【熱】高中美文摘抄

在日常的學習、工作、生活中，大家都知道美文吧？什麼是美文？就像一千個人心中就有一千個哈姆雷特一樣，每個人心目中都有自己衡量美文的標準。相信很多人都覺得美文很難寫吧？以下是小編幫大家整理的高中美文摘抄，僅供參考，歡迎大家閲讀。

高中美文摘抄1

適合高中生摘抄的優美文段

1、蠟燭有心，於是它能垂淚，能給人間注入粼粼的光波；楊柳有心，於是它能低首沉思，能給睏倦的大地帶來蘇醒的嫩綠，百花有心，於是它們能在陽光裏飄出青春深處的芳馨。

2、綠，是夏日樹陰下的那潭清泉，裏面盪漾着幾根綠油油的小草。綠，是濃粧淡抹總適宜的西湖，引得無數文人為之神魂顛倒。綠，是朱自清先生筆下的梅雨潭，成為膾炙人口的美文。(《找尋自己的綠》)毫無置疑，綠是最令人心動的顏色。墨綠給人以淡泊寧靜；淺綠給人以舒適輕快；嫩綠則給人以生命的暢想。而綠的樂章給人的或許就是對生存、生活、生命的思考。

3、帶着一顆快樂的心，你會處處感到快樂；帶着一顆寬厚的心，你會處處感到温暖。人生難免碰到傷害，只要勇敢、剛強地面對，它就會成為難得的財富。心不設防，天寬地長。

4、美，可以在金碧輝煌的宮殿中，也可以在炸燬的大橋旁，可以在芳香撲鼻的鮮花上，也可以在風中跳動的燭光中；美，可以在超凡脱俗的維納斯雕像上，也可以在那平凡少女的笑魘裏。生與死處在兩個世界，但美卻可在生死邊緣上閃閃發亮，這就是生命的力量——生命的至美。

5、跌跌宕宕，起起伏伏，這猶如人生。只有低音與高音的糅合才得以譜寫出震撼人心的樂曲；只有光明和陰影的輝映，才看得見最美麗的風景；只有悲苦和歡喜的交織，生命才會有更絢麗的色彩。

高中生優美語句

1、那輕輕搖擺的柳絮像是你飄逸的長髮;那閃閃的星星像是你明亮的眼睛;那天邊的一抹紅霞像是你温柔的脣;那霏霏的細雨像是女兒對媽媽您無盡的思念。

2、感恩的心如水。如水般清澈明淨，流過平野，越過大川，盤桓於天地間，靈動在每個人內心最温軟的位置。感恩的心如詩。如詩般藴意深長，吟過黎明，誦過黃昏，氤氲在人生淡定的暮靄中，傳送在每個人靈魂最綺麗的地方。

3、年齡大了，就會懷舊。所以在我們眼裏父母常常背時，老師往往保守。為什麼會這樣呢?難道他們沒有年輕過、飛揚過、衝動過嗎?而當我們成為父母的時候，我們會不會也變得那麼背時保守?會不會也像現在我們煩他們一樣被我們的子女煩頭腦冷靜的時候，想起會有這樣的結局不禁悚然一驚。

4、而我低吟：愛心是有靈氣的天使，它因人們的感恩而種在心中，當破土而出的小苗成熟時，天使便飛回天堂，因為人間已成了充滿愛的世界，這便是愛的輪迴。

高中美文摘抄2

夜已被月洗白，月下，匆匆的步履停頓，凝望，清點心中如帛的情絲。

月透着初秋的韻致，想念已悄然墜臨，無語凝噎的痛楚在心間擴散，豐盈的思念在秋夜沉迷，抒這夜的情愁，暫緩的思緒，在悠長的月輝中淋漓。

初秋的夜，因為一份難釋的情懷，點醒了長夜的冷清。攬一縷清輝，來填滿記憶的畫面，黑白相間的色調，憔悴了夜的容顏。夜風吹暗塵，幾處蕭管聲，也難彈盡心中意。靜依窗前，看月影點點，零亂了多少寒。

那一淺碗月靜靜地擱在半空，照着在文字中徜徉的身影。塗抹的線條或深或淺，或濃或淡，心隨着線條延伸起伏。藏了一季的淚水，如斷線的珠簾，落在素淨的文字上，線條已漸模糊，紙頁濕了全身，澎湃的是秋夜難匿的思念。距離糾結的傷痕在心口隱隱成念，飄散的髮絲在空中憂鬱地低吟。初秋的夜，是思念穿透心房的片片剪影;是消瘦的日曆挽留記憶的過程。

