四年級語文上冊第3單元測驗題

一、積累展示。

1.看拼音,寫詞語。

niánlíng( ) zuǐchún( ) kuàjìn( )

shuāijiāo( ) jìngmù( ) fùshù( )

cōngmíng( ) jiàoshì( ) cāxǐ( )

fěnbǐ( ) cǎihóng( ) fèngxiàn( )

一fù( )手套

2.辨字組詞。

3.按要求寫句子。

(1)我當過少先隊員。 我做過花匠。(用恰當的關聯詞合成一句話)

(2)這位很胖、很美、温柔可愛的老師輕輕地撫摸着我的頭。(縮句)

(3)這八個字彷彿一束陽光射進我的心田。(仿寫比喻句)

(4)我把老師的話重複了一遍。(改成“被”字句)

二、開心閲讀。

(一)課內閲讀。

長大後我就成了你(節選)

長大後我就成了你,

才知道那支粉筆畫出的是彩虹,

灑下的是汗滴。

長大後我就成了你,

才知道那個講台舉起的是別人,

奉獻的是自己。

1.聯繫上下文,理解“彩虹”在文中是什麼意思。

2.讀短文,想想文中的“舉起的是別人,奉獻的是自己”該怎樣理解?

3.讀了短文之後,你想對老師説點什麼?

(二)課外閲讀。

我的老師

老師是人類靈魂的工程師,他們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗,培養了一批又一批的人才。在他們的精心呵護下,我們健康、快樂地成長着。在那麼多老師中,給我印象最深的是教了我們快兩年的張老師。

她個子不高,不胖不瘦,白皙的臉上有一雙水汪汪的眼睛,一頭烏黑的頭髮,還有一張不大也不小的嘴巴。她給了我們知識,給了我們快樂。

記得有一次,我們班的一位同學吐了一地,正在給我們講練習題的張老師看見了,忙跑過去問長問短,她一會兒跑到辦公室聯繫家長,一會兒又叫同學去找土。因為家長的手機打不通,張老師像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉。張老師看到那位同學實在難受,就對她説:“你家住哪兒,我帶你回去。”説着,便背起那位同學走了。

還有一次,張老師患了感冒,校長批准她休息。上課了,教數學的劉老師讓我們抄題,剛説完,張老師邁着沉重的步子走過來。“張老師,校長不是準了你的假嗎?”劉老師驚訝地問。“我怕誤了學生們的課。”同學們目不轉睛地望着張老師,流下了感動的淚。

我覺得,師愛如母。我要認真學習,以優異的成績來回報張老師那顆慈母般的'心。

1.用“ ”畫出文中的一句比喻句,這句話是把 比作 。

2.短文是圍繞哪句話來寫的?

3.讀了短文,你想對自己的老師説點什麼?

學習是一個循序漸進的過程，需要同學們不斷的學習和努力。提供了人教版四年級語文上冊第三單元測試題，希望能幫助大家更好的複習所學的知識。

人教版四年級語文上冊第三單元測試題（帶答案）

一、積累展示。

1.看拼音,寫詞語。

yǔnxǔ yánɡyì mùpáinínɡshì

( )( )( )( )

rónɡhuàfámùfùɡàishènɡxià

( )( )( )( )

2.先補充詞語,再照樣子寫詞語。

鮮花( )( ) 綠樹( )( )

鮮果( )( ) 雪花( )( )

興沖沖

勤勤懇懇

可憐巴巴

3.寫出下列詞的近義詞或反義詞。

近義詞:增添—( )訓斥—( )

喧鬧—( )寬闊—( )

反義詞:清澈—( )幸福—( )

謙虛—( )簡單—( )

4.給句子加上標點符號。

(1)一隻小兔子走過來 温柔地問 你怎麼啦

(2)樹根回答 伐木人用斧子把他砍倒 拉到山谷裏去了

(3)山谷裏 鋸木頭的聲音 沙 沙 地響着

5.根據課文內容，選擇恰當的寓意,把序號填在括號裏。

①幸福要靠勞動，要靠很好地儘自己的義務，做出對人們有益的事情。

②快樂應該與大家分享。

③我們要信守承諾,珍惜友情。

④生活是複雜的，要用真情、用不同的方式去體驗、面對。

《巨人的花園》( )《幸福是什麼》( )

《去年的樹》( ) 《小木偶的故事》( )

三、雛鷹展翅。

在這幾年的國小生活中,你每天都要和老師打交道,請以“我的老師”為題,寫一寫自己最喜歡的老師吧。

第三單元提升練習參考答案

一、1.年齡 嘴脣 跨進 摔跤 敬慕 複述 聰明 教室 擦洗 粉筆 彩虹 奉獻 副

2.跨進 誇張 挺拔 蜻蜓 教室 精緻 奉獻 演奏

3.(1)我不僅當過少先隊員,還做過花匠。(2)老師撫摸着頭。(3)小妹妹的笑聲彷彿銀鈴一般在我耳邊響起。(4)老師的話被我重複了一遍。

二、(一)1.“彩虹”指學生心中美好的憧憬和遠大的理想。

2.老師用自己的青春為別人的成長鋪平了道路,為別人以後的發展打下了堅實的知識基礎和人格基礎,但是自己的青春年華卻隨着時間的流逝而不復存在了。

3.謝謝您,敬愛的老師。我會努力學習,用優異的成績來回報您深厚的師恩。

(二)1.老師是人類靈魂的工程師。 老師 工程師

2.在他們的精心呵護下,我們健康、快樂地成長着。

3.老師,您太辛苦了!為了我們的健康成長,您付出了太多。我愛您,親愛的老師!

語文學習並不難，只要大家合理使用複習資料，認真努力地學習，就一定會學好!希望我們提供的2016年四年級語文上冊第3單元測驗題，能幫助大家迅速提高語文成績!

對於廣大國小生朋友，語文的學習是一個循序漸進的過程，需要日積月累。提供了2016四年級語文上冊三單元測試卷，希望對大家學好語文有所幫助。

2016四年級語文上冊三單元測試卷（冀教版附答案）

一、讀拼音,寫詞語。

1.弟弟kùài( )音樂,只要聽到美妙的樂聲,他便chénjìn( )其中。

ǔjià( )前,我們舉行了一次tǐcāo( )比賽。

3.在fǎnhuí( )學校的途中,我qiàqiǎo( )遇到了小區的bǎoān( )。

二、按要求寫詞語。

1.照樣子,寫與“説”有關的詞語。

唱(單字)

告訴(雙字)

2.選詞填空。

繼續 陸續 連續

(1)孔子回答了師襄的問題之後,又( )彈奏起來。

(2)我( )兩次獲得了“三好學生”的稱號。

(3)放學了,同學們( )走出校園。

3.照例子,寫近義詞、反義詞。

認真——(仔細)——(粗心)

(1)肥沃——( )——( )

(2)奇怪——( )——( )

4.根據要求寫詞語。

(1)含有比喻義的詞語:不絕如縷

(2)“不×不×”式詞語:不知不覺

(3)含有數字的詞語:氣象萬千

三、按要求寫句子。

1.他看到孔子的手指運用自如,樂曲彈奏得像小溪流水一樣順暢自然、悦耳動聽。(仿寫比喻句)

2.( )友人家門沒有閂,( )不能莽撞推門。(在括號裏填上恰當的關聯詞,再用這個關聯詞寫一句話)

3.這些傳世傑作,從某種角度來説,不也是方塊字創造的奇蹟?(改為陳述句)

4.童年養成的和時間賽跑的習慣,在後來的幾十年裏,使我受益匪淺。(縮句)