四年級下冊英語評課稿 Unit 5 Seasons

聆聽了王華老師的課感覺非常舒服，讓學生們在輕鬆愉悦的氛圍中體會小詩的感情，暫且不説知識的習得，就情感而言學生的情商會獲得很大提高：

1、聚類呈現，聚類展示：

譬如在複習四季時，教師呈現一張四季的表格，讓學生從name, weather, activity三方面去思考，而不是師生點對點的回答，而是形成塊狀意識；在語音部分，能夠讓學生們在小組內討論用幾個單詞來説説句子，然後再聚類展示，羣策羣力，共享了集體的智慧。

2、源於文本，高於文本

在make a poem這個環節，教師給予模板：name, colour, weather, activity等方面，學生模仿教師來作詩歌，是有序的`詩歌，比較規規矩矩；而在最後一個環節，在欣賞完四季的詩歌后，再來讓學生創作詩歌，學生呈現的新詞比較豐富，從有序到無序詩歌，體現了學生的個性。

3、合作中提高，共享中成長

本節課有五個大的group work，增強了學生組內合作的凝聚力，特別是make a season card，不僅訓練了學生的操作能力，而且在此基礎上可以分享別人的卡片，互相啟發，加上教師適時的點撥，學生以後所做的賀卡會更有靈感。

商榷：

1、在語音環節中，最好讓學生尋找nice, time, Mike, like等的規律，在適當的拓展一些新詞，如：line, bite, rice等。

2、基本每個環節之後教師都有對學生們的評價，但最終沒有依託黑板上的激勵措施對四個大組進行評價。