美麗而遙遠的距離總是一種傷痛，無法兑現的諾言，應對現實的門檻，總是千迴百轉，已然成殤的心仍然希冀某一刻的心靈共融。於是喟然，不能有花前月下的相依，卻能同享那一輪清輝的沐浴。距離頃刻間濃縮成一個身影，在月中漸明。月呀，你是無眠時紛飛的思緒;你是心底藴藏的一抹情愁;你是心中遙寄的一份祝福。

這樣的夜浸透着莫名的想念，重重疊疊的影子在眼前交織，讓冷清的夜變得如此靈動。窗台上的月總是靜靜地傾聽着心跳的劇烈，偶爾偷窺那雙眼裏閃現的點點瑩光。文字在撞擊着心房，幻化成縷縷秋風，在夜的隧道里穿行，月牽引着它的腳步，走向心中執著的天堂。那岸的燈火呀，可否是為迎接這流浪的靈魂而明

時光總是喜歡找尋擱淺的思念，你依然是心底最深的收藏。既然選取了遠方，就讓成繭的心在夜裏守望!今夜的月，即使是半鈎弧線，也是上蒼的恩澤，感念命運中的巧遇，珍視相遇的分分秒秒。就算用一生去盤點對你的情懷，那也是心無悔的選取。

高中美文摘抄3

不要輕易説“不”

説“不”，在輕浮者那裏，是一種無知淺薄的炫耀，而在智者那裏，則是一種洞明世事的睿智拒絕。説“不”，在意氣用事者那裏，是一種狂妄的表現和無謂的犧牲，而在真正的勇者那裏，則是一種大義凜然的堅守和毫不怯懦的抗爭。

所以，請不要輕易説“不”。它不是逞強的工具，也不是逃避的藉口，然而生活中的我們，卻從不吝嗇説“不”。推選班長，為逃避重擔，以“‘不’敢天下先”標榜自我而無人毛遂自薦；上學遲到，卻以強悍的姿態拒絕讓門衞登記姓名，來表現自己的勇敢。殊不知，老子當時説出“吾有三寶：一曰慈，一曰儉，一曰不敢為天下先”，是在一個諸侯爭霸、天下大亂的時刻，他的“勇於不敢”，是勸誡人們不要為爭名逐利蜂擁而上，以致兵戈相見，生靈塗炭，這是智者渴望人們和睦的呼喊，而不是逃避職責的理由。而勇敢，不是蠻橫不講理，孔子説過“知恥近乎勇”，對自己的錯誤檢點省察翻然知恥，那才是勇敢。

不要輕易説“不”，在世事尚未洞明，人情尚未練達的時候，在沒有深刻理解什麼是“不”之前，理智地運用“不”。

不要輕易説“不”，還因為它需要我們付出代價，有時候，甚至是血的代價，生命的代價。兵敗垓下的項羽對烏江亭長説“不”，放棄東山再起的機會，自刎烏江，從此霸王別姬成為一曲絕唱。而韓信，不對漂母説“不”，不拒絕她的幫助，忍辱負重，終成一代名將。究其原因，項羽太在乎他的英雄氣概，殊不知大丈夫能屈能伸，像韓信。假如項羽不輕易説“不”，那歷史恐怕就要改寫，項羽或許就不僅僅是一個悲劇英雄了。

説“不”，有時是一個生死攸關的選擇，請慎重考慮，請三思而行。

當然，在邪惡勢力面前説“不”，如同文天祥在元朝招降時“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的絕唱；在混濁世事面前説“不”，如屈原投江，如陶潛歸隱；在挫折困難面前説“不”，如貝多芬“扼住命運咽喉”的吶喊……這些，都是經過深思熟慮後對心靈裏一方淨土的堅守，對人間邪惡勢力、殘酷現實、不公命運的有力抗爭。他們，才是真正的勇者。所以，請不要輕易説“不”。

高中美文摘抄4

剪不斷，理還亂

我曾放開心扉，在綠樹旁奔跑；我曾藴意懷愁，在竹林下哭泣。今天我又看到了李煜的愁絲，我細細地翻開詩詞，我細細地閲讀史書。李煜是“作個才子真絕代，可憐薄命作君主”。在那雕欄玉砌之中，他與小周後飲酒賦詩，頗有桃豔之色，然而今日他卻被鎖在深樓之中，只歎“梧桐寂寞深院鎖清秋”，終是“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”。他死了，清秋依舊，我只惋惜，為什麼他不嘗試着捨棄富貴，去做鄉間竹林中的騷人呢？

