交代今天所學的知識點和孩子的欠缺部分，細到珠心算一個指法的不到位和英語一個單詞中一個字母發音的不準確，如此細節之處，彰顯出老師的敬業盡心。為了便於家長能夠及時地瞭解孩子的學習情況，老師們會隔段時間舉辦一次孩子們學習的成果展示課，既讓家長們充分享受到直接面對孩子們進步的喜悦，也樹立了孩子的自信心；老師們還會不辭辛苦地把孩子平時在學校和外出活動時的照片及時放到網上和張貼出來，讓家長更瞭解更放心更安心。
現在每逢接孩子放學回家，他總是很不情願的離開，小小的細節,凸顯出孩子對學校班級和老師的熱愛和留戀，簡簡單單地透露出了孩子對學校班級和老師的純真之愛。在此我深深的感謝可親可愛可敬的老師們的辛勤工作，特別是整日陪伴孩子們的倪老師和盧老師，再次説聲，你們辛苦了！
陳果多的媽媽
2012年9月
學前班老師感謝信 [篇4]
親愛的孩子的老師們：
你們好！
我們是學前班孩子的家長。值此教師節來臨之際，我們謹代表孩子的親友向你們致以最誠摯的祝願，祝你們節日快樂！
我們的孩子基本上都是兩週歲入園，現在已經5歲半了，在這幾年的時間裏，榮幸地接受過5位老師的教育，她們是馬豔麗、常江、馬冬雲、魯桂蘇、潘傑。在她們辛勤的培養與備至的關懷中，孩子一天天長大，我們真切地感受着孩子一點一滴的變化，真是高興在心裏，感激在心中。孩子們從一個呀呀學語的孩子，長成了一個學齡前的學生。我們現在可以自豪的説孩子們從xx分院幼兒園學到了很多東西， 幼兒園給孩子提供了一個全面教育的機會，不同時期，不同的教育，沒有錯過孩子的最佳時期。
最重要的是老師能針對孩子不同時期的不同變化即使與我們家長進行溝通，共同制訂合理的計劃來幫助孩子，有很多細節的東西比我們家長想的還周到，幫助孩子克服了很多困難，改掉了許多缺點，我們要感謝老師，她們是真心去愛孩子，去幫助孩子。作為家長我們時刻關注着孩子的成長與進步，孩子的每一點進步都與老師們的努力是分不開的！
孩子們的身體素質不好，但老師們從來都是倍加關注和體貼的：經常跟家長溝通，想着給孩子喂藥，鼓勵孩子多參加體育鍛煉……因為孩子小，跟不上學習的進度，老師就耐心地輔導，讓他們跟上其他小朋友的步伐，不讓孩子有一點落隊的自卑感。現在，孩子的身體素質大大提高，出勤也好了，學習勁頭越發足了。每當我們問起孩子幼兒園好不好、老師好不好的時候，他們都説好。雖然答案很簡單，但他們對幼兒園、對老師的親近感讓我欣慰，因為這是他們全面地接受幼兒教育的前提條件。
其實，對於孩子能學到多少知識，我們不是十分關注，我們更關注的是孩子的身體素質、道德品質、行為習慣、學習興趣。而園中合理的膳食結構、先進的教育理念、科學的管理模式、敬業的教師隊伍，恰好營造了一個良好的空間，讓孩子們健康快樂地成長着，進步着。現在，孩子們已經具備了一定的學習能力，並且對英語、繪畫、表演和體操產生了濃厚的興趣；生活中能夠自己吃飯，收拾玩具，自己刷牙洗臉洗襪子；活動中懂得謙讓、合作、幫助、寬容。同時，他們還擁有更為可貴的想象力與創造力，好奇心與進取心……
學前教育是孩子一生中接受的最為重要的教育，作為家長，我們從心底感謝xx-xx分院幼兒園的園長和老師對孩子們成長所付出的辛勞與汗水。大家一直想要表達謝意，今天終於實現了這個願望，就借這封信獻上我們衷心的謝意與無上的敬意吧！
最後，祝xx-x分院幼兒園園長及所有老師工作順利！
此致
敬禮！
學前班老師感謝信 [篇5]
尊敬的老師們：
你們好！
短短几周的.學前班學習，我從方方面面看到軒軒的進步，看到一個個好老師帶給孩子們是怎樣的變化，深刻地體會到了，擇校不如擇師，遇到一個好老師真是家長的福氣，孩子們的樂園。作為家長，看着你們熱情洋溢的笑臉，聽着你們和風細雨的話語，還有細緻與耐心的引導，我們非常放心把孩子交給你們。
為了更好的加強家、園溝通，也為了老師更快地瞭解我們家孩子（小名軒軒）的情況，讓他更快地融入班上的學習與生活中，下面我分幾個方面談談軒軒的情況，以供老師參考。
一、育兒觀點
作為年輕一代的父母，我們願意給予孩子真正的愛與自由，不打不罵、不哄不騙、不恐不嚇，儘可能滿足孩子合理需求，在安全的前提下滿足他的好奇與嘗試。同時給予孩子一定的規則，讓他在規則之內動則活躍，靜則專注。
1、培養孩子獨立動手與熱愛勞動的能力。
在家裏他自己能做的事絕不包辦。軒軒自理能力還不錯，在家自己穿衣、穿鞋、洗澡、吃飯等。他已獨自一人睡覺，自己疊被子，整理房間等。大人做家務時讓他充分參與，一起打掃衞生，一起包餃子，一起洗碗做飯等。
