校服定製倡議書
民和三中着裝校服倡議書
尊敬的各位家長： 您好！ 感謝您和您的孩子選擇了民和三中， 感謝您在百忙之中來閲讀這 份倡議書。服裝，作為我們生活的必需品，無疑具有保暖和裝扮的功 能，而我們學生穿着校服，還具有更多特定的意義。穿校服是校園文 化的載體，是集體歸屬的標誌，是平等相處的約定。 校服，作為一種學生的象徵，對學生有一種潛移默化的作用，可 以增強學生自身的約束力，避免學生
間的相互攀比，保持艱苦樸素的 優良作風。校服，讓我們感受在校園這份獨特的榮譽感，增強我們遵 紀守法的意識和文明禮貌習慣的養成；在各種學校活動中，校服是一 種校園品格的昇華。統一穿着校服也有利於培養學生的團隊合作精 神。 尊敬的家長們， 在此， 我們發出如下倡議： 在今後的學校生活中， 讓我們的孩子們都穿校服，以自己的實際行動贏得集體的榮譽，促進 校園文化建設， 推動學校更大發展。 我們民和三中期待您的全力支持， 本着自願的原則為您孩子定製校服。 注：每套校服的價格為 85 元。
民和三中 2015 年 9 月 10 日
校服定製倡議書 [篇2]
親愛的同學們：
最近我們學校在一直提倡穿校服，看到其他班跑操都穿着統一的校服、邁着整齊的步子，老師的心裏總會流露出羨慕的'眼光，他們真的是我們學校一道亮麗的風景線！不知道大家有沒有同樣的體會。所以這周我們也要求統一穿了校服，大部分同學集體意識很強，積極穿上了校服、佩戴了紅領巾，讓老師很欣慰，但仍有個別同學沒有穿，還有的同學穿兩天就脱了，很難堅持。
針對這一現象，我覺得可能是有些孩子比較注意自身的形象，還有的老是忘記，在這裏，我想給大家説一説穿校服的好處，然後提幾點建議：
首先、學生穿統一校服是自己身份的標誌，也是學校的一種標誌。學生，是在學校裏從事學習活動的人，有自己特殊的身份和地位。學生穿統一校服，在體現自我身份的同時，也是學校的一種標誌。
第二、學生穿統一校服有助於學生集體意識的培養。穿校服是一種集體的體現，在外面看起來是一個整體，能讓學生時刻意識到自己是集體中的一員，有助於樹立集體責任感和榮譽感，展示集體精神風貌，也有助於學校的整體形象。
第三、學生穿統一校服利於培養學生的平等觀念，避免攀比。統一的校服體現了學生個體的平等身份和地位，這樣有利於同學間以平等的心態相處，對增強同學間的友誼和團結大有好處。
第四、學生統一穿校服，便於管理，宣傳學校。學生穿統一的校服，學校能夠及時準確地確定學生身份，便於學校的日常管理。同時大大提高了學生的安全係數。而整齊的校服也是一所學校整體面貌的展現，有利於學校的對外宣傳。
建議：
1、週一到週五穿校服，週末洗乾淨，為下週穿校服做好準備。
2、讓家長根據天氣為你增減衣物，可以再校服外面上穿馬甲，跑操時再脱掉。
最後，希望我們班的孩子們能接受老師的倡議，讓我們四年級八班也能成為學校一道亮麗的風景線！
徐老師
校服定製倡議書 [篇3]
尊敬的各位家長：
您好！
感謝您在百忙之中來閲讀這份倡議書。服裝，作為我們生活的必需品，無疑具有保暖和裝扮的功能，而我們孩子穿着校服，還具有更多特定的意義。校服，作為一種學生的象徵，對學生有一種潛移默化的教育，可以增強學生自身的約束力，避免學生間的相互攀比，保持艱苦樸素的優良作風。讓我們的孩子感受在校園這份獨特的榮譽，增強他們遵紀守法的意識和文明禮貌習慣的養成；在各種學校活動中，校服是一種校園品格的昇華。統一穿着校服也有利於培養學生的團隊合作精神。
尊敬的家長們，崇信縣沬達製衣有限公司是在縣委縣政府大力扶持下發展起來的一家民營企業。公司固定資產300多萬，工人60多名，擁有全國先進的成衣生產設備，生產的學生校服質量上乘，廣受好評。本公司秉承回報社會，支持我縣教育事業發展的企業宗旨，現面向全縣的中國小生，以最低的價格定製最好的校服。
尊敬的家長朋友，如果您願意為您的孩子定製一套由我公司生產的滿意校服，請在此留下您的姓名，謝謝!
家長簽名：
二〇一三年四月十二日
校服定製倡議書 [篇4]
我能行我堅持
校園文化是學校發展的靈魂，是凝聚師生人心，展示學校品味和形象，提高學校文明程度的重要體現。
莆菁校園，無處不洋溢着青春熱力，年輕的歡聲笑語充斥着每一個角落，而校服——正是這飛揚青春最直觀、最生動的載體，是校園裏永遠流動的風景。
學校要求學生統一穿校服的意義：一是可以讓每一個學生感到在學校裏都是平等的一員，不管是富有的、還是貧困的，這對學生的成長是有利的；二是穿上校服，學生對自己有一個定位，不管是校內，還是校外，都會因為自己是一名學生而有一種約束，這對學生的教育很有意義；三是避免了學生之間的相互攀比，可消除當前越來越突出的學生講穿着、講排場的不良風氣；四是杜絕學生的奇裝異服，形成正確的審美觀。
校服對學生來説，就是身份的象徵，情況跟社會上不同職業的人需要穿著不同的制服一樣。這樣，我們就更易分辨出不同階級的人，還有他們的職業；當然，我們穿校服時，便更輕易辯認出我們是學生了。
綜上所述，為了我們成長和發展的需要，為了學校管理和促進養成教育的需要，更是為了促進我們學生身心健康的需要，我們全體高一（18）班學生自願穿校服一個月（時間月日）望學校領導監督檢查！
校服定製倡議書 [篇5]
尊敬的家長朋友：
您好！
首先謝謝您和您的孩子選擇了湘陰縣城北學校，並且安心地把您的孩子託付在這美麗校園中和其他孩子一起健康成長，也衷心地感謝您在百忙之中抽空閲讀這封倡議書。
學生校服是校園文化的組成部分，是校園中流動的一道道美麗風景線，具有重要的意義。
首先、學生穿統一校服是自己身份的標誌，也是學校的一種標誌。
第二、學生穿統一校服有助於學生集體意識的培養。穿校服是一種集體的體現，在外面看起來是一個整體，能讓學生時刻意識到自己是集體中的一員，有助於樹立集體責任感和榮譽感，展示集體精神風貌，也有助於學校的整體形象。 第三、學生穿統一校服利於培養學生的平等觀念，避免攀比。統一的校服體現了學生個體的平等身份和地位，這樣有利於同學間以平等的心態相處，對增強同學間的友誼和團結大有好處。
第四、學生統一穿校服，便於管理，宣傳學校。學生穿統一的校服，學校能夠及時準確地確定學生身份，便於學校的日常管理。而整齊的校服也是一所學校整體面貌的展現，有利於學校的對外宣傳。
因此，城北學校期待您的全力支持，為你的孩子定製校服，學校對校服的定製本着自願原則。本次定製的校服為春秋季校服共兩套，由教育服裝廠統一製作，價格由縣物價局審定，每套85元，一共170元。請各位家長放心定製。
湘陰縣城北學校 政教處 家長委員會 2015年9月15日
