規範辦學行為倡議書

為響應市委、市政府“向人民彙報，讓人民滿意”的號召，促進民辦教育事業健康發展，特提出本倡議書以自律與共勉。

一、認真學習民辦教育有關法規，依法辦學；樹立以人為本的教育觀，維護民辦學校的整體形象，努力辦好人民滿意的民辦教育。

二、認真貫徹國家教育方針，堅持教書育人並重，實施素質教育；認真按照國家課程標準制定所設專業教學大綱和課程教學計劃，科學合理把握教學進度，全面提高學生素質。

三、樹立教育質量第一的思想觀念，認真開展教育科學研究活動，練內功、比內涵、強底氣，辦出特色、辦出水平，以高質量贏得學生和家長的認可。

四、自覺執行市教育局“四不準”的規定，不準在工作日聘請公辦學校在職教師代課，不準為公辦學校教師提供教學場地及資質，不準組織與“小升中”掛鈎的統一考試，不準發佈虛假招生簡章或廣告騙取錢財。

五、對學員按備案並公示的項目和標準收費，對要求退學的學員按公示的規定退費。

六、要完善學校內部治理結構，健全董事會領導下的校長負責制，建立學校與社區互動合作的機制，廣泛開展社會公益活動。

七、要建立健全學校安全工作制度，制定安全工作應急預案，定期檢查校舍及教學設施的安全狀況，杜絕安全責任事故。

八、尊重學員，尊重家長，保護學生合法權益；處理糾紛時要積極慎重，小事要耐心細緻及時化解，大事要及時報告並通過法律途徑處理。

九、學校之間要互相尊重，加強團結，公平競爭。

十、主動接受相關行政部門的監督指導，積極參加民辦教育協會組織的活動，努力學習先進地區、先進學校的辦學經驗。

發起學校（以辦學許可證號為序）：

太原新東方培訓學校 太原學友培訓學校

太原學大教育培訓學校 太原康大教育培訓學校

太原黃河藝術培訓學校 太原長江藝術培訓學校

太原蓋倫培訓學校 太原美康培訓學校

山西教育實驗中心 太原志成培訓學校

太原福布斯國際教育培訓中心 太原博藝培訓學校

太原善知鳥美術培訓學校 尖草坪區公交童星教育培訓中心

二○一三年二月五日

規範辦學行為倡議書 [篇2]

南寧高新區各幼兒園:

近年來，我轄區民辦學前教育事業快速發展，較好地滿足了廣大幼兒的入園需求，為高新區的經濟社會發展和社會的和諧穩定做出了積極貢獻。在此希望各幼兒園珍惜當前學前教育的良好發展機遇和幹事創業環境，理解和順應家長和社會對民辦幼兒園的辦學需求和願望，堅持以質量求生存，以信譽求發展，以真誠求理解，以貢獻求支持，取信於孩子和家長，立信於政府和社會。

當前，舉國上下全面貫徹落實黨的'精神，“弘揚改革創新精神，樹立優良工作作風”已成為黨和政府的工作主旋律。為更好落實報告提出的“辦好學前教育”的號召，安全規範辦學，謀求和諧發展既是民辦幼兒園長遠發展的必由之路，也是民辦幼兒園必須承擔的社會責任。為確保民辦幼兒園健康、持續發展，在全面建成小康社會的歷史進程中更好地履行民辦幼兒園的社會責任，南寧高新區教育局倡議：

一、牢固樹立科學發展觀，充分認識民辦幼兒園所肩負的辦學使命和社會責任，堅持學前教育的公益性和普惠性，辦人民滿意的學前教育。

二、強化依法辦學意識，堅持安全規範為先，全面提升辦學規範化水平，保障幼兒安全健康成長。

三、堅持以兒童發展為本，遵循幼兒成長規律和學前教育規律，促進幼兒各領域能力的均衡發展，全面提升幼兒園保教質量。

四、發揮教職工的辦學主人翁精神，不斷改善教職工待遇，加強師德師風建設，規範教職工保教行為，維護教職工的合法權益。

五、開展家園共育、社（區）園共育，拓展幼兒學習和活動空間，共建良好育人環境。

六、加強誠信建設，建立行業互信，形成誠實辦學、良性競爭、團結協作、賽先爭優的良好行業氛圍。

一花獨放不是春，百花齊放春滿園。讓我們共同樹立南寧高新區民辦幼兒園公益、普惠、誠信、創新的良好社會形象，促進南寧高新區學前教育事業的健康、和諧發展，為建設幸福南寧高新區做出新貢獻！

