在與眾不同的教室裏讀書筆記

美國人的成功很多歸咎於教師的教育，教師的教育方法影響着中國未來的發展，可見教師所承擔的責任重大。

在《與眾不同的教師裏》這本書中，介紹了8位美國當代名師的精神檔案。開篇的名師萊福艾斯奎斯對我啟發最大。我認為他成功和偉大的原因，第一，他將自己所有的時間都奉獻給了孩子們。他每天6點到校，工作12個小時，利用課餘時間跟學生排演話劇《麥克白》，課件教他們彈吉他，打籃球和棒球，籌集經費到全國各地去旅遊，這些給孩子們帶來了極大的樂趣。當一個老師傾其所有，必然離成功不遠了。第二，他的教學機智——用一個遊戲管理班級。這種班級管理制度我曾經在學軍實習的見過類似的，不過那個規則更加簡單，慢慢地就演變成為了普通的獎懲制度，所以並不是每個老師都能像艾斯奎斯那麼成功，因為這其中要花大量的時間和精力，運用這種經濟學的班級管理制度多少有些實際操作的困難，特別是對低年段的學生，所以下次管理中高段學生的時候，我也會借鑑這種制度，雖然要花更多的精力，不過這是值得的。從數學角度講，不僅讓學生熟悉了人民幣的運用，而且練習了計算，同時還讓學生在這個“小社會”中體驗了“小大人”的感覺。第三，堅持帶領學生在教室裏閲讀至少一小時。因為家裏讀書的效果沒有在學校好，很多家裏的環境不適合讀書，“讀萬卷書行萬里路”，讀書才能增加學生的閲讀水平和明白事理。很多事情，家長和老師説多少遍都不及自己去體會、感悟來的有用。

在這本書裏還有很多位名師，每一個人身上都有閃光點。例如羅恩克拉克的.55條班規，我從來不知道可以將規則劃分地那麼細。教學本身並不全在於分數的提高，更多的是讓學生懂得如何去做人，做一個有禮貌的人在我看來比提高成績更加重要。在剛開始，班規對孩子來説是一種束縛，久而久之，當變成一種習慣的時候，我相信成績遲早有一天會有提高。有條規則是：如果有人不小心碰到了你，儘管不是你的錯，你也應該説“對不起！”。看似簡單的規則，在成人世界中又有多少人可以做到呢？所以這些規則是我將來可以借鑑的。又例如詹森卡姆拉斯的良好關係是提高教學的關鍵對我有很大觸動。課堂管理對我來説也是一個難題，但卡姆拉斯提出的三點訣竅今天就可以用到。第一，把課上得真正吸引人；第二，一個賞罰分明的制度；第三，不要忘記表揚學生的優點。這三點説來容易，真正實行卻很困難。但是他對新教師提出的三點建議是我未來努力的方向：高度重視與學生、家長、同事的關係，這對我的教學會起很大的作用！

一本書讀完了，其中很多很多等着我消化吸收，一名成功的教師並不容易，需要堅持、努力、耐力、精力等等。每一天都是一個挑戰，希望有一天我能更優秀！