精選檢討學生的檢討書範文8篇

在學習、工作或生活中出現了過錯後，為了表明自己悔改的決心，我們要認真地反思檢討，請注意寫檢討書的心態要端正。相信很多朋友都對寫檢討書感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的檢討學生的檢討書8篇，希望能夠幫助到大家。

尊敬的教師：

作為學生，保證每堂課按時上課，不早退，不曠課是一項最基本的責任，也是最基本的

義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。事後，我冷靜的想了很久，認識到自身將要為自身的行為負責。我犯的是原則性的問題，是不能被原諒的，為了更好認識和改正自身的錯誤，我認為有必要對自身的行為做出深刻檢討：

一、思想上的錯誤：在思想上分不清主次，對教師不尊重，對自身不負責。於永慧教師的課我是很感興趣的，於教師上課認真負責，與學生互動良好，內容新穎實用。對這樣好的教師，不僅沒有應有的尊敬，反而曠課，這是我犯過的最愚蠢的錯誤。

二、行為上的錯誤，曠課回家，沒有報告學院任何人，更沒有請假，無視學院管理制度，無視教師的權威。

三、對自身的不負責，學習是學生的天職，逃課讓我失去寶貴的學習機會，必然影響自身知識的積累，作為研究生是很不應該的。

我認為應該從以下方面改正自身的錯誤和身上的毛病：

一、提高紀律性，最要命的問題是缺乏紀律性，給學院的管理帶來負面影響。

二、學會正確處理問題，當遇到問題是應該深思熟慮，遵循原則，分清主次。

三、學會尊重人，對人尊重是為人處事的基本原則，是一個人應有的起碼禮貌，尊重別人才值得尊重。

我已經深刻認識到自身的錯誤，寫下這篇檢討，希望得到教師的原諒，保證絕對不會再犯類似錯誤，希望教師給我一個改過的機會。

尊敬的何老師：

您好！我知道這一次徹底讓您失望了，也許、您也不會在信任我了、更不會原諒我了、我為自己遲到、上課玩手機的無知行為感到慚愧，明明知道是自己犯錯在先卻還要找個藉口無理爭辯。

在這一刻，我深知自己錯的太深，因為自始至終，我總是屢教不該，沒有把你的教悔勞記於心一次又一次的讓老師失望，總是在犯錯之後大言不慚的説要努力改正，實際卻一次又一放縱、墮落、知錯不改，我想、我還有什麼值你信任與原諒？

今天、您的一番教導喚醒了我還在昏睡中的靈魂，是的、來學校裏的目的是學習知識學習做人學會一些某生的技能，可實際呢？整天淪陷、渾渾噩噩的過活。對學習、生活失去了信心，對未來感到迷茫。可是、我經常告誡自己要好好的生活、好好的學習、好好的做人、經常自責不自醒，總是不斷放縱自己、然後在憐憫自己，連我都厭惡自己了，更何況您呢？

何老師、其實每次與你爭辯之後我都會很後悔、自責，畢竟您是我的老師，您苦口婆心的教導我也是為了我好，而我卻無知、幼稚的拒絕。當我在這一刻懂得了，可是後悔的事情已經做了…

何老師、在這我不想再向你大言不慚的保證什麼，也不在請求你給我機會原諒我，因為、我知道自己每次説了、卻還是沒有用實際行動來證明，這一刻、我也不在想説一些華而不實的話，這樣會顯得很不真實。

我是想真正、踏實的好好做人，超脱自己，不辜負我的青春，不辜負愛我的家人，希望用時間來改變自己、給自己及你一個交代----做合格的學生。

今天、母親節、寫到這裏、心中突然百感交集…

我對不起的不止自己、還有對我報有期望的親人及老師…

或許、在這一刻、我真的醒悟了，何老師、謝謝您、謝謝您還沒有放棄我，更謝謝您教授給我一些做人的.道理，今天您説我可能會憎恨您，不會的，我不會憎恨您的，我應當感激您的，只是之前的我太膚淺了…

現在我唯一想説的是：何老師、或許我不是您的好學生，但、您永遠是我的好老師，人無完人，孰能無過，相信我會在今後的日子裏淨化自己、完善自己。如果您給我改過的機會、相信我會還您一份滿意。 ————做一個合格的學生。