南寧高新區教育局

二0一三年四月八日

規範辦學行為倡議書 [篇3]

各位中國小校長：

改革開放以來，崇川教育改革與發展取得了巨大的成就，為全區建設社會主義和諧社會做出了突出的貢獻。但是，中國小生過重的學習、心理負擔已經影響了全區素質教育的深入實施。切實減輕中國小生過重的課業負擔，全面實施素質教育，勢在必行。為了堅決貫徹省委辦公廳省政府辦公廳關於規範中國小辦學行為深入實施素質教育的意見，讓廣大中國小生快樂學習、健康成長，我們發出如下倡議：

1、深刻領會教育主管部門的規定精神，認真落實《關於規範中國小辦學行為 深入實施素質教育的意見》中的“五嚴”規定，共同行動起來，堅決擯棄拼時間、耗精力，以犧牲師生身心健康為代價的惡性競爭，共同構建和諧的育人環境。不以任何形式對會考及其它考試成績進行炒作和宣傳；杜絕暑期違規補課；不延遲放假，不提前開學；嚴格規範招生管理。

2、更加熱愛教育事業，做到“減負”不忘責任。培養合格的中國特色社會主義事業的建設者和接-班人，是我們的光榮使命和神聖職責。我們必須熱愛本職工作，以飽滿的熱情、科學的態度、攻堅克難的精神，自覺投身於教育的改革和發展，堅定不移地推進素質教育，把培養學生全面發展作為工作的出發點和落腳點。

3、更加關愛學生，做到“減負”不減愛心。不僅要關心學生的學業，更要關心學生的身心健康，注重發揮學生的積極性和主動性，致力增強學生的創新精神和實踐能力。堅決做到不延長學生在校集中教學的時間，不佔用體育、藝術課程時間，嚴格控制考試次數，嚴格控制作業量，真正把時間、空間還給學生，把興趣愛好還給學生。嚴格把好材料徵訂關，未列入上級教育行政部門規定的教學用書目錄的教輔用書，各類報刊，一律不統一徵訂，學校也不代行銷售。切實減輕學生的課業負擔和經濟負擔。大力開展“陽光體育運動”，確保學生每天鍛鍊1小時，促進學生主動、全面、和諧、可持續地發展。

4、更加關注課堂效率，做到“減負”不降質量。抓課內，抓校內，加強教育科研，優化教學方法，提高課堂效率。向課堂要質量，向科研要質量，大力推進教育創新，倡導自主、合作、探究性學習，鼓勵啟發式教學，積極探索“減負增效”的途徑和方式，探索出一條“輕負擔、高質量”的發展之路。

5、更加註重師德修養，志存高遠，淡泊名利，廉潔從教，禁止任何形式的有償家教。尊重學生的人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生，維護學生的合法權益，做學生的良師益友，自覺維護人民教師的良好形象。

6、廣泛聽取學生、家長及社會各界人士對學校教育的意見、建議，主動接受社會和媒體的監督，凡出現違規辦學問題，校長首先承擔責任，自覺接受問責。

全區中國小校長們，我們肩負着崇川區全體家長的囑託，肩負着為國家培養合格公民和新時代創新人才的歷史重任。我們要以更加科學的發展定位、更加務實的工作作風，更加得力的工作舉措，圍繞崇川教育“質量管理提升年”的工作目標，為崇川教育質量品牌、管理效能、教育教學水平、學生素質的全面提升，作出我們更大的貢獻！

倡議人：胡建（躍龍中學）姜建新（八一中學）

朱麗（通師一附）吳和平（通師二附）

陸勝利（城中國小）陳曉冰（實驗國小）