分析動物的社會行為教案

分析動物的社會行為教案

1、 説出動物的社會行為的特徵和意義。

2、 初步學會用觀察法研究一種常見小動物的行為，知道羣體中的信息交流。

3、 説出社會行為對人類生產生活的應用。

學習重點、難點

重點：動物社會行為的特徵和意義

難點：觀察小動物的行為

一、 情境引入

1、 播放一段有關蜜蜂蜂羣生活的片段。

2、 列舉説出自己生活中所觀察到的螞蟻、白蟻、猴、象、鹿、狒狒、等生物的`羣體生活的有關現象。

3、 討論這種生活的共同特徵。

二、 自主探究，合作交流

學習任務一：説出動物社會行為的特徵和意義。

1、 自學教材p37-38，結合“白蟻羣體成員的分工”圖和“狒狒的羣體生活”圖，對比不同動物社會行為的特點。

2、 小組討論，交流所總結的“動物社會行為的特徵”。

3、 結合前面所學有關“動物行為的意義”，討論總結動物“社會行為的意義”。

4、 拓展反思：比較一隻野兔的生存情況和一個猴羣的生活狀態，説明各自生長和存活的不同。

學習任務二：知道羣體中的信息交流，學會觀察小動物。

1、 學生分組完成探究實驗：

提出問題：螞蟻是怎樣交流信息的？

作出假設：根據螞蟻會成羣跟隨前面的一隻螞蟻去直接獲取食物作出假設。

制定實驗計劃（提示學生可根據教材p39-40圖示來討論設計）；

討論和完善計劃；

實施實驗計劃，觀察預期實驗現象，得出實驗結論；

反思實驗得失。

2、 拓展反思：不同的生物羣體內信息的交流是否一樣？可通過教材p39中內容來討論總結。

學習任務三：説出動物的社會行為在生產生活中的應用。

通過播放課件：“性引誘劑在生產中殺蟲的良好作用”，同學們討論根據社會行為的特徵在生產和生活中的應用。

通過觀察螞蟻、狒狒的生活得出社會行為的特徵、意義、信息的交流及應用。

不少昆蟲有趨向光源的習性。昆蟲都有趨光性嗎？根據你的生活經驗作出假設，並任選3---5種昆蟲，如家蠅、菜粉蝶、蟑螂、蟋蟀、瓢蟲、螞蟻等，設計檢驗這些昆蟲是否有趨光性的實驗。

1、 請你分析一下，下列動物各是依靠哪種通訊方式來完成信息交流的？

（1）讓母豬代替其他的母豬來餵養小豬，先要在小豬的身上抹些餵奶母豬的尿液才可以進行餵養。 。

（2）春季青蛙進行繁殖時，雄蛙在水邊高聲鳴叫，雌蛙聞聲趕來。 。

（3）蜜蜂用舞蹈來告訴同伴蜜源的方向和距離。 。

（4）蜂王的上鄂腺能分泌出一種物質與工蜂聯繫，還可以抑制工蜂生殖腺的成熟和新蜂王的產生。 。