注重動手能力的培養。在家裏我們給他提供了貼紙、拼圖、組裝模型、剪紙、摺紙、膠泥、畫紙等鍛鍊動手能力的材料，他每天都會與大人一起搗弄半天。我們也鼓勵與創造機會讓他大膽地做各種小試驗，滿足於他的好奇心與奇思妙想。
在學校裏，軒軒自己能做的事不干涉他，讓他自己做、自己收拾與整理，能讓他幫助其它小朋友與老師做些他力所能及的雜務最好，儘可能多多吩咐他做事，讓他養成勤於動手，樂於動手的老師的好幫手。
2、博覽羣書。
軒軒3歲左右，我們開始了親子閲讀，每天晚上至少有半個小時閲讀時間，但主要是媽媽讀，孩子聽。兩年半時間媽媽為兒子買了很多書，涉及面較廣，包含科普、繪本、故事書、情緒行為管理、地理、數學、古詩詞、古經-文、兒歌、童話、神話、兒童小説等幾百本。現在軒軒基本上算個小書蟲，每天期待與樂在親子閲讀中。
對於動畫片，媽媽沒禁止，每天放學回家軒軒都會看20-30分鐘，但最多半小時軒軒自己會關掉電視。所有新出的動畫片媽媽都會給兒子買一兩張讓孩子過過癮。
3、身心健康。
讓軒軒身心健康，是我們父母考慮得最多的方面。軒軒從小易犯病，抵抗力差，不能適應惡劣的氣候環境。我們從小讓他多運動，讓他盡情地瘋玩、騎自行車、輪滑等，希望他能愛上運動、增強體質，增加抵抗力。
讓軒軒擁有積極陽光的生活態度是我們父母所期望的，讓他成為一個受歡迎的小朋友是我們努力的方向。
二、興趣愛好
我們父母的觀點，那就是孩子的愛好我們盡全力滿足。我們從不強迫他做什麼，但只要發現有什麼好苖頭，我們一定為好好鞏固。
軒軒喜歡的東西很多，學過手工、輪滑、少兒武術、畫畫、英語，而現在我們遵循一門外語一個特長愛好。
英語是孩子必須掌握的東西，學好英語讓孩子多一種思維方式，擁有國際化的視野才能讓孩子站得高看得遠。目前軒軒每週二、五晚上在新東方泡泡少兒英語學習，兩個小時的全英語語境學習，他樂在其中，算是一個非常優秀的學員。
軒軒最愛的就是塗鴉，他畫畫隨意而隨性，而我們最不想孩子走上專業美術這條路，因而對於他畫畫我們採取順其自然，鼓勵加讚賞，但從不刻意引導。每週六軒軒在一個專業美術老師那兒有兩個小時的學習，他能靜下心來，學習還不錯。
學前班學習了，軒軒在識字方面一直不開竅，但他樂於寫字，記得也很快。每天晚上在家有10分鐘軒爸教軒軒寫字的時間，每天寫兩三個字，希望在學前班裏讓孩子儘早能獨立閲讀，能流利地寫字。其餘空閒時間，軒軒與小區裏與幾個孩子盡情地瘋玩，爬樹、捉迷藏、追蝴蝶、捉蟬等，在安全的前提下，孩子盡興地瘋玩着。
若我們父母對於孩子有什麼學業方面的期望吧，那就是讓孩子擁有國際化的視野能流利地掌握一門外語，擁有內心的安寧那就得有自己的特長愛好目前是畫畫，還有就得寫一手好字。目前軒軒正在朝我們所期待的方向前進着，努力着，快樂地學習着。
三、學習方面的弱項
每個孩子都有智力高山與智力低谷，軒軒在學習方面明顯有幾點不足唯願老師能多加關注與引導。
1、有個別語音表達不清楚。
軒軒説話語速較快，説話含糊，個別語音表達不清楚。唯願老師當一發現他有表達不清楚，細語提醒他説慢點，若還表達不清楚告訴他正確發音，糾正他。讓老師多費心了，深表感謝！
2、對識字不敏感。
軒軒對閲讀有着濃厚的興趣，記憶力好，但就對單個的字不感興趣。自己看書只關注圖畫，隨意講述故事，從不主動問字。學前班學習，我們還是希望能激發孩子的識字興趣，讓他自然而然學會識字。
四、性格情緒方面的不足。
1、只願聽表揚，不能正確對待表揚與批評。
也許源於軒軒本身是個敏感與好強的孩子，他自尊心很強，受不得委屈，還有我們大人給予過多表揚與鼓勵，讓他總愛得到人的肯定與表揚，稍微的提醒都讓他認為是批評。
我們大人也認識到這點，給予他積極的引導，建立他的是非觀念與規則意識。這段時間我們在多多陪他玩五子棋與探險遊戲等，讓他坦然、從容地面對輸贏。
2、性格比較急，一遇事就大哭。
比如小朋友撕壞了他的書，很小的事他就急得不得了，大哭特哭，缺少冷靜、從容解決事情的能力。
五、生活飲食方面的缺點
軒軒小時侯腸胃不好，動不動就生病，拉肚子。也許正因為這種種原因，讓我們嬌慣了他，縱容了他，讓他養成吃飯慢、挑食等不好的飲食習慣。近段時間我也在觀察孩子，也許正因為此，讓孩子已經形成固定思維習慣，吃飯就找我腸胃不好的藉口。為此在軒軒吃飯的問題上，讓他心靈強大，打消他找藉口找理由的心理作用，不再給他特權，嚴格要求他。
軒軒飲食方面讓老師們費心了，深表歉意，多謝了！
感謝老師的愛心和耐心，感謝老師能經常與家長溝通，每次跟老師談話，我總能從你們那兒反思我在兒子教育方面的不足與忽略的部分，非常謝謝！
一年一度的教師節快要來臨。在此我代表所有的家長提前祝老師們節日快樂！永遠年輕漂亮！
軒軒爸爸、媽媽
2015年9月7日
