以兒子不上幼兒園為題目的散文

兒子每天像小尾巴一樣跟在我後面進進出出的。鄰居友人看見了都會問：聰聰，還不去幼兒園啊？我總會爽朗地應道：是啊！而調皮的兒子此時就會對着別人做個打噴嚏誇張動作，意思是説我感冒了，不能去。看着兒子這可愛模樣，我和大夥都忍不住笑了。

説實在話，我也不知道為什麼自己也並不想強迫兒子去幼兒園，叫了幾次，他不願意也就作罷了。也許是因為每次送過去不過兩三天就生病了，嚴重時還住過院，我怕了。又或許是沒有找到可心的幼兒園，沒有遇到可意的老師。也許是不忍心每天催促他去幼兒園看他哭泣的模樣。又或許是自己也有時間帶並且已經習慣了他每天陪伴左右。有時候也會被他氣得牙癢癢的，煩得不得了，但是始終就沒動搖我不送他去幼兒園的決心。直到有一天無意中看到一個友人的空間。大意是説我們中國的孩子三年就學了一些英語、數學、語文。而人家德國的孩子學會了如何報警、如何應對災難、如何購物等生存技能。我的心瞬間動了，對！我要我寶寶會的正是這些。我深知知識的重要性，但是較之更為重要的是在這個吃存在危險、住存在危險、行也存在危險的社會如何保護自己，如何更好地適應並且讓自己過得更好。我希望我寶寶所會的技能能夠貼近社會，貼近社會更貼近社會些。難道我錯了嗎？

對於語數英物理化這些自持有些學歷並且在學校呆過多年的我教他是完全沒問題的。我固執地認為：把孩子過早的送去幼兒園會讓他們失去很多童趣，會損失掉很多真正學東西的時間，因此我倒不急於送他去幼兒園了。至少對於我們中國的教育，我是這麼認為的。小小年紀去到學校，早早就規定好了圓的就必須是圓的，方的就規定是方的，而這些不是我想給我孩子的。記得當年當我小心翼翼地抱着這個小生命時，我早就想好了。我要儘自己的一切努力去把這塊頑石雕琢成一塊熠熠生輝的`玉，但卻不要過多過早的磨掉他的稜角。

當年，我鏗鏘有力地他們宣佈再苦再累我也把孩子留在身邊，我要按自己的方式把孩子帶大，堅決不讓他做留守兒童。婆婆自知帶孫兒回家願望破滅時，失望地踏上了回四川的火車。為了更好地帶孩子，我毅然地辭掉的工作，也勸老公辭了工作，我們從零學起做生意，生活過得艱辛而清苦，但寶寶給我們帶來的歡樂足以驅散我們身上所有的疲憊。從他伢伢學語到蹣跚邁步，直到現在的滿大街跑，他成長的每一步我們都有參與，我們很滿足。

我時刻都在反思自己的教育方式。以前自己所經歷不好的，我都儘量在他身上避免發生。我不看重他的學習成績有多高，我只希望他身心能健康地發展，他能快快樂樂的。對於我來説，學習成績的高低並沒能給他帶多大的好處，但生存技能的高低卻能讓他在社會裏是否如魚得水。就拿我自己説吧，從小到大，班裏成績都保持在前十名，好歹一個大學生，但在社會裏卻是舉步維艱。都説無奸不商，可我卻奸詐不起來。別人有把好嘴，可以把白的説成黑的，黑的説成白的。短斤缺兩成了行內潛規則，而我的心理卻總是有那麼個聲音：別人是別人，你不能那麼做，這是不道德的！也許是因為讀了太多的書，成了呆子，沒辦法圓滑了。跟一些久經社會歷練的人聊天，他們覺得我簡直是個怪物。你真是笨啊！這樣怎麼能賺到錢？是啊！像我這樣人真不多了，可我改不了也不想改了，因為這樣我心安然。可我不希望我兒子走的路像我走的那麼艱辛。我希望他圓滑些，腦子活絡些，性格合羣些，貼近社會些再貼近社會些，這樣他會過得輕鬆些。所以，不管別人怎麼看，我要用自己的方式來教他。我不期望他是個天才，但他必須是個有用的人。他一定要有自己獨立的人格，獨擋一面的能力。到時，哪怕兒行千里，我也放心了！