出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟

柏樹茂盛繁密，我飛上樹梢，在清明的空氣中，聞到了英雄的氣息。他是卧龍，身居山林之間，也很清高。但是後來他離開了，去了戰場，他運籌帷幄之中，決勝千里之外。他很快樂，因為他幫助了朋友，幫助了那個三顧茅廬以真情把他請出了山的人。他在戰爭之中，感到自己活得很充實，終於留下了“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”的美名。位置的正確與他的堅守位置，讓他在陽光中感受到快樂。

今日葬花儂笑痴，他日葬儂知是誰

迎面是風，那風像是利劍深深地插入心中，很淒涼。黛玉滿眼淚珠，獨自坐在小亭中，她在望，望什麼？望山，望雲，望母親。這是個陌生的地方，到處是陌生的人，她在迷惘中已過了好幾年。是的，她選擇去葬花，日日銷愁於泥土中，一邊流着淚，一邊念着《葬花詞》。她最終只是魂歸西天，瀟湘館依舊在。位置的偏斜，在這裏，卻有大塊大塊的冰往下掉，那稚嫩的雙肩豈能頂得住？淚珠如泉湧，是愁是悲的化身。

以人為鏡，可以知得失

臨黑雲壓城之勢，穿梭在兵戈鐵甲之中，終於戰勝了割據的“英雄”。他知人善任，他心懷大海，他機智多謀。今日的“貞觀之治”顯示了他的功績。然而殿堂之中，有魏徵的諫言，諫言像劍，直射心胸；諫言像風，刺骨寒痛。然而他只是微微一笑，胸懷大志，包容了，也吸收了。他求賢若渴，總是能讓他人的智慧盡情地發揮。魏徵故去，他説：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以見興替；以人為鏡，可以知得失。”找準了位置，並在位置上充分發揮潛能，其樂無窮。

快樂？悲傷？

晚風輕拂讓人醉。我放下書，望着眼前這個世界，有山，有水，有花，有鳥，有泉……它太誘人了，在這個位置上，只能感到由衷的欣喜。有人説得好，“快樂是一天，悲傷是一天，為什麼不快樂地過一天呢？”我不再迷惘，我要在自己的位置上演繹人生最美的故事，讓苦難中總有快樂相隨。

高中美文摘抄5

總有一種期盼

人生，總有一種期盼……

我的努力是父母的期盼

“慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸”這是屬於母親的期盼。小的時候，母親期盼我們能夠健康成長;長大後，又期盼我們能夠快樂幸福。因為母親的期盼，我用心地應對生活，勇敢地走向社會，從懵懂走向成熟，從失敗走向成功，一步又一步自信地走向未來。

我的成功是老師的期盼

一個鏡頭永遠温馨在心中，一位教師上《新型玻璃》一課時，請一位女學生讀第一自然段。這小女孩把“一個劃破玻璃企圖盜竊展品的罪犯被抓住了”這句話讀錯了。老師鼓勵她，啟發她，在老師熱切期盼的目光下，第八次，最後，小女孩把句子正確流暢地讀了出來。全班同學為她鼓掌，掌聲使她流下了激動的淚水。下課了，這小女孩當着幾百名聽課老師的面，動情地對

老師説：“老師，我覺得您像我的爸爸媽媽，歡迎您再來我們班上課。”……這樣的情形何止一次出此刻我們的學生生活中：夕陽下，在操場，在田間小路，苦口婆心淳諄勸説，課間一遍又一遍的講述，直至豁然開朗……老師總是真誠的期盼着，這期盼，凝聚着教師對孩子的尊重、寬容和期望;這期盼，凝聚着教師對每個孩子，尤其是後進孩子的火熱的愛!這期盼，讓你不會自暴自棄，這期盼，給你前進的動力。

我的未來是自我的期盼

李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的吟唱感動着我們，杜甫：“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情鼓舞着我們，蘇軾“大江東去浪淘盡”的豪邁陶冶着我們，陶淵明“不為五斗米折腰”的節操薰染着我們……我們不甘平庸，立志走向未來，去書寫人生的精彩篇章。未來，是我們的期盼，創造輝煌，是我們的追求……因為我們明白：只要還有期盼，生命的光輝就將永遠閃耀。半百之齡的姜子牙心懷期盼，垂釣渭水，等來周文王;躬耕隴畝的諸葛亮好為《梁父吟》，甘當“卧龍”最後在期盼中得遇知音，成就一番宏業……有期盼，才會有輝煌，總有一種期盼，讓理想之樹開花;總有一種期盼，讓人生之路常新;總有一種期盼，讓生命之樹常青。

