《有趣的分合》的教學設計

活動目標：

１、操作、討論中，瞭解4、5、6、各數的分合方法，學習口述這些數的組成。感知數越大，分合的方法越多的規律。

２、已有的經驗積極思考，解決新的問題。

活動準備：

１、數字卡片、分合符號、雙色雪花片積木若干。寫有數字的三角形和長方形的“磚”。

２、幼兒用書《記錄紙》。

活動過程：

１、激發幼兒討論的興趣。 介紹幼兒已玩過的.組合遊戲及記錄的方法，幫助幼兒回憶。

２、操作中，總結4、5、6、7各數的分合方法： 介紹翻雪花片的玩具： ——“用數字記錄你和同伴玩雪花片的情況。” 幼兒操作，記錄結果。（記錄紙見圖示） 交流操作的結果。 仔細觀察，發現分合數字之間的交換規律。

3、“造房子”遊戲，鞏固4、5、6、7各數的分合方法：

介紹遊戲名稱、玩法。

——“用三角形的‘磚’早屋頂，用長方形的‘磚’造牆。要根據屋頂上的數字來找磚造牆。每層樓的兩塊磚不能重複。”（見圖示）

４、 幼兒操作，教師巡迴指導。