何老師、母親節快樂。願您健康平安。

檢討時間：

尊敬的老師：

您好！

這次我因為一點點小事就動手推人，導致他摔在地上，把頭磕破了。對於這件事情，我真的非常抱歉，也十分的後悔做了這一件事情。我已經反省了一天，現在的我非常的清醒，也認識到了自己的錯誤，更是認識到了這件事情的嚴重性。如果我不推他，他也就不會一不小心磕到了自己的頭，還流了血，我真的非常愧疚，因為我真的不是故意的，我就是和他吵吵鬧鬧，不小心推了一下而已。我沒有想到會出現這樣的後果，我當時很驚慌也很害怕，甚至不知道該不該去安慰他。我的懦弱也為我自己造成了不可彌補的傷害，更是給他人帶來了不良的影響，在此我向他道個歉，對不起xxx，以後我不會再這麼用力推別人了，更不會和別人鬧小矛盾了。

其實這件事情一大部分的原因都在我，我搶了他的玩具，原本只是想玩一下就還給他，但是他一直都在吵吵鬧鬧追着我要。我當時覺得好玩，所以就一直跟他追追趕趕，沒想到我一不小心的摔倒了，我爬起來他還在追着我吵鬧，我一生氣就一掌把他推了出去。他個子比我小一些，所以他當時沒站穩，可能我的力氣也太大了，所以他就摔倒了，還不小心磕到了自己的頭，不僅腫了還流了一點血。當時老師看到之後非常生氣，我們都是同學，卻因為這樣一件小事情鬧出這麼一件事情來。

後來我們的家長都來了，我爸媽看到我這個樣子也是非常生氣。在那一刻我才認識到我犯了一個怎樣的錯誤。我總以為這不是我故意的，但是我卻已經造成了這幅場面。無論是不是故意的，我都要承擔這個責任，因為這是我做出來的，我讓他受傷了，我就要承擔這次事故的責任。後來我認真的和他、他的父母道了歉，他們看在我態度良好的份上也原諒了我，只是希望我今後可以和他繼續做好同學，但是不要再追趕打鬧了。

這件事情雖然過去了，但是我仍然知道是自己做錯了，我沒有照顧到我們的同學情誼，甚至沒有尊重他，就拿了他的東西還不還。老師和我父母都沉痛的批評了我這個行為，這個行為也讓我再一次蒙羞。今後的學習中我會正確認識到這些小點，不會再和同學之間鬧出矛盾，也不會再像這次一樣不尊重同學、傷害同學。我會在今後學習中越發努力，來彌補這一次過失，希望老師也能夠釋懷，原諒我這一次。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

尊敬的老師：

首先我要懷着無比愧疚和悔恨的心情，向您遞交這份檢討書。並鄭重地向你説一句：對不起，我錯了!我此次的上課説悄悄話行為，可以認為是我從入校以來所犯的最嚴重的錯誤，其中的原因有很多，歸根結底是我的性子太倔，不服管教，脾氣又太，也缺乏對自己身心的調節，以至於不能很好地剋制自己激動的心情。

老師!我尊敬的老師，我的錯誤何以能夠以“糊塗”來形容，簡直是一種教育的倒退。無論出於什麼原因，學生不遵守組織紀律性，擅自出逃，這樣的行為不能夠被廣大師生所接受的，我一來違反校規、違反紀律，二來也辜負了學校老師和家長父母的重託。

我此次錯誤的犯錯經過如下：因為事先我沒有對自身的做嚴格要求，任由自己散漫。於是在被老師抓到我時，當時我的心情很急躁，與老師溝通幾句之後，言語開始有些過激，以至於後來感到無比悔恨。

我知道我的行為是嚴重的過錯，要是我在社會工作上的話，現在早已經把我開除了。

對於此次我不遵守組織紀律性的嚴重過錯，我要承擔後果，並作出深刻檢討。

此致

敬禮!