是的，只要明天還在，不管未來是平坦還是泥濘，我們都會永遠期盼，用熱情去擁抱每一個黎明。總有一種期盼，讓我們的人生精彩;總有一種期盼，讓我們的心靈為之感動……

高中美文摘抄6

雨慢慢停了，蕭瑟地秋風吹過，吹散了滿地金黃地楓葉，點點成淚，飄去遠方，化作－片雲。心丟掉，隨蕭然秋風去追卻無處可尋！落地，成塵。誰，直到何時，抬頭看天才可見彩虹，回頭望風而不見砂塵；也許水長向東，物是人非；也許緣本擦肩，回首已逝！也許是我太過幻想而忘記我非神靈；也許是我太過痴迷而忘記成事在天。我非神靈但我願眾神感動，成事在天但我信上天有知。找片淨土種支玫瑰，畫幅藍圖代替天空。我但願四季隨心，花開豔麗；我但願秋風如歌！

高中美文摘抄7

讓或不讓

當孔融讓梨的故事早已成為千古美談，當六尺微巷已為眾人所稱頌。讚揚，應對那一枚枚閃爍着金光的世乒賽金牌，我不禁問道，我們是否就應讓出他們，我們到底該讓出什麼?

誠然，當乒賽的現場奏響一次次國歌，國人是那麼自豪，驕傲，然而應對所謂“壟斷”的質疑層出不窮，我們也會焦慮，反思，那麼，我們又是否該讓?

在我看來，我們能夠讓出技術，而不是讓出獎牌，我們能夠讓出科學的訓練方法，卻絕不能夠故意削弱自我的實力，以求他國獲得金牌，粉飾出世界經濟水平的一片繁榮多元的假象。

時光匆匆而逝，一百年前的中國剛剛放生了劇變，一次驚天的變革剛剛開始。一百年來，我們感受到了中國生機勃勃的改變，我們要自豪的説，這些改變是靠中國人的手創造出來的，我們何時要求過英美國家讓出一片天地呢?

授人之魚，不如授人之漁。當我們先進的乒乓球訓練方法到達世界領先水平時，我們有理由與他國做技術交流，讓出技術。而當我們的水稻種植技術，因袁隆平的成果而提高時，我們也主動提出讓他為世界水稻種植培養人才。只有這樣，才能解決糧食問題，而不只是一味的讓出糧食，救濟飢餓人口。

孔融讓梨，六尺微巷，讓出的是一種傳統美德，讓出的，是一種人性的完美。而讓獎牌卻非如此，讓糧食讓錢，讓一切一切的物質，僅僅只能救一時之需，甚至有時違背了基本的道德準則。只有當先進的技術為世人所共享時。我們才真的能夠看到高水平的比賽，我們才真的能夠看到這世上再無飢餓啼哭的孩子，我們才真的能夠看到那人們的笑臉綻放在世界的每一個角落。

你讓或不讓世界都會因此而改變;你讓或不讓，沒有人會強迫。然而當你思考讓或不讓之前，請必須記得思考，是讓出一時的榮譽，換那世界一時的“榮光”，還是讓出技術，讓出科學，換那世界陣陣爽朗明快的笑聲，換那幸福生活萬年長?

高中美文摘抄8

懵懵懂懂的雨，惹亂了人們的夢境，流失了往昔的燦爛。站在雨的中央，無法找到心靈的彼岸。昏昏浩浩的天空上，看不到驕傲的鳥，看不到安靜的月兒和星辰。昨天走過的路口，那路標被氾濫的洪水帶到無人知曉的遠方，但是大家還是能找到回家的方向。前方的橋被無情的水流融化了，連屍體也找不到了，但是大家依然要想辦法前行。無奈的大地，咬着牙在水的煎熬中承受不明不白的痛苦。世界不是晴了雨了地更替，而是雨了，繼續更加猖狂地雨了……令往日裏喜歡雨的那個浪漫詩人竟然有了葉公好龍的感覺……

暴雨接着暴雨，這是入梅以來最為強烈的雨，新聞裏把那雨當成了每天的頭條特寫了。遠山很輕易地被煙雨掩蓋了，但是遠山的背後卻是故鄉，有我年邁的老爸老媽。這樣風雨飄搖的日子，我有必要給故鄉送上一絲安慰，我總是如此想着。手機已經撥出，故鄉那方的回答是：您撥打的電話無法接通。這更加增添了我對家鄉眷戀和掛念。是故鄉在煙雨中迷失了自己，還是“移動”把故鄉弄丟了呢？這樣的時刻，我非但沒有讓故鄉得到慰藉，自己總是從想故鄉哪兒得到了安慰。

