觀看《十月的天空》電影觀後感

《十月的天空》是一部令人感動的勵志電影。看了《十月的天空》之後，不妨把感悟寫下來。下面就是本站小編給大家整理的十月的天空觀後感，希望大家喜歡。

主人公候默(Homer Hickam)出生於西弗吉尼亞的一個煤林地區，挖煤是當地所有人的生活中心。這裏的男孩中學畢業後只有兩條路：要麼是做隨時有生命危險的煤礦工，要麼獲得足球獎學金上大學。候默的父親約翰(John Hickam)是煤礦公司的一個監工，他很熱愛他的職業，甚至希望候默和他的兄弟吉姆來接他的班。 候默不擅長運動，挖煤或許註定是他的歸宿，但他並不甘於命運的安排，有志於走出煤林。當他看到蘇聯的人造衞星劃過夜空的時候，他有了一個夢想——他要造火箭。他隨即召集了三個同學羅埃、和歐德爾，還有“怪人”數學家昆庭組建了一個“火箭男兒幫”。一次次的實驗失敗並沒有讓他們退縮，卻遭到了父親的反對、校領導的不支持、小鎮居民的嘲諷，甚至警-察的質疑和朵絲的拋棄……但都所有的挫折都沒有阻撓他們。幾經波折，歷盡種種困難和磨難之後，他們終於取得了成功，並在全國科技展上獲得了金獎，實現了他們的夢想。

《十月的天空》讓我看到了一股強大的力量，那是夢想的力量，執行的力量，堅持的力量，團隊的力量，支持的力量……而這些也是我們創業所需要的力量。

夢想的力量。候默沒有健壯的身體，他不擅長體育，並且他父親也一心想他接他的班人，他的命運似乎註定今後像他父親一樣去挖煤。但候默不甘於平庸和現狀，並沒有接受命運的安排，一心想走出煤林。當他看到“史潑尼可”號在夜空中流星般美麗的劃過的時候，他有一個讓人吃驚的夢想——他要造火箭。是這一個夢想一直支撐着他執着的堅持下去，並最終取得了成功。夢想的力量戰了勝一切困難和挫折——父親的極力反對、校領導的阻撓、一次次的失敗…… 是夢想一直支撐着他們每天步行十多公里的廢棄垃圾做的“發射潮，是夢想讓他們在一次次的失敗後選擇了堅持，是夢想讓他們在放棄後重新研究。夢想的巨大力量，它會指引着你走向成功。創業也是一樣，我們需要一個夢想，夢想是走向我們成功的開始。卿饒在開學典禮也提到：我們要從今天起立下一個志願。我們需要一個夢想，立下一個標杆，指引着我們前進。夢想是值得我們追求的東西，不管是“世俗”的發財夢，還是一心為人民謀福祉。只有值得你去追求去奮鬥，為之而痴狂的東西，一心想實現它，就會驅使着自己不斷地為之前進。我們的企業家導師也告誡我們：心要走在腳的前方。這“心”也包括我們的夢想，心在前方，腳在路上，一旦有了夢想，就腳踏實地的去追尋。李新春院長也曾説過：“窮人和富人最大的區別就是有沒有野心”，這“野心”換個説法就是夢想，而且“如果要做夢，不妨把夢做大”。讓我們一起“做夢”，一起為各自的夢想而痴狂吧。

執行的力量。光有夢想還不夠，夢想不會像花一樣時候到了自然會開。沒有付出沒的夢想那叫白日夢，那是癩蛤-蟆想吃天鵝肉!只有執行，去追逐才會實現自己的夢想。如果候默只是在做夢，只是在幻想，就不會有後來的成功，就像莉蕾老師説的一樣“光靠夢想是走不出煤林德”。看到第一個人造衞星的那個晚上，候默在晚餐時突然説出了他的夢想：他要造火箭。所有人都震驚了。但他並沒有因為任何質疑而懷疑自己，而是説幹就幹，拉了搭檔第二天就做出了自己的第一個火箭，並且以後不管什麼困難都執著的走下去。這就是效率，這就是執行力。馬雲曾説現在的年輕人“晚上想想千條路，早上醒來走原路。”很多時候我們只是在想，這個想法很好，那個項目不錯，但到頭來什麼也沒做成。我們事前要三思，但一旦想清楚了就要義無反顧的往前衝。“既然選擇了地平線，留給世界的只能是背影”，我們既然選擇了黃埔班，留給世界的也只能是背影。

