國中傷仲永讀書隨筆

在平平淡淡的日常中，許多人都寫過隨筆吧？隨筆其實就是日常生活中對一些事件的想法，及時捕捉，隨手記錄下來。想要找更多優秀經典的隨筆嗎？以下是小編為大家收集的國中傷仲永讀書隨筆，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

國中傷仲永讀書隨筆1

讀了王安石先生的《傷仲永》，我的感觸很深，方仲永這個天才，竟然會最終變為一個普通人，我們對他的遭遇僅僅只有惋惜和同情嗎?恐怕還應有一些對方仲永父親和縣人的批評吧，他們為了自己的一些小利益卻為社會損失了一個人才。這對社會造成的危害，難道比自己的利益更重要嗎?王安石寫這片文章的目的應當不只是這個，還有對天才的看法。

天才，顧名思義：從上天那裏得到了才華的人。天才，當然比普通人要優秀很多，只要稍加教育，學習，就能成為一個社會難得的人才。但為什麼方仲永最終成為了一個普通人。甚至連普通人都不如呢?這是正因他沒有理解後天的教育，沒有進步，只是原地踏步，而別人卻都在發奮奮鬥，不斷進步，最終他只有被超過。天生的才能固然很重要，但後天的教育也是必不可少的，如果缺乏後天的教育，在好的才能也會被荒廢。反之，一個普通人，經過自己的不斷髮奮，可能也會對社會做出很大貢獻。

要得到進步，就應當勤奮地學習。古人説：“業精於勤”。勤學是成功之母。勤能補拙。近乎智，古今中外的成功者，哪一個是不經歷勤奮的學習就得到成就，得到世人的讚揚和敬佩的呢?王獻之“用盡三缸水，一點像羲之”，最終成為大書法家。法國文學家福樓拜的書房窗臨塞納河，因燈光徹夜透明，被船伕當作漁燈，他對天才的認識“天才無非是長久的忍耐，發奮吧!”最終他成為了一代大文豪。他們都並非是天生聰慧。他們的才能也不必須比方仲永優秀，他們的成功來源與他們的耐心和勤奮。

天才在於日積月累，聰明在於勤學不輟。一個人，天資再高，如果不勤奮學習，必幹不成大事業。甚至養活自己都很困難;一個人，天資一般，如果能勤奮學習，刻苦用功，必出成果。勤學是成功裏一個不可缺少的資料。或許我們並不是天才，但讓我們此刻做起，發奮、勤奮地學習，必能幹出一番大事業。

國中傷仲永讀書隨筆2

今天，老師帶着咱們讀了《傷仲永》這篇文章，讀罷之後，我很受教導。

這篇文章重要講：有一個叫方仲永的小孩，天資聰慧，五歲就能作詩。可他出了名後，他的大話西遊3序列號領取，爸爸就不再讓他學習了，帶他去全縣各處題詩掙錢。因為方仲永不再學習，最後一事無成。

這件事告知我們：學如逆水行舟，逆水行舟。

愛迪生説過：“蠢才是百分之九十九的心血加上百分之一的靈感。”一分精神，一分事業;一分耕耘，一分播種，只有我們努力學習，才幹一直提高。

這件事使我聯想到有名數學家華羅庚。他小時候數學成就並不好，老師跟同窗都看不起他，可他並沒有灰心，奮發努力，刻苦學習，終於成了一位偉大的數學家。

能夠看出，像方仲永這樣有天資的人，如果不努力學習，會成為個別的人;像華羅庚這樣沒有天資的人，假如努力學習，會成為一個巨大的.人，可見學習是如許主要!

我要學習華羅庚這種盡力耐勞的精力，控制常識，成為國度的有用人才。

國中傷仲永讀書隨筆3

最近讀了王安石的名篇《傷仲永》。這篇文章講了一個故事：江西金溪縣有個叫方仲永的小孩，聰穎過人，5歲時就能寫出好詩。方仲永的父親就天天帶着他去別人家炫耀，但是卻沒有注意讓方仲永進一步接受學習教育，結果方仲永的詩才日漸枯竭，十二三歲時寫的詩已不像以前那麼好，又過了七年他就“泯然眾人矣”，才能完全消失，和普通人一樣了。

天資很重要，但是天才畢竟是少數人。天資差一些就不行嗎?其實在這個世界上，大多數人不是天才或天資不夠，即便如此，可是他們也能正常的生活，不少人甚至取得很大的成功。這正是因為他們笨鳥先飛、憑藉了後天的勤奮學習、努力工作。無論是牛頓還是愛因斯坦，華羅庚或者是陳景潤，他們小時候都不是什麼“神童”，但是他們都是科學的巨匠，世人仰慕的先賢，他們最終都取得了巨大成就，所依靠的，就是努力學習、勤奮刻苦……

魯迅曾説過：“偉大的成績和辛勤的勞動是成正比例的”，愛迪生就是一個適例。愛迪生上國小的時候，考試成績經常是班上的倒數第一，他的老師説他是個不聰明的孩子。但是，他將勤補拙，努力工作，使得他一生共有約一千項創造發明，成為世界著名的發明大王。當有人稱讚他是天才，並問這位“發明大王”成功的祕訣時，他答道：“天才是百分之一的靈感，加百分之九十九的汗水!”

