有關頂碗少年的教學教案
來源:文萃谷 4.43K
學習目標:
1.藉助詞典,聯繫上下文,理解“座無虛席、驚羨、歉疚、驚心動魄、陶醉”等詞語。
2.正確、流利、有感情的朗讀課文。
3.體會文章藴含的哲理,懂得不論遇到多少艱難曲折也不要退縮,只要堅持下去就能獲得成功的道理。
4.學習正面描寫與側面烘托相結合的寫作方法。
課前準備:
1.課前選讀哲理小故事,試着從中悟出一定的道理。
2.課文最後一段的課件。
課時安排:
1課時
教學過程:
一、激發興趣,導入新課
同學們,你們喜歡看雜技表演嗎?談談你的感受。
是的.,雜技是一項很複雜的表演,有時一個節目經過幾年的訓練,可以説是台上3分鐘,台下十年功。但是你想過沒有,當一個雜技演員在表演時兩次出現了失誤,他還有信心表演下去嗎?今天我們就來讀讀頂碗少年的故事,你或許你會從中悟出一定的道理來。(板題:頂碗少年)
二、初讀課文,瞭解大意
1.自由讀課文,讀準字音。
2.同桌互相聽讀,糾正字音後練習讀熟。
3.默讀課文分段,看看課文是分幾部分寫的,每部分寫了什麼內容。
(第一部分:1──7自然段寫頂碗少年不怕兩次失敗,第三次終於穩住了頭頂的那一疊瓷碗,贏得了所有觀眾的熱烈掌聲。第二部分:8自然段寫那位頂碗少年給“我”的啟迪。)
三、自學感悟,理解課文
出示自學思考題,學生小組自學討論
1.默讀課文,找一找畫一畫:“一摞金邊紅花大瓷碗”在文中出現了幾次?每一次的出現你都有什麼感受?
2.自由讀課文第二部分,理解所要表達的含義。
四、彙報交流,朗讀體會