30天背古詩美文欣賞
不知道什麼緣故，小時候我特別喜歡古詩詞，背誦了不少，大多數都是課文之外的，當然，有些後來的語文課中學到了。倒也省下了不少背誦之苦。另外，有一段時間，沒事就和同學寫點打油詩，倒也對寫作文有點幫助。
三年級寒假，我們總結上一個學期，説參加學校的社團活動佔用了太多的時間，加上雷打不動的閲讀時間。以至於做作業都有點時間不夠用了。通過整理，發現每學期背誦默寫古詩詞要花去不少時間，而這些東西，沒有邏輯相干性，先學後學無所謂，所以，我們決定花一個月的時間，來培養孩子對古詩詞的領悟能力。
首先給孩子大致講解了一下父母小時候學古詩詞的有趣的故事，然後説了一下這古詩詞啊，是中國古代人留下的文化瑰寶、你一箇中國人不能領會古詩詞之美……修養實在差勁之類。最後也強調了一下我們提前背誦了，對下一學期的學習時間管理的意義。
開始討論學習計劃的時候，突然想到，孩子愛畫畫，那就分三步走：第一步，誦讀古詩，到網上查古詩的意義解讀，理解古詩詞的含義，晚上吃飯的時候，講解給父母聽；第二步，根據對古詩的理解，給古詩配一副畫，晚上展示給父母看；第三步，背誦默寫古詩。這一步讓孩子自己掌握，你有空瞄一眼成果即可，誇誇孩子的字寫得好之類……主要是為了讓孩子自己用圖書對比自己的'默寫結果，自己判斷自己的學習速度，學會自學。默寫老錯的話，鞏固一下老錯的語句，第二天再來看看掌握了沒有，可以給孩子提示這些方法。
實踐證明，讓給古詩配一副畫這個辦法對小孩子來説相當有趣，你還能看出孩子對古詩的領悟程度。我們進展很慢，加上春節出去玩，30天才完成10來首故事的配畫和背誦
但這是一個起步，雖然因為時代不一樣了，不一定要求孩子能背誦多少首古詩詞，但這這算是一個興趣培養的開始，後面就看她自己的了。
現在總結，那段時間雜事多，其實父母有空的話，應該儲備一些古詩，給孩子講講古詩詞相關的故事，同步培養孩子對古詩的興趣。
雖然現在的小孩子都愛畫幾筆，但如果你的孩子恰好不愛畫畫，可以重點關注孩子口述對古詩詞的理解。有時候孩子理解錯了也沒關係，是否糾正看偏差情況，前幾天我家孩子回家給我説，有一首詩還有別的理解，他們上課老師講了，有同學在別的資料上也查到了。看，她印象還更深刻了。