天資聰穎，並不意味着一定成功;天資平凡，也不一定意味着失敗。一個人只要勤奮學習，刻苦用功，必定成功。

國中傷仲永讀書隨筆4

《傷仲永》這篇文章給我留下了深刻的印象，自學這篇文章六七年來，它一直深深的留存在我的記憶裏。因為我覺得這篇文章對我們有很大的警示作用，對我們的學習生活有很重要的意義。江西金溪人方仲永從小天資過人，文采超羣，五歲的他，不曾認識書寫工具，就寫下了一首優秀的四句詩，同縣的人們以賓客之禮對待他的父親，有人花錢求仲永的詩，他的父親認為這樣有利可圖，就每天帶領着仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學習。仲永十二三歲時，他的才能已經消失了，他已經和普通人一樣了。這篇文章以仲永的故事，説明人受之於天雖異，但還得受之於人，否則就將復為眾人，進而説明未受之於天者，本來就是眾人，如果不受之於人，恐怕連作“眾人”也難，強調了後天學習的重要性。一個人的天賦是與生俱來的，有天賦也要後天努力，繼續開發它，不能因為有天賦就忘乎所以，只看眼前的利益，後天不再學習，這樣下去最終會“泯然眾人矣”，浪費了自身的天賦。

這讓我想起了籃球界的幾位球星，驕傲讓人落後這句話都知道，如果我們擁有着超強的籃球天賦，但後天卻因為不懂得珍惜，而讓自己放縱，那即便天賦再好，也會讓自己的籃球生涯跌入谷底。拜納姆的身體素質很出色，尤其是低位腳步，甚至很多現役球員內線，都差他很遠，拜納姆也是NBA歷史最小的一位正式打球的球員，潛力無窮。本可以成為湖人核心的他，卻在14年離開NBA，賺到的錢也是被自己揮霍一空，如果他珍惜自己的天賦，繼續努力，相信他一定是如今頂級的內線球員了。奧尼爾在湖人時，精彩會以各種理由來休息，科比還曾因奧尼爾不訓練，不投入有過一些意見。可以説，奧尼爾哪怕抽出一點點時間來練習罰籃，那麼他的職業生涯也能多出很多分。但就是這樣愛偷懶的奧尼爾，卻成為歷史級別的中鋒球員。這樣的天賦真是讓人羨慕。

有天賦的球員因為自己後天的懈怠而不能成功的球星有很多，但同樣具有天賦的球員，因為自己後天的努力而取得更加優秀成績的人也有很多。科比的天賦在NBA聯盟當中是數一數二的。但是我其實想説的是科比之所以能獲得這麼高的成就，第一主要是他的努力，第二才是他的天賦。還記得曾經的科比·布萊恩特説過這樣一句話，他在成名之後向很多詢問他的記者説道，你們見過凌晨四點的洛杉磯嗎?他不僅僅是天賦好的一個籃球運動員，還是一個非常努力的籃球運動員。他有天賦但不浪費天賦，通過後天自己不懈的努力在籃球界取得驕人的成績。

“玉雖有美質，在於石間，不值良工琢磨，與瓦礫不別。”玉雖有完美的品質，但如果遇不到良好的工匠進行精心加工，那就和瓦片，石塊一樣微賤。美玉即是如此，何況人乎?天資再聰明的人，也要經過刻苦的學習才能成才。如果只依靠自己的天資，而不去奮鬥，也只能一事無成。天才可能變成庸才，庸才不學習就會變成蠢材。所以，學無止境，氣有浩然，學習是我們終生的事業。

國中傷仲永讀書隨筆5

《師説》有云：“人非生而知之者，孰能無惑?”每一個人生來不可能會是人才。方仲永小時候天資過人，堪稱“神童”!但上蒼賦予了他的只是天資稟賦，如果後天不拼搏、不努力，再優厚的天資也會消失殆盡。

方仲永五歲時突然能出手成詩，展露出驚人的才華，但由於目光短淺的父親“不使學”，同縣人只是“漸漸賓客其父，或以錢幣乞之”，加上自己不思進取，最終令人歎息地淪落為“眾人”。方仲永的天資比一般人聰明得多，但即使再聰明，要是後天不接受系統的教育、自己不夠努力，也必然會成為愚昧無知的人。俗話説，學如逆水行舟，不進則退。你的學問再淵博，如果不繼續學習，就註定要逐漸落後。仲永的事例給人們以警醒：“不勤奮學習就會落後”是一個公理。不論什麼時候，不管你目前擁有多少學問、多大成就，你都需持之以恆地勤奮努力、刻苦學習。唯有如此，自身才會日趨完美。

愛因斯坦，科學界偉大的聖人，科學史上與他比肩的人寥寥無幾。可他曾經是一個四五歲還不會説話的“笨”孩子，被老師們認為“無藥可救”。但他一直沒有放棄努力，並且通過自己的不懈努力，在12歲就驗證了畢達哥拉斯定理，最終成為一名偉大的科學家。“如果A代表一個人的成功，那麼A等於x加y加z。勤奮工作是x，y是娛樂，而z是把嘴閉上。”這略顯風趣的話是愛因斯坦的人生信仰，這恰恰造就了“偉人”愛因斯坦。

愛因斯坦、方仲永的鮮活事例從正反兩方面告訴我們：不管你目前境況如何，永遠不要放棄學習!不學習，意味着放棄了自己。學習、學習、再學習，終生學習，提高自我，是與時俱進、提升自我最直接、最切實際、最可行的方法。