摘抄美文加賞析500字範文

在我們平凡的日常裏，大家或多或少都接觸過美文吧？美文是一種自由、靈活、短小精悍，表現真人真事真是感情的問題。你知道怎麼才能寫好美文嗎？下面是小編整理的摘抄美文加賞析，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

摘抄美文加賞析1

感情，多麼微妙的一個詞。情，是由感而生，感，又是由情而發。正因對事物的情感不同，所以我們對事物的認知有所不同。

在《韓非子》中有一則寓言，宋國有個富人家裏的牆被雨淋壞了，兒子説：“不修好，會有人來偷。”鄰人也是這樣説，結果果真被偷了。富人覺得兒子聰明而鄰人可疑。這一則寓言也説明了感情上的親疏影響着我們對事物認知的正誤。同樣一句話，為何兒子是聰明的而鄰人則是可疑的？正是因為在感情上覺得兒子更為親近，所以會覺得是為自己着想；而鄰人的話呢，也許是近乎於一種詛咒。

林清玄有一篇文章《風中跌倒不為風》，説的是小時候走路摔倒時奶奶總是責怪風，“怎麼把我的乖孫子絆倒呢？”因為疼愛自己的孫子，所以總覺得孫子都是正確的，是風可惡。奶奶的慈祥善良，躍然紙上。這也説明，感情上的親疏，決定着我們對事物的認知。

同一首歌，在不同的情境、不同的人聽來，是有所不同的。正是唐玄宗自創的《霓裳羽衣曲》，他從中聽到的是花花世界，而我們從中聽到的是亡國之音。

因為對岳飛的喜愛，我們説“青山有幸埋忠骨”，因為對秦檜的恨，所以我們説“白鐵無辜鑄侫臣”。

記得曾有一位詩人説：“境由心生。”很大程度上説出了感情與認知的關係。

那麼，就讓我們帶着善良而美好的感情來看這個世界吧。既然一朵花裏可以看出一個世界，那麼就讓我們坐看雲舒雲卷，看到一個美好的世界，把無限放在掌心，把永恆在一瞬間收藏。

因為親近，所以美好！

賞析

這篇滿分作文飽含深情，情文並茂，文質兼美。考生一瀉無遺地傾吐出發自內心的真情，具有感人的力量。

文章題目就旗幟鮮明地提出“因為親近，所以美好”這一觀點。全文緊緊地圍繞着“話題”旁徵博引，擷英掇華，論據有力，力透紙背。從古代詩詞到今人的美文，從寓言故事到歷史事實，內容充實豐富，語言擲地有聲。文章以“因為親近，所以美好”收篇，照應文題，加深了文章的力度，給人留下深刻的印象。

文章文采飛揚，比如，“情，是由感而生，感，又是由情而發”這樣的整句在文中比比皆是，並且整散交錯，錯落有致；再如，“看飛流直下三千尺，我們感受到的是一種豪邁；看傲雪青松屹立北風，我們感受到的是不屈不撓。看一輪明月高掛天空，我們想到的是但願人長久，千里共嬋娟”這樣令人賞心悦目的排比句，使人讀後，口吻生香，回味無窮。語言精美典雅使這篇考場作文魅力四射，光彩照人。

總之，這是一篇寫得藴涵深刻而又富有文采的佳作。

摘抄美文加賞析2

秋天的黃昏，一片落葉，便掀起人們的心情，攪動樹下的一家四口。

女兒説：“情感是生活中至善至美的東西。”

兒子説：“情感中帶有理智，才能使生活至善至美。”他們姐弟倆一個深沉地注視着飄落在地上的落葉，一個把頭高高地仰起，好奇地看着樹梢上零星的幾片黃葉。

媽媽説：“情感常能創造奇蹟！”

爸爸不贊同的眼神分明是説：“理智比情感更重要！”

接着他們都陷入了沉思。

只有秋風，輕輕地在他們頭上徘徊，不知是要落注情感，還是支持理智。

爸爸説：“自古以來，就有‘不獨親其親，不獨子其子’的訓言，親情縱然可貴，也不能以此判斷事物的標準。”

女兒有點不滿：“‘世間情為何物，直叫人生死相許’。如果説情感不分輕重，不分深淺，為什麼它總讓人慾舍不能？”