今夜我守在無語的庭院裏，聽雨的哭訴，斯斯文文的我心情更加沉重。唉，雨呀，你真的是無理取鬧，大前天降了50多毫米，前天降了100毫米，昨天降了120毫米，今天竟然高達150毫米，截止7月3日今年累計降雨量達到1464.8毫米。死亡34人，失蹤11人，損壞房屋7032户1.67萬間，農作物受害面積，639.4千公頃，直接經濟損失73.3億元。你這得寸進尺的小人，簡直就是一潑婦，邊哭邊罵，沒理也氣壯了。強詞奪理的人在説理的人面前總能橫出諸多理由來。強詞奪理的強迫懂理的答應自己的要求，法律上通不過的用道德標準去衡量，道德標準不相符的用牽強的人情方式去解

高中美文摘抄9

冰心《小橘燈》

我輕輕地叩着板門，剛才那個小姑娘出來開了門。抬頭看見我，先愣了一下，之後就微笑了，招手叫我進去。這屋子很小很黑，靠牆的板鋪上，她的媽媽閉着眼平躺着，大約是睡着了，被頭上有斑斑的血痕，她的臉向裏側着，只看見她臉上的亂髮和腦後的一個大髻。門邊一個小炭爐，上方放着一個小沙鍋，微微地冒着熱氣。這小姑娘讓我坐在爐前的小凳子上，她自我就蹲在我旁邊，不住地打量我。我輕輕地問：“大夫來過了嗎?”她説：“來過了，給媽媽打了一針……她此刻很好。”她又像安慰我似的説：“你放心，大夫明早還要來的。”我問：“她吃過東西嗎?這鍋裏是什麼?”她笑着説：“紅薯稀飯——我們的年夜飯。”我想起了我帶來的橘子，就拿出來放在牀邊的`小矮桌上。她沒有作聲，只伸手拿過一個最大的橘子來，用小刀削去上方的一段皮，又用兩隻手把底下的一大半輕輕地揉捏着。

我低聲問：“你家還有什麼人?”她説：“此刻沒有什麼人，我爸爸到外面去了……”她沒有説下去，只慢慢地從橘皮裏掏出一瓤一瓤的橘瓣來，放在她媽媽的枕頭邊。

爐火的微光漸漸地暗了下去，外面變黑了。我站起來要走，她拉住我，一面極其敏捷地拿過穿着麻線的大針，把那小橘碗四周相對地穿起來，像一個小筐似的，用一根小竹棍挑着，又從窗台上拿了一段短短的蠟頭，放在裏面點起來，遞給我説：“天黑了，路滑，這盞小橘燈照你上山吧!”

我讚賞地接過來，謝了她。她送我到門外，我不明白説什麼好，她又像安慰我似的説：“不久，我爸爸必須會回來的。那時我媽媽就會好了。”她用小手在面前畫一個圓圈，最後按到我的手上：“我們大家也都好了!”顯然地，這“大家”也包括我在內。

我提着這靈巧的小橘燈，慢慢地在黑暗潮濕的山路上走着。這朦朧的橘紅的光，實在照不了多遠，但這小姑娘的鎮定、勇敢、樂觀的精神鼓舞了我，我似乎覺得眼前有無限光明!

我的朋友已經回來了，看見我提着小橘燈，便問我從哪裏來。我説：“從……從王春林家來。”她驚異地説：“王春林，那個木匠，你怎樣認得他?去年山下醫學院裏有幾個學生，被當作共產黨抓走了，以後王春林也失蹤了，據説他常替那些學生送信……”

當夜，我就離開了山村，再也沒有聽見那小姑娘和她母親的消息。

但是從那時候起，每逢春節，我就想起那盞小橘燈。12年過去了，那小姑娘的爸爸必須早回來了。她媽媽也必須好了吧?因為我們“大家”都“好”了!

