綠色蟈蟈的教案設計

教學內容

年級學科 七年級語文

教學課時

共 兩 課時

第 二 課時課 型新授課

教學目標

1、究研討課文內容

2、解本文的説明順序和説明方法

3、細節感悟，品味語言

4、發興趣，培養能力。

教學重點品味語言，理解説明順序和説明方法

教學難點品味語言的文學特色

教學準備

教學過程二次備課

一、複習導入

1、查學生字詞掌握情況，調板聽寫，提問詞義。

蟋蟀 果醬 狩獵 篝火 和睦 雌雄 糖漿 篡奪 姊妹 乾澀

2、問作者；本文作者（ ）是（ ）國 （ ）學家，從體裁上看，本文是客觀説明與文學色彩並重的（ ）。

3、文主要寫了蟈蟈的叫聲，（ ）及其（ ）。

二、研讀課文：

設置問題，引導學生思考並回答：

1、本文為什麼以法國國慶開篇，這與本文內容有何聯繫？

學生默讀課文思考回答。

（明確：一鬧一靜兩種氣氛形成對比，襯托出作者對自己事業的熱愛與執着。）

2、 作者是如何引出蟈蟈的.？先從哪個方面介紹了蟈蟈？

(明確：本應在夜間休息的蟬的一聲哀鳴，引出了本文的主人公蟈蟈。先從蟈蟈的歌聲寫起。)

3、蟈蟈的外形特徵是怎樣的？它有哪些習性？

（ 明確：外形：非常漂亮，渾身嫩綠，側面有兩條淡白色絲帶，身材優美，苗條勻稱，兩片大翼輕盈如紗。習性：叫聲和食性。主要寫的是食物習性。）

5、作者是如何知道蟈蟈最喜歡吃什麼食物的？

（明確：通過細緻的觀察。）

6、8-10段對説明蟈蟈有什麼作用？

（明確：對蟈蟈的食性的補充説明。）

7、最後一段寫什麼內容？

（和睦共居）

8.本文在説明蟈蟈時用了什麼説明方法？舉例説明。

（明確：作比較 舉例子

蟈蟈的特點

比較對象

追捕蟬

鷹

同類相食

螳螂

蟈蟈的特點

比較對象

叫聲

蟬

喜歡吃肉

螽斯

9、本文在説明蟈蟈時採用了什麼順序？

（邏輯順序：叫聲——外形——食性——共居）

10、本文語言上有什麼特點？舉例説明。

引導學生在課文中找出典型例子，分析明確：

生動傳神的語言；者對蟈蟈的喜愛之情。

擬人手法:使文章親切自然，增強了可讀性。

11、學完本文，如果你要寫一篇關於動物的説明文，你覺得應該從哪些方面來寫？

學生總結歸納並回答，引導學生從本文的寫作特點方面總結。

三．語言運用：

造句練習：

擾亂 沉寂 靜謐 隱隱約約 連綿不斷 夜色蒼茫 津津有味

四、佈置作業

1、課後練習及配套練習習題。

2、 學習法布爾潛心研究小生命的可貴品質，借鑑其寫法上的特點。寫一種自己熟悉的小生命。字數在500字左右的觀察性説明文。注意抓住描寫對象的主要特徵，按照一定的説明順序介紹。