人教版七年級上冊綠色蟈蟈教學設計範文

人教版七年級上冊綠色蟈蟈的教學目標是培養學生的閲讀能力，激發學生探索科學奧祕的興趣。下面是小編整理的人教版七年級上冊綠色蟈蟈教學設計範文，歡迎大家參考。

　　【教學目的】

1、整體感知，概括內容。

2、細節感悟，品味語言。

3、激發興趣，培養能力。

　　【教學重點】

1、培養閲讀能力──整體感知，概述內容。

2、②品味語言──體會美詞佳句。

　　【教學難點】

概括內容，品味語言。

　　【教學課時】

一節。

　　【教學過程及步驟】

　　一、新課導入──猜一猜

猜謎語：

教師出示謎語：

大姐天天逛花園，二哥彈琴夜黑天。三姐織布到天明，四妹做飯香又甜。

(猜四種昆蟲)謎底：蝴蝶、蟈蟈、蜘蛛、蜜蜂

教師點明，課題並板書。──綠色蟈蟈(法布爾)

　　二、研習課文──讀一讀

請學生分組朗讀並討論下面問題。前後四個同學為一組。

1、給加點字注音。

2、看看哪段話的哪些句子照應了課文標題“綠色蟈蟈”?主要寫的是蟈蟈的哪個方面?

3、除此之外，還有哪些可愛之處?請選擇其中一點或二點為蟈蟈寫一份求職自薦表。

學生讀課文，並討論。教師列出生字詞和自薦表：

⑴把你認為要注意的字音上黑板來寫一寫。參考：

狩獵 shòu喧囂 xiāo喑啞 yīn yǎ

靜謐 mì篡奪 cuàn喙 huì窸窣 xī su 作響

⑵討論哪段話的哪些句子照應了課文標題“綠色蟈蟈”?主要寫的是蟈蟈的哪個方面?

明確：第4段“這種昆蟲非常漂亮，渾身嫩綠，側面有兩條淡白色的絲帶，身材優美，苗條勻稱，兩片大翼輕盈如紗。”寫的.是外形。

⑶填寫蟈蟈自薦表。(讓學生讀得有趣，不求面面俱到，只求有所收益。)

蟈蟈自薦表

姓名美稱特長主要事蹟自我評價所求職業

　　三、品味語言──説一説

1、《昆蟲記》敍述生動流暢，文筆詼諧幽默，一出版即風行世界，不但為小讀者喜愛，成年讀者也嘖嘖稱讚。你能從文中體會到這一點嗎，總的來説是體現在使用修辭方法和運用優美的詞語。請把自己喜歡的段落或句子讀一讀，選出你自己最喜歡的句子或詞語，並説説為什麼喜歡。

請同學們用這樣的形式來説：“我喜歡這……個句子，因為……”

(老師給同學們舉個例子：我喜歡“綠色蟈蟈啊，如果你拉的琴再響亮一點兒，那你就是比蟬更勝一籌的歌手了。”這個句子，因為它運用了擬人的修辭方法，而且作者對蟈蟈的喜愛之情流露紙上。或不舉例，以免學生思維被束縛。)

學生先寫好後發言。

2、對蟈蟈的稱呼：如"綠色蟈蟈"、“狂熱的狩獵者”、“籠裏的囚犯”、“蟬的屠夫”，這樣寫有什麼好處?你還可以再送給蟈蟈其它的稱號嗎?

討論明確：擬人手法：親切自然，形象生動，充滿喜愛之情。

　　四、課堂練筆──寫一寫

請同學們向大家介紹一種你喜愛的動物，看誰介紹得好。要求：

你可以學習作者的寫法，用生動的語言;

先不要説出這種動物的名稱，然後，再請你的好朋友來猜一猜你寫的是什麼。

　　五、課外延伸──做一做

1、假如一隻蟈蟈要去找工作，請你根據它的特點，為它寫一份推薦書。

2、請同學們收集幾個有關昆蟲的成語、俗語或詩句。

3、請同學們再猜一個謎語：

大姐用針不用線，二姐用線不用針。三姐點燈不做活，四姐做活不點燈。

　　【板書設計】

綠

色介紹：聲、形、鬥、食、居

蟈語言：描寫生動，擬人形象

蟈