中班社會實踐活動教案

作為一名教師，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編整理的中班社會實踐活動教案，希望能夠幫助到大家。

中班社會實踐活動教案1

活動目標：

1、觀察超市各種商品的陳列與擺放。

2、體驗自主購物過程，感受獨立購物的樂趣。

3、簡單瞭解超市裏工作人員的不同分工。

活動準備：

1、向家長説明本次活動的意義，請家長配合利用週末或晚飯後散步時間去逛超市，大致瞭解不同區域內5元以內的商品。

2、在家長的配合下為孩子準備5元錢和購物袋。

活動過程：

一、談話，明確本次活動目的要求。

1、結合幼兒原有經驗組織談話，明確本次活動目的要求：觀察並自主選擇商品，獨立購物。

2、明確過程中的幾個注意點：

(1)注意超市中購物的禮儀;

(2)注意保管好自己的錢、物和購物小票。

二、逛超市，體驗自主購物過程，感受獨立購物的樂趣。

1、教師帶領幼兒全面逛一圈超市，幫助幼兒瞭解物品是分類、有序擺放的如：家電類、點心類、文具類、蔬菜類、水果類、水產類、日用品、肉食類等，每一類物品都是擺得整整齊齊的。

2、引導幼兒瞭解超市裏有導購員、收銀員、顧客等。

3、幼兒自主、文明選購自己想買的商品(提醒大家在相對固定的區域中選擇，選擇時儘量不將貨架上東西弄亂)

4、鼓勵幼兒有序文明付款，並能與收銀員簡單交流，結束後會整理好物品、零錢及購物小票。

三、交流、分享獨立自主購物的快樂。

1、説説超市物品分類與擺放的特點。

2、幼兒互相交流自己逛超市的一些感受，説説自己從選擇到購買的過程。

3、教師小結，結束活動。

中班社會實踐活動教案2

活動目標：

1、第一層次：知道隨着科技發展，人類的信息傳遞方式越來越便捷;

第二層次：瞭解人類已有的多種信息傳遞方式，願意選擇感興趣的方式進行信息傳遞體驗;

第三層次：通過觀察圖片、傾聽去了解話題。

2、知道人類智慧主導人類社會的發展。

活動準備：

單元牆飾“信的旅行”中的圖片和調查表，鉛畫紙、筆、信紙、姓名貼人手1份，手機、電腦、IPAD若干(數量根據現有條件進行調整)。

活動過程：

一、回憶前經驗，引起討論信息傳遞的興趣

1、分享調查表內容。提出要求：“同你身邊的小夥伴討論你的調查表，‘通信大調查’，看看還有哪些傳遞消息的好方法。”

小結：為了把好消息分享給別人，我們想了很多種辦法傳遞消息。例如寫信、打電話、發微信等等。現在的我們可以把文字、圖片和視頻都傳遞出去。

2、提出新問題，引起討論興趣。“古時候的人如何傳信的?還有哪些我們不知道的好方法?”

二、講述圖片，初步瞭解信息傳遞的發展史

1、展示古代信息傳遞圖片，講述人們信息傳遞的故事：“這幾張圖片來自牆飾‘信的旅行’，你發現了哪些讓你感興趣的傳信方式?”“這樣傳遞信件有什麼好處?”

小結：烽火台是古代最重要的軍事防禦設施，一旦發現敵情，士兵便在烽火台上點燃大火，告知後方需要出兵相助，但是傳遞信息的距離有限，太遠了，後方會看不見烽火。類似這種看信號的傳遞信息方式還有揮動旗幟打旗語，直到現在，船員還會使用這樣的方式，向對面的船隻傳遞;古代有聰明的人利用鴿子會飛且飛得比較快、會辨認方向等多方面優點，馴化了鴿子，在鴿子的腳上繫上信件，用以飛鴿傳書，但是鴿子只能帶字條之類的信息，如果在途中鴿子發生意外，信件也會丟失;騎馬送信是古時候較常用的方式。古時候的郵局叫作“驛站”，騎手騎着馬一站接着一站的送信。但是如果中途遙遠、要送的東西太多的話，馬兒得跑好多天。

2、依次展示近代信息傳遞圖片，配圖講述人們信息傳遞的故事。提問：“人們在做什麼?為什麼要這樣做?這樣的方式有什麼好處?”

