春天在我們身邊幼兒教學隨筆

在日常學習、工作生活中，大家都聽説過隨筆吧？有的可能還經常寫隨筆？隨筆最重要的是是表達出作者的意圖，傳達心情、感悟、觀點...就像與鄰家談心般輕鬆。你見過的隨筆都是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的春天在我們身邊幼兒教學隨筆，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

春回大地，萬物甦醒。大地上的小草已悄悄地鑽出嫩芽，冬眠的小動物從泥土裏鑽出來。風,柔柔地吹,枝頭,悠悠地閃,明媚的春陽，灑在身上,暖在心裏，爛漫的春花，啁啾的小鳥，透露着春的靈秀,春的歡樂。在這迷人的春天,讓我們來了解春天和感受春天。在春天裏快樂地活動，而春天是一個很大的範圍,在各個年齡班幾乎都要進行教育活動。如何從幼兒身邊的事物入手開展活動.根據大班幼兒的年齡特點,安排了《春天暢想曲》這一主題活動,在這一主題活動中,為幼兒安排了一系列有關春天的活動.。如音樂活動《柳樹姑娘》、《放風箏》,綜合活動《春天》、《桃花樹下的小白兔》、《我喜歡的花》,散文《春雨的色彩》等。

通過這些活動，使小朋友充分享受到了春天的氣息。在音樂活動中能夠用連貫優美和活潑輕快地歌聲來表現春天的柳樹，像姑娘長長的辮子，隨風輕輕擺動，柳樹姑娘在池塘裏高興地洗頭髮。用散文來讓幼兒知道春雨的作用，使花草樹木開始發芽，長葉開花。小動物結束冬眠，自然界變得生機勃勃，萬紫千紅。用詩歌來歌頌春天。用手工來製作自己喜歡的`花；用美麗的色彩來畫出春天；用故事來感受小白兔和朋友們相互關愛的情感。

例如：我在教學《春天》這個活動時，我先讓小朋友自己閲讀畫面，初步瞭解詩歌內容。讓小朋友帶着現在是什麼季節?春天來了，會有什麼變化?春天是怎樣的呢?這些問題去閲讀，產生對閲讀畫面的興趣。然後老師朗誦詩歌，引導幼兒觀看實物儀上的圖片，感知春天的色彩和氣息。通過提問的方式，讓幼兒討論來了解詩歌內容，知道春天是一本彩色的書，春天是一本會笑的書，春天是一本會唱的書。小朋友根據春天的一些特徵，積極地發揮自己的想象，編出一本本不同的書，如：會長的書，會開花的書……小朋友用繪畫的形式來表示春天。最後，讓小朋友展示自己的作品，向全體小朋友講述自己創編的詩歌。在這個活動中.選用了多種教學手法,如觀察法、討論法、操作法等來完成教學目標。

在整個教學活動過程中，小朋友之所以能保持濃厚的興趣，一步步地探究下去，一個最基本的前提就在於學習內容是孩子們生活中的事物。沒有脱離他們的生活經驗，小朋友把春天比作一本本的書，想象春天給人們帶來的快樂。活動中的觀察、表達等學習過程為孩子們豐富的想象和創作奠定了良好的基礎。繪畫是幼兒在充分感知和調動情感的基礎上實現的，同樣反映了他們豐富的想象和活躍的思維。

在這一嘗試性教育活動中，讓幼兒不僅懂得了有關春天的許多知識，而且發展了幼兒的觀察力、想象力和動手操作能力，獲得了怎樣去主動學習、主動探索的一些好的方法，也使我的教育觀念得到了昇華。