中學生行為規範倡議書

大家早上好：

我是校學生會主席範亞朋。青青校園，學子聖地，靠我們共同呵護才有其欣欣向榮；莘莘學子，良好校風，靠我們孜孜追求，才有其累累碩果；師生和諧，崇德尚紀，靠我們言行相隨，才有其蔚然成風!

剛剛過去的2015年，汶川地震讓我們經歷了太多的悲傷，神州七號的圓滿升空和奧運會的成功舉辦又讓我們欣然微笑。但是我們細細觀察，個別同學仍有做的不足之處，為了促進我們良好習慣的形成和健康人格發展，為了我們的學習環境更和諧，我們的校園更加美麗，我們的愛國情操更真摯，我代表學生會向全體成員做以下主要倡議。

第一、五星紅旗是中華民族的旗幟，是我們祖國的象徵，但是，在我們升旗的時候，一些同學在下面竊竊私語，站的不規不矩。我們應該懷着一顆熾熱的心，以精神莊嚴的姿態來面對國旗，我們應該有一個共同的理念，那就是要熱愛祖國，熱愛五星紅旗，因為我們都是中國人。

第二、作為一名中學生，一個時代青年，我們一些同學打扮的時尚潮流，但是在美麗帥氣的外表下，卻把説髒話，隨便罵人，做為一種樂趣，作為一種時尚，我們要做真正的“時尚”人，要“講文明，樹新風”，擁有和中學生相匹配的素質和氣質。

第三、“學校是我們的家，環境維護靠大家”，然而有些同學可能有意無意的把廢棄物扔在了地上，我們以前曾多次強調，但是有些同學依然是我行我素，讓保潔人員掃了一遍又一遍。同學們，讓我們簡單地做一下換位思考，假如，是我們的母親或者是親人在學校搞清潔工作，看到他忙碌勞累的身影，你還會隨意的丟棄垃圾麼？我想不是的！我們應該感恩她們給我們創造了整潔的校園環境，而不是每次散會，操場上總是垃圾一片一片的。

第四、課間時候，大多數時間學校門口擁擠了很多同學，學校門口就像是一個集市，一個市場，甚至有一些“交易”是不符合學校制度和學生準則的，而且質量沒有保證，萬一造成安全事故，又有誰會承擔責任呢？那麼同學們是學校？是商販？還是受傷害的我們？學校良好的秩序不需要依賴保安或者老師來維持。良好的環境氛圍也是要靠大家共同的力量來營造的。

第五、有一個場景，讓人覺得挺温馨的，同學們打開水的時候逐漸自覺的排隊，這樣多好，又有秩序，速度又快，同學們還沒有被燙傷危險，還體現了大家較高的素質。那為什麼一些同學非要在充飯卡的時候做一個插隊者，而讓自覺排隊的同學對你流露出鄙視的目光，難道你的素質真的就那麼低，讓同學們瞧不起！我們每個人都是善良的，都是有素質的，還有一個共同的信念：“人人平等”。

我希望同學們能夠認真聽取倡議，努力提升自己的素質，提高學習成績，做一個有理想，有道德，有紀律，有文化的時代先鋒。最後我特別強調學生會成員和班幹部要發揮先進作用，嚴於律己，時時謹慎，事事斟酌，為同學們做優秀的榜樣！

謝謝大家！

中學生行為規範倡議書 [篇2]

尊敬的各位老師、同學們：

大家中午好！

中華民族素有“禮儀之邦”的美譽。温文儒雅，落落大方，謙恭禮讓是華夏兒女代代相傳的美德。學校是育人的搖籃，在校園這片環境優雅，文明高尚的淨土上，國小生應該做舉止得體，行為規範的天之驕子。根據學校活動安排，今天我們國小各班舉行了“明禮修身，自主體驗，奠基人生”主題簽名儀式，為此我代表學校大隊部向全體學生提出倡議：

讓我們從小事做起，從細節抓起，人人爭做文明禮貌優雅學子，讓我們引導孩子從進入學校門口起，主動問候老師，見面行禮，同學之間文明禮讓，熱情大方。 1、講禮儀，文明待人；遇到師長主動問好，堅決不説髒話，人人使用文明禮貌用語。

