【必備】散文的作文集合5篇

在我們平凡的日常裏，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的散文的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

很久以前，你就説喜歡我閒散的文字，希望我能為你寫一篇，可我的拙筆總是詞不達意，不知從何寫起，今天我要還自己許下的這個願，但願你能喜歡。

想到你，我就聯想到了茶，所以信口吟出了這句無名的詩句，雖不應景，但卻合情，喜歡喝茶，或濃或淡的茶：“食罷一覺睡，起來兩碗茶；舉頭看日影，已復西南斜；”用茶解渴，以茶待客。閒暇時喝的則是一份心境，平淡相宜，自然隨性，只是隨便的喝茶而已，還不會品茶，只是一杯清茶，一份寧靜，我喜歡看玻璃杯中的綠茶，在水中舒展着身姿，恰似綠衣的舞者，我喜歡聞清香的花茶，或玫瑰或茉莉，抑或菊花，那風乾了的花朵，在水的浸潤下，舒展飄香，清爽淡雅，一杯茶，亦是純潔與友誼的化身，文明與和平的象徵，以茶會友，以茶入詩，自古以來佳句不絕：“春風解惱詩人鼻，非花非葉自是香”“嫩芽香且靈，吾謂草中英。夜臼和煙搗，寒爐對雪烹。惟憂碧粉散，嘗見綠花生。茶爽添詩句，天清瑩道心。”“汲來江水烹新茗，買盡青山當畫屏”“竹露松風蕉雨，煙茶琴韻書聲”，佳詩絕句數不勝數。

飲酒成仙，品茶成道，一杯茶，佛家説是禪，道家説是義，儒家説是禮，商家言是利，濃濃淡淡的茶，把人生的五味，三餐的雜糧都化解在淡定從容的茶香裏，男人如茶，女人似水，茶品亦如人品，寡而不淡，香而不烈，思想的胚芽，經過歲月的焙烤，單等遇到那個温潤似水的女子用濃情浸泡，便是一壺讓人口齒生香，回味悠長的上等好茶，濃茶淡水，淺酌細品，這就是生活，這就是人生，不是麼？

一句問候，一聲祝福，

一杯清茶，一縷清香，

伴隨你我的網絡友誼，

綿綿流淌，寧靜致遠，細水長流！

“看不見來摸不着，四面八方到處跑。跑過江河水聲波，穿過森林樹呼嘯。”你知道這是什麼嗎？對，它就是來也匆匆、去也匆匆的風。

春風，他掠過什麼都沒有的土地，留下滿眼的綠色，小草探出頭來，長出新新的嫩葉；它越過光禿禿的樹枝，小樹抽出嫩綠的的枝條。春風像一支動聽的樂曲，喚醒了沉睡的動物，青蛙蹦蹦跳跳地出來活動，蝴蝶、蜜蜂四處賞玩……

夏風，它為可愛的樹葉伴奏，為文靜的小草伴舞，為田裏辛勤勞作的農民伯伯帶來清涼。夏風，就像媽媽的手為我們除去一切焦躁。

秋風，它把果園裏的果子吹熟了，把玉米吹得金燦燦的，像一個個可愛的娃娃，高粱的臉被吹紅了，雪白的棉花也咧開了嘴，它把豐收的號角吹響了。秋天的風，像一位盡職盡責的郵差，滿載着美麗，報告着收穫的消息。

冬風，像一隻難以馴服的野馬，在田野裏奔跑，把小草踩得枯黃，把樹葉撞得落了下來。它又像一名考官，帶着幾分冷酷、肅穆，萬物交出了一份關於毅力的答卷。

風，它在四季中演繹着不同的角色，它用自己的行動為奇妙的大自然倍添色彩。

我作文很好。語文老師不止一次給我的作文批過“29”的分數（六年級滿分是30），還經常在課堂上朗讀。

聽老師讀自己的作文，我的心情像一顆怪味豆。最初覺得甜，哪個學生不願意受到老師誇獎？慢慢地，鹹味和澀味湧上心頭。下課後，同學們神情怪怪的。跳皮筋時，兩邊都不要我。要知道平日裏，因為我個子高，跳得好，大夥都搶着跟我一邊。我和誰説話，人家都會裝作沒聽見，扭身走開，故意跟別人大聲説笑。他們一塊兒邊説邊看着我。

我開始懂得什麼叫孤獨，什麼叫被嫉妒。

這樣的日子一般持續兩三天就會過去。大家畢竟小，容易健忘。我又是大隊長，人緣挺好，她們有事都愛找我。

作文每兩週講評一次，我便經受一次精神的煉獄。

我開始隨意寫作文，平平淡淡。“你的作文退步了，是不是驕傲了？”老師問我。我沉默。不是不願意告訴老師原因，我不知道怎麼説。假如我説了，老師會在班上把同學們數落一頓，我的處境就更糟。

老師苦口婆心開導，我又開始認認真真寫作文。老師滿意了，同學們敵視的惡性循環又開始，就沒有一個萬全之策嗎？

我發現同學們並不是討厭我的作文。老師唸作文時，大夥聽得津津有味，還不時發出會意的笑聲。同學們只是不喜歡老師反反覆覆提我一個人的名字。

我小心翼翼問老師：“我最近的作文有進步嗎？”老師説：“你近來寫得不錯。今天下午我還要讀你的作文。”“我有一個小小的請求……”我戰戰兢兢地説。老師注視着我。“您念我的作文時，是不是可以不念我的名字。”我鼓足勇氣説完藴藏在心中許久的話。“為什麼？我還是第一次聽到這種要求。你總不能讓同學們覺得那是無名氏寫的吧？”

