新人教版五年級語文上冊第六單元測驗題
（卷面整潔：2分）
一、把下面的生字寫在“田”字格里，看誰寫得最美觀。（4分）
顫 砸
墟 慈
二、讀拼音，寫詞語。（10分）
fèixūdìzhènwǎlìjìnɡyǎnɡjǐnɡɡào
（）（）（）（）（）
chàndǒuzāoɡāojǐnshènbàozhàténɡxiě
（）（）（）（）（）
三、用“√”選擇正確的讀音。（6分）
靦腆（diǎntiǎn）打蔫（niānyān）龜裂（jūnɡuī）
耽誤（dāndānɡ）攥緊（zuànzhuàn）湊足（zòucòu）
四、選詞填空。（5分）
失望絕望希望指望盼望
想到曾經跟兒子説過的話，年輕的父親立即從（）變得堅定起來。他想：如果兒子還活着的話，一定在廢墟中焦急地（）着自己去救他。這位父親非常（）能夠得到更多人的幫助，但每個人的回答最終都令他感到（）。他知道，（）別人的幫助是不可能的了，便一個人開始了艱難的挖掘。
五、把詞句補充完整。（10分）
破爛不（）一如（）往歡聲笑（）
雪上加（）聊勝（）無忐忑不（）
1、孝在於質實，__________________________________。
2、兄弟敦和睦，__________________________________。
3、非淡泊無以明志，__________________________________。
4、愛親者，不敢惡於人;__________________________________。
六、在括號裏填合適的關聯詞。（8分）
1、父母（ ）從生活上無微不至地關懷我，（ ）告訴我今
後做人的道理。
2、我時常想起父親説的一句話：“（ ）發生什麼事，我（ ）
會跟你在一起。”
3、（ ）母親要鍛鍊我的獨立生活能力，（ ）要獨自去醫院看病。
4、（ ）我的年紀小，（ ）要為父母做一些力所能及的事。
七、指出下列各句所採用的描寫方法。（填序號）（5分）
A、語言描寫B、神態描寫C、動作描寫
D、肖像描寫E、心理描寫F、環境描寫
1、一個極其瘦弱的脊背彎曲着，頭和縫紉機捱得很近。（ ）
2、我想我一定是世界上最狠心的母親……（ ）
3、褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望着我。（ ）
4、那個昔日充滿孩子們歡聲笑語的教學樓，已變成一片廢墟。（ ）
5、我挺高興他愛看書的！（ ）
八、讀課文片斷閲讀。（11分）
人們搖頭歎息地走開了，都認為這位父親;因為失去孩子過於悲
痛，而精神失常了。
然而這位父親心中只有一個念頭：“兒子在等着我！”
他挖了8小時、12小時、24小時、36小時，沒人再來阻擋他。
他滿臉灰塵，雙眼佈滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第
38小時，他突然聽見瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”
是兒子的聲音！①父親大喊：“阿曼達！我的兒子！”②
“爸爸，真的是你嗎？”
“是我！是爸爸！我的兒子。”
1、從“他挖了8小時、12小時、24小時、36小時”這個句子中你感
受到了什麼？（2分）
____________________________________________________________
2、用“——”畫出描寫父親外貌的語句，説説課文對父親的外貌描寫
有什麼作用？（2分）
____________________________________________________________
3、畫“”的句子，是對父親的___________描寫，是對父親的
_______描寫，這兩句話在誦讀時一定注意要把父親當時那種
_________________的心情給表現出來。（3分）
4、這幾段文字出自《地震中的父與子》，課文的`結尾説這是一對“了
不起的父與子”，請寫出父子倆各自的“了不起”分別指的是什麼？
（4分）
___________________________________________________________
父親的了不起：________________________________________________
兒子的了不起：________________________________________________
九、閲讀短文，回答問題。（11分）
送拐
“唉，大熱天去醫院送拐，真虧！”我抱怨着，用手擦去頭上的汗珠。18路終點站還沒有車，握着拐的手已滿是汗水。
“小夥子，坐下來等吧！”一個婦女搬了把椅子放在我面前。
“謝謝您，我不坐。”我感激地答道。
“沒關係，這是我們站專門準備的殘疾人座椅，快坐下吧。”説着便過來扶我。
____不____不____您誤會啦____我慌不迭地解釋着____我不是殘疾人____我是去給別人送拐的____説着____我便踢腿踢腳地給她看____車站上的人都笑了____
終於來了，我怕拐被碰壞，一上車便用胳膊夾着，靠在了中門的欄杆上。
“替爸爸去醫院為一位工傷的叔叔送趟拐，爸爸答應給我買望遠鏡，雖然辛苦，倒也划得來……”我想。
“大哥哥，坐我這兒吧！”後面一個六七歲的小女孩站起來對我説道。
“唉，謝謝你啦，小妹妹！還是你坐吧！”我大聲對她説。
“可您是殘疾人呀！”她仰着充滿稚氣的小臉，關切地對我説。
“不，小妹妹，你誤會啦，我不是……”
看着這個可愛的小女孩，我在尷尬之餘竟有説不出的感動，想到自己替人趟拐，還向爸爸講條件，是不是有點差勁？
“沒買票的同志請買票。”
“買一張。”我把準備好的錢遞上去。
售票圓看了看我，卻沒有接。她和藹地對我説：“那不知道吧，小夥子，咱們國家新頒佈的《殘疾人保障法》規定，殘疾人乘車是可以免費的。”
“不，不，你誤會了，這拐是我給別人送的……”簡直哭笑不得，這已經被這拐造成的一連串誤會深深感動了。
車到站了，我在一家玩具超市門前猶豫着，我知道，那裏就是我要買的望遠鏡。終於，我走進了旁邊的一家水果市場，用準備買望鏡的錢買了一提水果。我要在給那個叔叔送去這副拐的同時，也送去我的一份心意。
1、給第5自然段加上標點。（5分）
2、用簡明的語言概括短文的主要內容以用“我”的思想感情變化。（4
分）
（1）短文的主要內容是________________________________________
________________________________________________________
（2）從短文中，找幾個關鍵詞，寫出“我”思想感情變化的過程：
（抱怨）（）（）（）
（）
3、短文主要讚揚了什麼？在正確答案後打上“√”（2分）
（1）讚揚我大熱天給殘疾人送拐，不辭辛苦的好品質。（）
（2）讚揚公共汽車上人們互相關心、互相幫助的精神風貌。（）
十、習作。（30分）
我們在父母的愛中長大，父母的愛，是慈祥的笑容，是親切的話語，是熱情的鼓勵，是嚴格的要求……請以“父母的愛”為話題，記下你享受到愛的故事。題目自擬，要求內容具體，語言感人，並注意外貌、語言、動作的描寫。