尊敬的老師：

您好！

作業是老師教給學生們的課後任務，也是對知識的複習，老師是要求學生們獨立完成的，並且三番五次的強調了不能抄襲別人的作業。但是我還是違背了您對我們説的話，這次的數學作業，我抄了xxx同學的，對此我很抱歉。

這次放假我們的作業還是蠻多的，尤其是數學，比平常佈置的專業多了好多，而且題目我也覺得很難。放假在家時，我先是把其他的比較簡單一點的作業完成了，最後只剩下了數學這一門，佈置的數學作業很多，但我卻不知道從何開始，數學是我最不擅長的學科，每一個題目對我來説都是一個巨大的難題，我感覺就算這個假放完了我可能完成不了這次的數學作業了。正當我一籌莫展的時候，xxx同學來到了我的家中，看到她時我彷彿看到了那些數學題目的答案。xxx是我的好友，我們的家也離得很近，所以我們經常到對方的家中去玩。xxx的成績很好，尤其是數學，所以我向她提出了能不能把數學作業借我看看的請求，xxx同學面露難色，但她看在我與她有着多年情誼的份上同意了。雖然我知道抄襲是不對的，但我當時沒有想那麼多，一心只想着早日完成老師佈置給我們的任務，也只有寫完了作業，我才能出去玩。

但是我沒有想到的是，來到學校，老師查看作業時，一眼就看出來我的作業抄了xxx同學，於是把我們兩個人批評了一頓。我的內心是前所未有的後悔，若是隻有我一個人挨批，我大概還沒有這麼難受，讓xxx同學因為我的錯誤而一起受罰，這真的讓我十分的愧疚，xxx同學一直都是班裏的好學生，平日老師都對她有很大的期待。

老師，我不會再做抄襲的事情了，我已經瞭解到了，抄別人的作業是不對的，寫作業的目的是為了回顧學習的內容，加深對重點知識的印象，如果抄襲，就失去了寫作業的意義了。而且抄襲對被抄襲的那個人很不好，誰也不願意自己辛辛苦苦思考出來的結果被別人直接拿去用了，而且抄襲一旦被發現，也會連累被抄襲的人，就算我現在靠着抄襲完成了作業沒被老師發現，可以後呢？難道我考試時也要靠着抄襲嗎？

我已經反省了自己的錯誤，希望老師可以原諒我，我以後的作業都會自己完成的，也會去向xxx同學道歉。

此致

致敬！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

我的兒子在美國東北部康涅狄格州的一所公立國小讀一年級。前幾天放學回家，他帶回一張“思過單”要家長簽名。這其實就是一張檢討書，起因是他在課外活動時當着一個女同學的面説她胖，把這位同學弄得很不開心。

我仔細看了孩子的“思過單”，是一種類似於填空題的標準格式。第一欄是“發生了什麼”，第二欄是“這樣做為什麼不好”，最後一欄是“有沒有其他更好的做法”。“思過單”要求學生在每欄寫一句話，必須本人填寫，並由家長簽字。

比起國內教育，美國學校對孩子的數學、英語等純學業知識要求相對較低，學校沒有統一的英語、數學教材，低年級甚至沒有任何測驗、考試。但是，美國學校對孩子為人處事的準則和良好生活習慣的教育格外重視。就拿兒子寫檢討這件事來説，在我們看來只不過是小孩之間開開玩笑，既沒打架，也沒惹事，更何況事情發生在放學之後，美國老師卻十分認真地對待，讓孩子認識到自己的錯誤，並且學會處理問題的方法。

雖然美國沒有與國內類似的思想品德課，也沒有正規的道德教育教材和考評，但是從兒子言行舉止的變化上，我們可以看出學校的作用。美國老師經常在課堂上強調一些良好的品行和態度，諸如説話時手不能指着別人，請人幫忙即使是家人也要説“請”和“謝謝”，排隊時不能插隊，要遵守規則、注重公平，等等。教室裏還貼着一張紙，專門列出一些鼓勵、不鼓勵甚至不允許學生説的詞語，例如不能説“我不行”。