小結：人類的交通工具發展以後，信件可以從一個郵局集中，然後通過貨車、飛機、列車送到很遠很遠另一座城市的郵局，郵遞員把郵件分好以後騎車送信;如果有一件事情人們想立刻讓遠方的人知道，則可以打電報。電報是一種最早用電的方式來傳送信息的、可靠的即時遠距離通信方式。後來西方人發明了電話，人們對着話筒發出語音，電話線能把語音變成電流傳送到遠方，傳遞信息的方式變得及時且簡單易懂，一直到現在，我們都還在使用電話。到了現代，人們發明了互聯網，發明了電腦、智能手機，人們運用各種軟件把聲音、圖片、視頻即時傳送，因此，利用互聯網進行信息傳遞是現在人們的首選方式。

三、選擇並操作某種信息傳遞方式，體驗信息傳遞的過程(實物操作)

1、選擇信息傳遞工具。

展示筆、紙、手機、IPAD、電腦，討論它們是如何幫助人們傳遞信息的;“這些是什麼?”“你現在想用誰來幫助你傳遞消息?”

2、幼兒自主操作。

如受到器材數量限制，請幼兒分組實踐。手機組、IPAD組、電腦組和紙筆組。手機運用發信息功能，IPAD運用微信、QQ等功能，電腦發E-mail，紙筆則直接用鉛筆在信紙上進行塗寫。

四、想象表達未來信息傳遞的方式

1、討論未來的信息傳遞方式：“你覺得未來還會出現新的信息傳遞方式嗎?如果你是科學家，你想發明什麼樣的信息傳遞工具或者方法?請你來畫一畫。”

2、幼兒將作品集中展示交流。鼓勵幼兒大膽説出心中想法：“你為什麼這樣設計?它可以幫助我們的生活有哪些變化?”

活動延伸：

鼓勵幼兒回家後在父母協助下利用互聯網蒐集自己最喜愛的信息傳遞方式的詳細介紹和發展歷史，製作成“我最感興趣的信息傳遞方式”小報帶來班級交流。

中班社會實踐活動教案3

活動目標：

1、 知道要保持房間和自己用的物品的整齊。

2、 學習整理自己的房間，能按物品的種類有序地擺放物品。

活動準備：

1、 請家長提供幼兒房間的照片。

2、 故意弄亂的教室或活動室。

3、 練習冊

活動過程：

1、通過討論進入活動主題。

——教師：你有自己的小房間嗎?你的房間裏有什麼?爸爸和媽媽的房間裏有什麼呢?(教師鼓勵幼兒大膽發言)。

2、教師出示照片，讓幼兒猜測這些分別是誰的房間的照片。

(1、)教師：猜猜這是誰的房間?照片上的房間讓你有什麼感覺?

(2、)幼兒猜測並回答。教師小結：照片中的房間有的比較凌亂，有的比較整齊。

3、引導幼兒討論使房間整齊的方法。

(1)教師：怎樣才能使我們的小房間整整齊齊呢?

(2) 幼兒討論交流。

(3)請房間整潔的幼兒説説自己或父母整理房間的經驗，如按照物品歸類，將物品有序地擺放在相對固定的位置上等等。

4、讓幼兒學習按照有序的方法收拾教師裏的用品。

(1)教師：你們看，我們的教師很亂，現在我們就一起來收拾教室吧。

(2)幼兒開始動手分區收拾教室。

5、幼兒間交流將教室收拾整齊的方法。

中班社會實踐活動教案4

　設計思路：

前不久，我們剛結束了動物園的親子社會實踐活動，與各種動物的近距離接觸，激發了孩子們對於動物的濃厚興趣。小班的孩子本來就對動物有着天生的喜愛之情，因此，《動物花花衣》的主題自然而然地進入了。

隨着主題的進展，我發現我們班的孩子對於動物的皮毛特徵有一定的認識和了解，比如他們知道斑點狗身上到處都是黑色斑點，斑馬的條紋是一條一條的，奶牛的身上到處是一塊一塊的等，但孩子們的這些已有經驗都還比較零散、個體。同時我也發現，很多孩子對有着相同顏色、不同花紋的一些動物皮毛特徵還缺乏仔細判斷能力，因此我設計了本次活動，重在讓幼兒發現幾種常見動物皮毛花紋、顏色的不同，由此引發幼兒喜歡、親近各種常見的動物，分辨動物明顯的特徵。

活動中，考慮到小班幼兒直觀形象的年齡特點，我選擇了鮮明色彩的森林背景和形象生動的幾種常見動物形象，並創設了易於孩子融入的捉迷藏的遊戲情境，讓孩子在情景之中説説、找找、玩玩，體驗和同伴共同遊戲的快樂。

活動共分三個環節：

環節一，我將幼兒帶入了一個捉迷藏的遊戲情景，通過找尋藏起來的三個小動物，感知動物花紋的不同之處；環節二，在幫動物找朋友的同時，讓幼兒感知原來同樣花紋的花花衣還有不同的顏色；環節三，幫動物穿花衣，進一步幫助幼兒鞏固、感知動物的不同花花衣。