高中美文摘抄10

時間對於每個人來説都是公平的，每個人在一天都擁有24小時，時間不會因你的渴望而停滯甚至倒流。我們作為個體，生生不息地穿梭在時間的長河中，我們是時間跨越的見證者，也是時間變化的塑造者。

從幼時無知，到如今成長為一個成熟的小大人，時間引領着我們匆匆成長。伴隨着童年的歡聲笑語，入學後知識豐富和體格的變化，我們逐漸成長，不光是身體上的變化，也有心態上的成長和成熟。我們的變化有着時間的印跡，我們在時間之路上一步一個腳印地向前邁步。

每個人擁有自我的時間，我們期望時間過得慢一些，能夠讓我們駐足欣賞世界的美景，傾聽他人的美妙聲音，思索人生的種種奧祕。然而時間總是殘酷的，當我們應對現實，總髮覺時間與生命的不斷抗爭。每個人都想多接近這個繽紛多彩的世界，但總是感慨時間不夠啊！時間真的是少得可憐嗎？

我們沒有必要去做這些無意義的感歎，時間對不一樣人有不一樣的價值。對於學生來説，時間是通向完美將來的一扇大門；對於老年人來説時間是他們盡享人生的最終機會。人人都有着自我對時間的詮釋，時間在每個人心中也就有了非凡的體驗。

我們在時間歷程中經歷了許多，也見證了許多。我們有時把過多的注意力放在了見證他人的提高與飛越上，我們為各行各業的佼佼者所折服，為祖國建設的模範所喝采。但他們成功與成就畢竟是屬於他們的。我們應當更加關心自我，認識自我。不是每個人都能成為像楊利偉一樣的航天英雄，但至少我們能夠懷夢揣想去努力。我們是自我的主宰者，我們掌控着自我的一分一秒，不要因為別人的強大而縮小自我。我們能夠兢兢業業地去完成每一項工作，這同樣是了不起的。"不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海"再平凡的小事只要我們能持之以恆地做到，那麼我們也將變得不平凡。

時間似乎很抽象，但它一向貫穿於生活中的每分每秒。我們不能改變命運，但我們能夠用時間來完善生命的不足。大聲告訴自我："我的時間我做主。生命因我而精彩！"

高中美文摘抄11

世界上沒有完美的人，僅有成功的人。而僅有懂得如何塑造自我的人才稱得上是成功的人！——題記

芸芸眾生，大多數人都是平凡者。我們沒有西施般的傾國傾城貌，所幸也沒有林黛玉般的多愁多病身。可是那個讓人震撼心魂的詞語--塑造，帶給了我們光芒，讓我們看到了生命中隱藏的期望和那平凡中孕育着的輝煌！所以我們帶着那份堅定，眉宇間凝固着不屈的微笑踏上了那條不斷塑造自我的征程。

人的生命本身就是一個不斷塑造自我的過程。古今許多名人也驗證了這一點，即一個人僅有在不斷塑造自我的過程中，才能超越自我，讓自我向成功邁進一步。韓信一代名將，自強不息，於草莽之中崛起，於戰爭之中奮進，塑造了一個叱吒風雲、功高蓋世的英雄形象；諸葛亮一代忠臣，鞠躬盡瘁，於敗軍之際受任，於危難之間奉命，塑造了一個名高天下、流芳百世的人臣楷模；司馬遷一代智者，剛直不阿，於憂愁之際發憤，於鬱結之時著書，塑造了一個浩然正氣、史筆永存的文學巨匠形象。

我們都明白“紅葉經霜而赤，臘梅沐雪而馨”。世間萬物，人生百態，低俗的，醜陋的，高雅的，美麗的，我們懷着一顆感恩生命的心和一份理智的思維去決定是非，並從中感悟些什麼，塑造一個更加成功的自我。我們從搏擊巨浪勇救人的魏青剛身上，看到了一個在滄海橫流中盡顯英雄本色的英雄，我們從此塑造着勇敢無畏的自我；我們從十五年鑄成倚天劍的黃伯雲身上，看到了一個靜能寒窗苦守、動能點石成金的能者，我們從此塑造着堅韌不拔的自我；我們從無聲世界創造美麗的邰麗華身上，看到了一個克服殘疾、創造奇蹟的樸素女子，我們從此塑造着頑強不息的自我。這些都是感動中國的人物的事蹟，它們感動着中國，震驚着億萬個炎黃子孫的內心，也激勵着每個人心底的良知，就是這份感動，這份激勵，促使我們塑造着更加成功的自我。

讓我們學會從一點一滴中，發現其優點，並塑造一個成功的自我。我相信僅有懂得塑造自我的人，才能得到那盈盈春水中最清的一捧，才能得到那灼灼紅葉中最暖的一枚，才能得到那萋萋芳華中最美的一束。因為，最完美的事物註定是為成功的人準備的，而“僅有懂得如何塑造自我的人才稱得上是成功的人！”