堅持的力量。堅持決定了你能夠走多遠。夢想就是一個終點，就像馬拉松一樣，堅持才能到達終點。是堅持成就了候默他們的夢想，各種強大的阻力和不斷地失敗都沒有粉碎候默的夢想，重來沒有屈服，一直堅持了下來。我們都知道，只有足夠的量的積累，才能帶來質的飛躍。真正的成功需要很多的付出，唾手可得的成果那是“彩票”，那玩的是運氣。但運氣並不是每個人都有的，也不是每時每刻都有可的，只有執着的付出才是可靠的。行路難，創業之路難過蜀道難!“行百里者半九十”，但多少人選擇了半途而廢，甚至在九十五里前選擇了放棄。我們並不能一開始就能看到曙光，只有經歷黑夜才能走向黎明。馬雲曾經説過一句經典名言：今天很殘酷，明天更殘酷，後天很美好，大多數人死在明天晚上，看不到後天的太陽。為什麼很多人不能看到後天的太陽?因為他們“死”了，有些死於“他殺”，但有些是“自殺”。“他殺”是弱者死於強者手下，物競天擇沒有辦法;“自殺”是自己沒有直面困難的勇氣，無臉面對江東父老，於是自己瞭解自己。我們的孫中山先生，一次次的嘗試，屢屢失敗，但他屢敗屢戰，即使倒下了也是死在追逐夢想的道路上。此乃真的“生的偉大，死的光榮”。 正如莉蕾老師所説的一樣，“有時候，人不應該一味在意別人的看法，必須聽聽自己的心聲”。未來屬於偏執狂，為了夢想的太陽，即是“苟延殘喘”我們也要挺到底，相信終有一天，陽光會普照大地。

團隊的力量。候默的老師莉蕾開始説“那並不合適”候默，因為科學要用數學但他並不喜歡數學。是的，他不是數學天才，但昆庭是，他能完成那複雜的計算。為此，候默即使別人嘲笑都無所謂。他還不擅長收集，但有歐德爾，他知道怎樣搞到需要的材料。還有羅埃李他擅長交際，知道如何引誘人們交出他們需要的材料。候默雖然有很多的短板，但他有夢想，有激情，有信心，並能給別人夢想、激情和信心。劉邦治國不如蕭何，出謀劃策不如張良，帶兵打仗不如韓信，但他依然贏得了天下。這就是團隊的力量，結構合理的團隊能發揮出巨大的魔力。創業的成功往往需要一個團隊一起努力。“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，個人的力量是渺小的，一個人不可能什麼都會都懂，不可能什麼都攬在自己身上。創業尤其需要學會如何整合別人的力量。如果不會利用別人的力量，那永遠只能擺地攤，成不了氣候。

夢想是成功的開始，汗水和努力是成功的階梯，堅持是通往成功的動力。

——題記

在這個人與人都迷失目標的時代，只有擁有自己獨立思想的人才會得到自己的天地，當整個世界都不再同意你的`觀點，那麼就做好你自己，走自己的路，讓別人説去吧!

火箭是他們的夢想，飛翔是他們的希望。生存的世界是如此的渺小，外面的世界如此寬廣，他們是躍躍欲試的蒼鷹，只有火箭是它衝出煤林的惟一希望。

這個世界是殘酷的，這個世界是冷漠的，但不要放棄自己的理想，因為總有一種力量在推着你走向前方，力量的源頭是家人的呵護，是朋友的鼓舞，是老師的支持，是愛情對你的牽引。

放飛吧，夢想!放飛吧，心靈!放飛吧，自由!帶着我的心，帶着我，飛翔吧!天空思湛藍無比，自由式無比寥遠，讓我飛出去吧!給我自由，讓我用夢想的塗鴉寫意藍天的廣博!!