我鎮靜下來，一板一眼地説：“我覺得您讀作文，主要是看文章寫得好不好。至於是誰寫的，並不重要。不説名字，您讓大夥討論的時候，沒人拘着面子，反倒更好説意見。”“你説的有點道理。好吧，讓我們下午試一試。”老師答應了。

那天下午的情形如我所料。同學們充滿好奇，發言比平日熱烈得多。下課後，我和大夥快活地跳皮筋。“嗨，慕容千雪，今天唸的範文是你寫的吧？”有人問我。“不能老是她寫得好，我看今天一準是別人寫的。”有人這樣説。我一概只笑不答，問得急了，就説：“我看像是你寫的。”

現在，我的作文越寫越好，和同學們也能友好相處了……

“大黃蜂，去WC嘍。”“哦。”

“大黃蜂，去玩嘍。”“嗯。”

“大黃蜂，去圖書館看書嘍。”“Yes。”

……

你們一定很奇怪，“大黃蜂”是誰？告訴你吧！他就是我們班的詹林峯。

和“大黃蜂”“打架”可是很有趣的，因為和他“打架”，打着打着，當你以為要驚天地泣鬼神時，那邊竟然傳出笑聲，讓你丈二摸不着頭腦。有同學傷心了，想得到安慰；有同學生氣了，想找人發泄。他知道後，一定會想盡一切方法把你逗笑。我相信，不管是上刀山，還是下火海，他都能保證完成任務！

看，同桌又在欺負他了。從去年來，老師打着讓我們認真學習的旗號，實行男女搭配制度。“大黃蜂”理所應當與女生王子昕坐在一起。別看王子昕是女孩子，欺負“大黃蜂”可是有模有樣。下課了，王子昕要去WC，咕嚕了一句：“讓開，我要出去。”估計“大黃蜂”沒聽見，坐着兀自不動。我們的王子昕大人立馬火了，只見她怒髮衝冠，眉毛豎起媚眼一瞪，“突”地站起來，一把推開“大黃蜂”：“好狗不擋道。”“大黃蜂”不氣也不惱，摸摸腦袋：“噢，同類可是不能相欺的。”“呵呵呵……”一句話把王子昕逗樂了，笑得肚子都疼了。

這就是我們班的“大黃蜂”，盡被人欺，又幽默風趣，給大家帶來了不少笑聲。

嗨，你好嗎

在知道一切以前，我以為你一切都好

我會經常想起你，每次走到家門口那個大大的斜坡

我就會想起曾和你一起，騎着單車快速地下滑

風吹起校服的衣襬，你和我的短髮

我喜歡對你説：你説，等十年二十年以後，我們還會聯繫嗎，還會記得彼此嗎

你的頭髮細碎，嫩黃，正配你白到透明的皮膚

你笑着，和我一樣有點尷尬：肯定會記得的吧，你這麼傻，想忘記都難

後來我們剛升入高中的時候，我對你説：我把你寫進了最近的一次作文裏，就寫我們在那個大大的斜坡上的情景

我們彼此的默契，寫進作文裏的就是朋友

你是我的朋友，我也是你的

現在想想，一生太短，我浪費了你太多的時光，不知道我們是不是，上輩子有什麼故事，你總是讓我在等

而這輩子，輪到我了

我永遠會心懷愧疚，那天下雪了，你在我樓下等我，我一如既往的遲到，你抬頭看我，頭上身上都落滿了雪花，卻沒有發火

我的自行車壞掉了，你載着我穿過小區門口那個狹小的出口，我們差點摔倒，你以舞蹈家的柔韌性，伸出腿撐在牆上我們才躲過一劫，但是我們笑得很開心

還有那麼那麼多個下午，放學後兩個人坐在單車上，停在我家樓下，從黃昏聊到天色漸晚，天空像是蒙上了閃着細碎光芒的黑幕

一生太短，一瞬又好長

我已經沒有機會再開口問你，但我想你肯定都記得

我們不是閨蜜，但是曾經要好地走過了那幾年

我們是朋友，彼此欣賞

那時候我是那麼的自戀又自信，現在想想，可能是因為你鼓勵又温暖的眼神和微笑，給了我安全感和歸屬

你接納了我那麼多的缺點，我被你慣壞了

你為什麼總是在誇我，為什麼要對我如此寬容？

我跟你也學會了愛別人

但我也覺得被愛是理所應當

直到被現實打敗，生不出改變的念頭

為什麼我會那麼懶，為什麼你也不主動聯繫我

但是你一直活在我的記憶裏

現在，你真的是活在我的記憶裏了

我不想忘記你

一生好短，一瞬好長

幸好啊，你的手曾落在我肩膀

我想説，對不起，我確實為你寫過一篇作文，但是卻沒有寫到最後，這是不是意味了什麼

我知道你會原諒我，像之前無數次一樣

但是我還是想寫下這一篇文章，更多的回憶和故事，都在心裏，最珍貴的抽屜裏保存着

我已經不是以前的我啦，還沒有那時候會寫

但是我彷彿看見

有一個永恆不變的時空

青澀的我們騎着單車，明媚的陽光模糊了眉眼，但笑聲清晰

那時候不知道歸途在哪裏，未來永遠充滿希望

如果可以，我永遠不想對你説

謝謝你曾經出現在我的生命裏