2、以校為家，愛護公共設施，不要損壞公物，不亂可亂劃。

3、兩人自動成行排隊行走，靠右側，拐直角，在走廊內要保持安靜，輕聲慢步。

4、講究個人衞生，衣着整潔，打扮得體，不染髮，不佩戴飾物，不做奇異髮型；

5、關心愛護每一個同學，同學之間不起綽號，對有困難的同學在生活、學習上給予熱心的支持與幫助。

6、勤勞儉樸，不鋪張浪費，不吃零食，堅決不帶零食進入校園，節約用水用電。

7、舉止文明高雅，注意站、坐、行姿勢規範；

8、注意公共衞生，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不踐踏草坪,不攀爬樹木和圍牆。

9、遵守紀律，上課專心聽講，舉手發言，不睡堂，規範完成作業；

一句温暖的話語，一聲親切的問候，一副温和的面孔，一個彬彬有禮的舉動我們都會感到心靈的互動，情感的交融。我以集體為榮，集體以我為榮，同學們，讓我們攜起手來，積極行動起來，從我做起，從現在做起，在這些實踐活動中，崇尚科學文明，弘揚社會和校園的新風尚，讓文明之花開滿社會的每一個角落，伴隨着我們一同健康成長。

永春實驗學校大隊委員會

2015年4月15日

中學生行為規範倡議書 [篇3]

濰坊七中第五個學生行為規範月倡議書

老師們，同學們：

大家好！三月的鳶都，春意盎然，明媚的陽光灑滿七中的校園，映照着我們青春的臉龐。當我們徜徉在風景如畫的校園裏，聽到一聲聲親切的問候，看到一張張甜美的笑容時，你一定會感到心曠神怡。的確，和諧的環境，讓我們懂得珍惜，學會愛護；和諧的'環境，讓我們知書達禮，更加文明；和諧的環境，讓我們學習進步，道德高尚；和諧的環境，讓我們學會誠信，學會謙讓。在優美和諧的校園環境中，我們沐浴着陽光，吮吸着營養，滿懷激情，暢想未來。

可是，我們在檢查中卻發現，在這優美的環境中仍還存在一些不和諧的音符：為圖一時之便而隨手丟棄果皮、紙屑，隨處停靠車輛；為圖一時之快而口吐髒話、粗話；在悄然無聲的自習課上嘰嘰喳喳甚至高聲喧譁；在緊張嚴肅的課堂上左顧右盼、竊竊私語凡此種種，不僅有悖於最基本的日常行為規範，有損人民教師和當代中學生的形象，更加破壞了和諧優美的校園環境。

老師們，同學們，作為七中的一員，我們既是校園文明的創造者，更是校園文明的受益者，我們有責任、有義務來捍衞這方聖土的文明與純潔，為此，在第五個“學生行為規範月”開展之際，學校向全校師生髮出倡議：校園和諧，我的責任。

一、樹立積極、健康、向上的世界觀、人生觀、價值觀，充分發揚“求真知，做真人”的優良作風，樹立愛校、愛崗、愛班意識，明確建設和諧校園、提高自身文明素養的重要意義，身體力行，齊心協力，以飽滿的熱情投入到和諧校園的創建活動中。

二、牢固樹立“校園和諧，我的責任”的思想意識，要充分認識到：規範學生行為不是哪一個部門、哪一個人的事情，學校管理要齊抓共管，我們每一個人都是被管理者，同時又是管理者，人人都要參與到規範學生行為教育活動中，從我做起，互相監督，共同維護校園文明，為和諧學校建設貢獻自己的力量。

三、加強道德修養，培養高尚人格，全體師生要時刻以《濰坊七中教師“八不準” 》、《濰坊七中學生“七不準”》和《濰坊七中學生“德育銀行”量化考核細則》規範自己的言行，自覺養成良好的文明習慣。

四、端正學習態度，明確學習目的，養成良好的學習習慣，增強時間觀念，選擇科學的學習方法，提高學習效率，培養自學能力，學會獨立思考，刻苦鑽研，嚴謹治學，牢固樹立終身學習意識，各部門要積極爭創學習型組織，人人要積極爭做學習型個人。

雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。老師們，同學們，美麗校園，綠樹芳草，靠我們的共同呵護，才有其春意長在；和諧校園，崇德尚紀，自尊自愛，靠我們言行相隨，才使其蔚然成風。讓我們攜起手來，讓文明不再是純粹的理念，而是全體師生的自覺言行，人人爭做和諧校園建設的先行者、傳播者、監督者，用我們的實際行動共同譜寫和諧的樂章，唱響和諧的音符，書寫和諧校園的新篇章！