天空在呼喚，不放棄!不放棄!堅持住，堅持是最後的機會，勝利是如此地接近我。我彷彿摸到了藍天——我終於摸到了藍天!!!

這周有時間看了學校推薦的電影《十月的天空》。《十月的天空》是一個真實的築夢路程，一九五七年在維吉尼亞州的一個煤礦小鎮上，全鎮賴以為生的就是挖煤礦，鎮上的孩子，往後所從事的工作都被認定是要當礦工，且男主角侯默的父親身為礦場的負責人，所以他更是認定侯默是做礦工的料。

在那年的十月，蘇聯成功發射出第一枚人造衞星，煤山鎮的居民們也聚集觀看那象徵科技、如星光般閃耀的奇異光束，還是高中生的侯默也是人羣中的一員，他屏氣凝神地看着它劃過星空，深深被它的震撼力所感動，在十月的天空下，他看見了自己的未來：造火箭!於是他找了3位好友一同研究，但試射火箭不斷地失敗，且得不到父親、學校的認同，並深受校長的質疑，甚至有一次他們試射的火箭被誤以為是引起大火的主因…但侯默母親的支持，及有幾位礦工工人的協助，以及萊莉老師的鼓勵，讓這羣追尋夢想的孩子一次又一次地從失敗中站起來，一直不斷研究及改進，終於成功的發射出屬於他們自己的火箭，贏得了科展冠軍以及大學獎學金，最後也得到父親的認同。

電影敍述的故事是真實的。四個男孩子後來都上了大學，擺脱了祖祖輩輩做礦工的命運。有的人成了銀行家，有的人成了知識分子，而帶頭的那個男孩子侯默，成了美國宇航局(NASA)的火箭設計師。或許，沒有這些男孩子，就不會有後來的Apollo登月飛船。在那年的十月，萊莉老師因患癌去世，年僅31歲。

在影片中，我看到了家庭，同學和學校對侯默的影響。尤其萊莉老師對侯默的影響令我感動。學校不僅有其基本的社會功能，同時還在多方面影響學生的人格發展，其中一種最顯著的影響就是老師教導學生的方式及學生實際行為之間的關係。

在片中當火箭男孩改良火箭後，準備在眾人面前試射火箭時，其中一個男孩擔心火箭發射失靈後大家會成為笑柄，這時萊莉老師給了他們鼓勵，她説"侯默，不必向誰證明什麼!記住這點，好好地去發射火箭。

萊莉老師為了鼓舞侯默，送給他一本有關火箭設計的書，被校長撞見。透納校長認為教師是要教育他們，而不是給他們飄渺的夢?可是萊莉老師卻回答："飄渺的夢?你要看着他們這一輩子聞着那些煤渣?

侯默休學去礦場工作，後來聽母親説萊莉老師還在鎮上，他去找她。萊莉老師對他説："我教了一輩子書，我相信你們若能贏得科展得到獎學金，或做有意義的事，我的生命也就有意義!侯默，你知道嗎?有時候你不能聽別人説的，要傾聽你內心的聲音。

從這些語言中讓我發現，老師對於侯默的愛惜與鼓勵，對侯默的影響是最深的。老師總在侯默堅持不下去的時候，適時的拉了侯默一把，讓侯默能再度面對自己的理想與抱負。劇中，萊莉老師與學生之間，表現出這種以學生為主體性的互動歷程，她要侯默重視自己的自主看法，不必向別人證明什麼，傾聽自己內心的聲音。

在影片的最後，侯默面對着躺在病牀上的萊莉老師拿出了科展冠軍的獎牌，並且告訴萊莉老師，他們四人都拿到了獎學金，火箭小子都要上大學了。萊莉老師對侯默説："你辦到了，我知道你行的。知道嗎，從今以後，我每年都要向我的學生誇耀，我教過侯默海堪和火箭小組。也許有一天，他們會受到鼓勵，而向你們看齊。

火箭小子們就要上大學了，在上大學前，他們發射了最後一次火箭，萊莉老師注視着火箭噴發的尾氣去世了。

我們作為教師要像萊莉老師學習，學習她教導學生的方式，以實際行動來改善自己的教學過程及方式。