高中美文摘抄12

飛機起飛的那一刻，我的心情很複雜。因為時刻嚮往着天空，因為有人告訴我，海的藍色是因為天的映襯。

我坐在窗邊，隨着飛機穿過雲層，在雲層之上滑翔。可以清晰的看到飛機在天空留下的痕跡，不知道那是蔚藍中的純白，還是白色中的清澈……雲層之上的天空沒有一絲瑕疵，那樣的完整，包籠着綿綿的雲。

綿綿的雲簇成顆顆的水，顆顆的水聚成條條的河，條條的河匯成片片的海！是的，是海，是一片一望無際的海，是一片洶湧澎湃的海，更是一片可以是浩瀚，可以是美麗，可以是温柔的海。它看似很壯大，看似很雄偉。只會讓人產生懷疑，“也許，我能在這片海中浮在水面，優美動人”。這海是白色的，是由蔚藍的天託襯的，那這蔚藍映襯的海呢？

飛機把我帶離了那個綿綿的海面，我不得不離開無暇的藍天！海邊的綿綿思，柔軟的在我腦海中漂游！

高中美文摘抄13

人人心中都有－汪清泉，洗濯你地靈魂，滋潤着你地生命。只是因為日常地瑣碎生活地紛雜，才掩蔽了她地環佩妙音，朦朧了她地清碧透明。

夜闌人靜，天籟無聲。每逢這個時刻，你才能卸下沉重地面具，拆去心園地柵欄，真實地審視自己，在生命地深處，你終於傾聽到－絲悠然地脆鳴。這是－首真善美地詩。像甘霖，像春風，柔慢而雋永。

月隱星現，露重風輕。每逢這個時候，你才能正視裸露地良知，走出世俗地樊箱，在靈魂地高處，你終於感念到－波必然地律動。這是－支真善美地歌啊！像皓月，像秋陽，淡泊而寧靜。

高中美文摘抄14

1、穿行一路的泥濘，我依然奮力前行——因為我看到你，在那神祕的遠方，漾着陣陣清香的有你那淺淺的笑。

靜謐的月夜，看着那深邃的夜空，會有一份無以言傳的愉悦熠熠在我的雙眸——因為我透過那閃閃的星光，彷彿看到了你那一抹淺淺的笑。

2、俯首向下看，整個世界豐富多彩，周圍充滿温暖的陽光，又不失清風相伴，輕踏着時光細嗅着空氣裏的淡淡花香，靜靜聆聽着世間的善惡美，默默感受每一次邂逅的怦然心動，來去隨風，簡簡單單，無聲無息。

3、人生卻是這樣的不平等？一樣的生命，卻不能是一樣的命運；一樣的活着，卻只能倍受着煎熬。生命賦予我的內涵只有悲痛，命運賜予我的意義只有沉痛。我已不堪負重，厭倦着生活，痛恨着悽悽慘慘悲悲涼涼的命運，苦不堪言，盡在今天和明天裏延續着當下的悲涼。

4、深深知道，這世界上，走得最急的，總是最美的風景；痛得最深的，總是滄桑的心。生活，是煮一壺月光，醉了歡喜，也醉了憂傷；人生，是磨難在枝頭上被晾曬成了堅強。紅塵三千，不道惆悵，不問花開幾許，只問淺笑安然，一方陋室，亦能心境自如；一壺淡茶，仍品恬淡生香，經年一笑，我們需要做的：是取一份隨意，前行。

5、生命若歌，起伏跌宕，聲起聲落，我們每個人都是歌者；浮華塵世，生命如茶，或濃或淡，或苦或甜，需要我們用心去品嚐。記住該記住的，忘記該忘記的，改變能改變的，接受不能接受的，也許，我們無法把握未來，但我們起碼可以左右現在，不是嗎？

6、生命於我們，像春天的風，潤暖；像夏日的陽，火熱；像秋日的果，豐碩；像冬日的遐思，無時無刻不在累積深刻......