美國的學校非常強調從小培養良好的生活習慣，例如要求孩子每天回家就要洗手、多吃蔬菜。學校要求學生記下每日三餐以及點心中攝入的蔬菜、水果種類和數量，學校每週檢查一次。其實這些東西家長也在教，不過有了學校幫忙，孩子更容易接受，並且開始自覺養成新的好習慣。我的孩子現在已經學會主動在公共場所為別人開門，時時記得要減少不必要的浪費、重複利用資源以及廢品回收，還能經常指出家長在日常生活一些小事上的疏忽和不妥。

數學知識可以靠一個人自己讀書來獲取，良好的習慣和道德品質則是需要整個環境來培養。數學知識長大了再學也可以，良好的習慣和品德則必須從小培養。我們常説學校的任務是教書育人，美國學校的做法或許對國內的學校和家長有一定借鑑作用。

尊敬的老師：

您好！

當學生起筆寫下這份檢討的時候，學生我感到無比的愧疚和自責，我深知是我有辱了當代大學生的清譽，一句“我錯了”是抵消不了我所犯下的過錯，這份檢討書就像是我的懺悔錄一般，使學生我聲聲沉痛，一對不起父母養育，再者有愧於老師們十幾年對我的教導，回想所有犯下的錯誤，負罪的心靈猶如被鐵一般的枷鎖死死糾纏，這份陰影讓我久久不得坦蕩，它束縛我的手腳，奪去我的笑容。上天憐愛，能讓我遇到如此博愛的領導和老師，給我一次把所罪行傾述在一張紙上的機會，但學生誠知即使如此也洗滌不去這些罪行。

更可笑以前學生竟然沒有意識到自己的錯誤，且沾沾自喜，今幸得老師指點，如被聖者扯去了自以為是的外衣，赤裸裸的把所有的醜惡展現在大家面前，灼熱的目光讓我無地自容。

我深刻的反省，我不能私藏大功率，不能不顧他人人身安全擅自將大功率電器置於寢室。檢查人員是正義的執法者，是我們安全的護航者，小小污垢是不能在他們面前氾濫成災的，即使你藏得再深也會把你消滅的無聲無息，讓你不知你的消失是多麼的措手不及，我誠心的認罪，學校的校規校紀是不能容得任何人侵犯的。

我深刻的反省，反省自己竟然做下了史無前例的錯誤，愧疚的我無法再歷歷清數我所發下的錯誤，感謝老師能給我一個改過自新的機會，讓我能在錯誤中清醒，清醒自己的無知，魯莽，清醒自己的目無規紀，清醒自己的恣意妄為。

悔悟中的我會深深的銘記，以此為鑑，把自己作為一種典型來告誡所用的人。最後感謝校領導、老師，感謝您們引導我認識錯誤，改正錯誤。

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

敬愛的老師：

對不起。

作為一名學生，我深知好好學習，遵守校紀校規是我們每個學生應該做的，也是中華民族的優良傳統美德，可是我作為當代的學生卻沒有好好的把它延續下來。就像很多中國青年都不知道有聖誕節，卻隆重的去過聖誕節一樣。我們都在無知中遺失了紀律，不明白自己的學習目的……

首先，造成上課講話最直接的原因是我的自我約束力差了，當然，這不能成為上課不遵守紀律的理由。魯迅先生説過……歌德也説……我們只有認真反思，尋找錯誤後面的深刻根源，認清問題的本質，才能給集體和自己一個交待，從而得以進步。

這次上課講話違背了教育管理體制，影響了老師的工作正常運轉，此乃不忠，一罪也。又有辜負了偉大父母對我殷切希望，好浪費在校學習的時間，乃不孝，二罪也。更讓老師您為此事殫精竭慮，傷心失望，此乃不仁，三罪也……在寫此檢討之時，我深感自己的無知，後悔之極。

最後，麻煩老師及同學費時來檢閲本人所做之檢討，交了這份檢討，我正處在老師對我的考驗之中，……我現在徹底理解老師教育我們的苦口婆心……上課不遵守紀律，決不是一件可忽略的小事！只要我們都有很好的約束能力、自主學習能力，在上課上就沒有任何藉口，任何理由可以為講話開脱！我們只有認認真真思考人生有那麼多事要做，那麼多的擔子要挑，就沒有理由在正常的上課堂上不遵守紀律了。

此致

敬禮！

檢討人：

xxx年xx月xx日