使學前班孩子上課專心教養筆記

學前班的孩子即將進入國小，怎樣能使他們很快適應國小的學習，上課專心呢？我的做法是：

一、讚美法

大多數孩子都喜歡錶揚，當他們不聽課時，我會對他説：“XXX小朋友是學前班的孩子了，是幼兒園的哥哥或姐姐了，聽課一定比小班、中班的弟弟妹妹認真，比他們更懂事，更能幹了。”老師一提醒，他們馬上就坐好聽課了。惟恐當不好哥哥姐姐，立即就以哥哥姐姐的模樣出現了。

二、類比法

同班孩子當中有學習習慣好的小朋友。當讚美法收效不大時，我會裝做驚訝的説：“XXX真能幹，昨天老師一提醒，他今天上課就進步了，看他坐得多直呀！”這時，不認真聽課的小朋友趕緊以他為榜樣坐直聽課了。

三、以身示教法

孩子的自控力是有限的，表揚次數一多，他們也不以為然了。孩子到了5歲以後，能懂得一些初淺的道理，我會説：“老師在給小朋友上課辛苦嗎？是不是懶洋洋，歪着身體給小朋友上課呢？那你們上課時應怎樣做呢？尊敬老師，對老師有禮貌，上課就要認真聽講。”孩子看到了老師榜樣的作用，動之以情，情知有理，也會馬上集中注意力的。老師切忌隨時用批評的'口吻，以強硬的語氣教訓孩子。

四、暫時離開集體的方法

實在沒轍了，我會很嚴肅的與他們一起事先制定一些規定，上課不好的小朋友，在不強迫的前提下，做出其他選擇，如：回到中班或小班去重新學習上課規則，等……小孩子都有自尊心的，暫時離開集體的方法，使他們害怕離開集體而不得不改正自己的毛病，將注意力集中到課堂上來。這時，我會即使給予表揚與鼓勵，使他們心情愉快地投入學習中來，這樣也算是一種精神上的犒賞吧。

五、提問強化法

經常性的向注意力不集中的孩子提問，使他懂得只有認真聽課，才能回答好問題。與此同時，進行一些個人榮譽的競賽評比。如；看誰紅花多、比一比，誰的紅旗多等活動。