　活動目標：

1、認識一些常見的動物，發現幾種常見動物皮毛花紋的'不同。

2、在找找、貼貼皮毛的過程中，激發親近動物、喜歡動物的情感。

活動準備：

森林背景圖、動物背景圖片和相匹配的動物衣（花紋卡片）、音樂

活動過程：

一、説一説——動物穿着花花衣。

1、出示背景圖：

今天森林裏的小動物要和小朋友們玩一個捉迷藏的遊戲，看看都有誰躲起來了？（幼兒根據皮毛顏色、花紋等尋找背景中隱藏的幾種動物）

2、小結：斑馬、長頸鹿、斑點狗都穿着不一樣的花花衣，有的是一條一條的花花衣，有的是一點一點的花花衣，有的是一塊一塊的花花衣。

二、找一找——為小動物找朋友

1、斑馬、長頸鹿、斑點狗這三個朋友又要和我們玩找朋友的遊戲。（出示老虎、梅花鹿、

奶牛等其他動物圖片）

2、幼兒操作，找出相同花紋的動物朋友。

3、小結：原來相同花紋的花花衣，顏色也有不同。好多小動物都找到了跟自己穿着相同花

紋花花衣的朋友，真開心！

三、幫一幫——給小動物穿花花衣

1、出示若干動物輪廓圖：

現在又有幾個小動物也想和我們小朋友做遊戲，可它們還沒有穿好漂亮的花花衣，請小

朋友們來幫助它們穿上花花衣。

2、 幼兒操作：自由選擇動物皮毛圖片進行黏貼。

3、 和動物朋友合影。（結束）

中班社會實踐活動教案5

活動目標：

1、瞭解樹木過冬的方式。

2、樂於關心日常生活中身邊的事物。活動準備：參觀過周圍或園內的樹木，幼兒用書。

活動過程一、談話”冬天你怎麼禦寒”。

1、現在是什麼季節呢?冬天冷嗎?你冷的時候會怎麼樣呢?

小結：剛才小朋友説到的辦法真好，都可以幫助我們不那麼冷。

二、樹木也要禦寒。

1. 冬天到了,樹木需要禦寒嗎?那它是怎麼禦寒的呢?我們一起來看看.

2.播放錄像視頻.提問:

為什麼要給樹刷石灰水?(刷石灰水是為了防蟲、禦寒)。為什麼要給樹木綁上稻草繩?(原來這些都是人們給植物過冬的方法，為了更好地保護樹木度過一個漫長的冬天。)

3、你們在幼兒園或其它地方還看到過樹木是怎樣過冬的?

三、學習幫助植物以及其他物品過冬。

1、天氣轉寒了，我們周圍還有哪些植物以及其他物品需要我們幫助過冬的呢?(許多花，白天在户外，晚上要收回室內;暴露在外的自來水管要包好，以免凍裂等.

2.還有什麼需要禦寒呢?請幼兒説説自己的觀點.

四、結束活動。

1、鼓勵幼兒尋找需要保護的花草樹木以及其他物品，幫助它們過冬。

中班社會實踐活動教案6

活動目標：

1、引導幼兒理解故事內容，鼓勵幼兒不怕黑。

2、幫助幼兒初步建立獨立、自主的意識，並初步培養幼兒勇敢、樂觀的個性品質。

活動準備：

帶門簾的房子一座，蛋糕模型一隻，狗、兔、貓、熊毛絨玩具各一。

活動過程：

一、引入情境，激發幼兒的活動興趣。

二、教師操作教具，師生共同探索故事情節。

1、幼兒猜想小動物在黑房子裏發現了什麼。

2、引導幼兒探索黑房子裏有什麼。

3、鼓勵幼兒不怕黑，積極設法解救小熊。

4、揭密黑房子裏究竟有什麼。

三、教師再次講述故事，揭示小熊在黑房子裏吃蛋糕的祕密。

四、遊戲：尋寶

1、怎樣不怕黑

1)幼兒討論交流如何不怕黑

2)電話連線慰問汶川小朋友，並請他們説説如何消除當時周圍黑暗環境的恐懼。

3)小結：在黑暗的環境中或突變黑暗的情況下，不要慌張，動腦筋想一些便利、安全的辦法環境變亮，或通過唱歌、自言自語等發出聲音先將心中的膽小與害怕趕走。

2、玩遊戲“尋寶”

評析：

該活動選材獨到合理、符合小班幼兒年齡特點，抓住其膽小怕黑的心理為着陸點，設計新穎、富有童趣，以故事的形式層層遞進，由始至終將幼兒的注意力緊緊圍繞主題，並積極開動腦筋、大膽踴躍發言;教師在活動過程中能隨機應變，巧妙應答，特別是結合當前“汶川大地震一週年”對幼兒進行適時的勇敢樂觀教育，效果突出。