7、時光，總是恬淡的，君不見，那翻閲過的書，充滿了淡淡的清香，即便有褶皺，有劃痕，也無形中沉澱了書的厚重。

8、抬頭向上看，一片湛藍充滿純淨的世界，陽光是衣衫，是水墨，是畫廊。你是誰？是那朵握着彩筆畫畫的白雲。白天畫日出朝陽，夜來畫月亮繁星。你來自哪裏？來自天空的一方淨土。風載着你簡單的情懷，思念化成一滴滴細雨，快樂裏邀彩霞舞蹈，閒來時同雨露高歌，來去悠然，淺淺淡淡，自由自在。

9、透過歲月的罅隙，我看到又是一年芳草綠，荏苒歲月毫不停留的自草長鶯飛間流走，唯有那草木葳蕤的香，還在訴説着曾經的歲月傾情。

10、未來的日子，像黑森森的夜空，張開着血盆大口，吞噬着我時光；所於我的時光亦如發黃的日曆，一頁頁翻過，一頁頁逝去；今天成了昨天，昨天又成了過去，過去又似針尖上一滴水滴在海里；所於我未來的日子免不了就這樣滴在時間的流裏，沒有聲音，也沒有了影子了。

11、我坐在時光的長廊上，看那沐浴着光輝的流雲如浮水一般靜靜地倚在天際一隅，映出淡淡的藍；看那季節的風，吹過滄然世事後留下淡淡的痕；看那川流不息的人羣，紛紛駐足榮華卻最終一夢。

12、喜歡共聽一首歌，讓那熟悉的旋律一遍又一遍地在曾經的故事裏遊弋，任那暖暖的思緒蔓延，在這温晴的日子裏釀成一杯甜甜的酒，淺斟慢飲，把時光的靜好在彼此心中一點一點地拉長，寫成繾綣。願意把一切的紛繁拋開，不讓糾結來打擾，就這樣默默地守望，就這樣幸福地交流。時光的路口，你淺淺的笑佇立成一道清秀的風景。

高中美文摘抄15

感情，多麼微妙的一個詞。情，是由感而生，感，又是由情而發。正因對事物的情感不同，因此我們對事物的認知有所不同。

家鄉的一切都是美的，中華民族根深蒂固的家鄉情結，那對家鄉無盡的愛與親近，使我們有理由相信這一點。記得莫懷戚在他的散文《家鄉落日》中曾這樣説，雲海落日飄忽柔曼，美國的落日眨眼就落下，而只有家鄉的落日，才能打動人的心靈——“那才是我的落日啊”。實際上，卻沒有那一輪紅日有何不同，而是家鄉的落日承載了太多的思念與情感與我們的記憶。那一輪落日，照過枯藤老樹昏鴉，照過小橋流水人家，照着的是記憶比較深處一點一滴關於故土的熱愛。

心靈上的共鳴使我們感到事物的美好。看飛流直下三千尺，我們感受到的是一種豪邁；看傲雪青松屹立北風，我們感受到的是不屈不撓。看一輪明月高掛天空，我們想到的是但願人長久，千里共嬋娟。事物本也無情，是我們心靈上的親近使我們感到它們是如此美好。所以，古往今來多少文人墨客，看到雁排長空，虎嘯深林，魚躍水面，落英繽紛，秋雨梧桐都能發出心底比較深處的一聲歎息。

在《韓非子》中有一則寓言，宋國有個富人家裏的牆被雨淋壞了，兒子説：“不修好，會有人來偷。”鄰人也是這樣説，結果果真被偷了。富人認為兒子聰明而鄰人可疑。這一則寓言也説明了感情上的親疏影響着我們對事物認知的正誤。同樣一句話，為何兒子是聰明的而鄰人則是可疑的？正是由於在感情上認為兒子更加親近，因此會認為是為自身着想；而鄰人的話呢，也許是近乎於一種詛咒。

林清玄有一篇文章《風中跌倒不為風》，説的是小時候走路摔倒時奶奶總是責怪風，“如何把我的乖孫子絆倒呢？”由於疼愛自身的孫子，因此總認為孫子都是正確的，是風可惡。奶奶的慈祥善良，躍然紙上。這也説明，感情上的親疏，決定着我們對事物的認知。

同一首歌，在不同的情境、不同的人聽來，是有所不同的。正是唐玄宗自創的《霓裳羽衣曲》，他從中聽到的是花花世界，而我們從中聽到的是亡國之音。

由於對岳飛的喜愛，我們説“青山有幸埋忠骨”，由於對秦檜的恨，因此我們説“白鐵無辜鑄侫臣”。

記得曾有一位詩人説：“境由心生。”很大程度上説出了感情與認知的關係。

那麼，就讓我們帶着善良而美好的感情來看這個世界吧。既然一朵花裏能夠看出一個世界，那麼就讓我們坐看雲舒雲卷，看到一個美好的世界，把無限放到掌心，把永恆在一瞬間收藏。

由於親近，因此美好！