這個季節，是一個令人迷惑不已的季節。我欣賞“爸爸”的“不獨親其親，不獨子其子”，同時也默許“女兒”的“問世間情為何物”。

想想遠在北方的朋友的一封來信，他説他就站在大樹下，秋天，也是秋天，他感覺一瞬間的功夫，秋天彷彿已從他指間繞過——他説，秋天是如此短暫！

而我，也站在大樹下，同樣是秋天，秋天的氣息，飄灑在每個角落，糾結在每個人的心中——秋天好漫長，我説。

後來，我終於知道，他是北國的“郁達夫”，他眼中的秋天，是“北國的秋天”。而我在南方，在他而言是在享受一個漫長可愛的秋季，終究是距離，讓感情生疏，讓同一個秋天的天空下，一顆樹走向兩種不同的命運。

賞析

文章所寫，與其説是一家四口的對話，莫如説是畫的一幅別緻的“速寫”。“一葉落而知天下秋”，一片秋葉為一家四口、南北友人的情感“調温”；不同的情感為相同的秋葉“調色”。

秋葉如此，天下萬物難道又不是這樣？“郁達夫”的出現，他已不是“人”的姿態，而是一種約定俗成的形象——讀過《故都的秋》的人應有同感，顧城的詩煞尾，則有點睛之效。全文既明朗又含蓄，充滿了詩情畫意。

摘抄美文加賞析3

八九歲的時候，我經常去樹林裏捉螳螂。

有一次，我去捉螳螂，意外的發現一隻母螳螂正在津津有味的吃着一隻公螳螂。我對此產生了疑問：同類怎麼會吃同類呢？我由此萌發了研究研究這個現象的想法，我便做了實驗：我從樹林裏捉來兩個螳螂，都是公的，我把它們放在一個盒子裏，第二天一看，兩個螳螂都生龍活虎般的活着。我對此又產生了疑問，為什麼它們不互相吃咬呢？我就又做了一次實驗。我有意的捉了一隻公螳螂和一隻母螳螂，把它們放在了一起。第二天看，那隻公螳螂果真又被那隻母螳螂吃掉了，為什麼呀？我就帶着疑問開始觀察那隻活着的母螳螂。那隻母螳螂的肚子一天比一天大，過了一段時間，母螳螂竟然生出了螳螂卵。這是為什麼呀？我帶着種種疑問查閲了好多資料，終於得到了答案，原來公螳螂體內有母螳螂產卵時所需的營養。

從這件事情中我得到了一個結論：生活中充滿了知識，只要我們認真觀察，就一定有收穫。

賞析：

這篇作文從構思到説理有獨到之處，開門見山入題，結尾結論點題，簡明扼要。本文的結構嚴謹，層次分明，尤其第二段條理更清楚，研究問題的`過程令人可信。本文的小作者，能在玩耍中發現問題，更可貴的是還開始研究這個問題，幾次疑問幾次實驗，最後得出了結論。這種精神是值得學習的。

摘抄美文加賞析4

江南

水上，拱着古老的石橋，像一彎清秀的眉毛；石橋下，還有水中的橋，還有，人和傘，狗和梔子花，竹笠，賣蒸糕的擔子，都在瀲灩的波光中，晃着影兒；河的兩岸，是窄而陡峭的；岸上有走馬轉閣的迴廊，有伸向河面的茶樓，書場，酒肆；還有住家户，住家户後門的石梯坎，姐兒妹兒們蹲在石梯坎上，洗菜，濯足，淘米； 她們的印花巾，像一朵朵彩色的香草；她們輕柔的話語，像紫燕歸來，在彈奏呢喃的春歌；在橋上，橋下，篾籮裏，是活鮮鮮的鮒魚，刀魚，鱖魚；竹籃裏，是水淋淋的荸薺，蓮藕，茨菰，菱角；小街，雖是用石板鋪的，但卻像泡在水裏，像一條條河道港灣，腥也腥得有味兒。也許，這就是江南。江南一角的素描。

那蘇州評彈，那輕柔俏麗的絲絃之聲；那比西施更美，更為聰慧的少女；也許，這就是江南的形象和性格。

賞析：

散文詩《江南》是一篇美文：美在具有詩情畫意的優美意境；美在其清麗雋永的妙語佳句。情感美同語言美融合成了本文的特殊格調。《江南》是一篇秀美的江南水鄉圖，讀來令人陶然神往。

以《江南》為題，寫起來有一定難度：偌大江南，可寫景物風情太多，如何下筆，如何選取角度都是頗費斟酌的。此文恰到好處地選取了“江南水鄉”這個獨具特色的地域，以舒展而簡潔的筆墨對水景、人物淡筆勾畫，全文僅285字，所寫的僅是江南的一角。但這一角是江南的縮影，是凸現了江南特色的典型化的江南。確有一葉而知秋之妙。