《史記》讀書感悟
無論是身處學校還是步入社會，我們常常會因某些事或人而萌生出一些想法，順其自然的，我們就可以寫一篇關於感悟的文章。不過，要怎麼樣才能寫好感悟呢？以下是小編為大家整理的《史記》讀書感悟，僅供參考，大家一起來看看吧。
《史記》讀書感悟 篇1
煮酒論劍，大義凜然，《史記》中的人物哪一個不是廢指幽明。那激動人心的故事，終生難忘的故事，依然為人們傳誦。
《史記》的第一個故事是五帝的傳奇:講述了為人民利益歷盡艱辛的炎帝、聰明機敏、明辨事物的黃帝、明辨是非、一絲不苟的唐堯、謙遜有禮、德服人的虞舜、治水有功的禹。他們都有難得的道德品質，為人類的發展進化做出了無限的貢獻。
《史記》中還有一個故事:晉公子重耳流亡時，絕糧斷炊，他的隨從介子為了保住重耳的命，不惜割下打退的肉，讓重耳充飢。當他們到達晉國併成功登基時，其他幾名隨從都得到了獎勵，但介子推不想要任何獎勵。此外，他們還帶着母親隱居在山裏，下令放火燒山。事實上，他們希望介子推能出山，但介子推最終燒死在山裏。重耳後悔了。為了表達他的道歉和感激之情，重耳決定將這座山命名為介山，並規定每年這個時候家家户户都不能生火。這就是著名的'寒食節。介子推這種忠誠，為主人無怨無悔，清風廉潔驚歎與欣賞。
除了堅定不移的介子推和為人類發展做出貢獻的五帝，《史記》還有很多故事:孫臏和龐涓之間的明爭暗鬥；極其愚蠢的秦二世；認識一般林相如，知錯就改廉頗；西楚霸王項羽的傳説；匈奴首領單于殺父自立的殘忍無理；關仲和鮑叔牙的生死友誼；穩重謙虛的晏子……這些故事奇特而生動，令人興奮。不愧為史家之絕唱，無韻之離騷。”
據史料記載，《史記》的作者司馬遷受到了宮刑。在古代，宮刑對男人來説是一種極大的恥辱，但在他想自殺之前，他想到了人固有的死亡，要麼比泰山更重要，要麼比紅毛更輕。最後，他明白了，最終使他的死比泰山更重要。
《史記》是一本寫歷史的書；它是一本反映作者情感和精神文明的書。讀史記，也就是看司馬遷的內心世界。我相信你會喜歡這本書的。
《史記》讀書感悟 篇2
一杯清茶，一本史記，把我帶進了你的世界。
“劉徹，你一生為漢朝建立了無數輝煌，使中國成為了當時世界數一數二的帝國。可你卻不近人情。”
“其實你一點都不瞭解我，哪個當皇帝的不殘忍？”劉徹特別有理，理直氣壯地説，“不然就沒有威信了。”
“話可不能這樣説，想當年李陵帶領五千將士殺入敵後，斬敵幾萬餘人，還剩下四百人。由於他寡不敵眾，戰敗了。他投降一定是有他的目的，等待着最佳時機，殺掉單于，另立新功。
“哦？誰讓他戰敗的！”你一聽到他的事情就很生氣。
“可你卻不假思索的殺掉了李陵全家，還把為他辯護的司馬遷判刑。李陵悲痛欲絕。假使你聽從司馬遷的勸告，説不定匈奴已經歸順我朝了。你的性子太烈，不近人情，喜歡殺戮，而且不想後果。”
你深思着，好像在想着我的話。“你講的對，小朋友。我回去想一想。給李陵平反。”
“你如果能改掉，你就是千古一帝！”
看着你遠去的腳步，我也在想。這是你最大的缺點。漢文帝這點就比你強，你雖然建立了漢朝最鼎盛的時期，但你還有很多地方不足。將軍打了敗仗就要被殺，老馬也有失蹄的時候呀！你都不給他們補過的`機會，你太專制了！但是你的錯誤和功勞比起來還是微不足道的！
合上了史記，你的身影卻迴盪在我的心裏。
《史記》讀書感悟 篇3
1952年初，沈從文在四川內江鄉下參加土改工作。
一個難眠的夜，他從垃圾堆中翻出了一本殘缺不全的《史記》，通宵挑燈，讀了李廣、竇嬰、霍去病、衞青、司馬相如的傳記。
“不知不覺間，竟彷彿如同回到二千年前社會氣氛中，和作者時代生活情況中，以及用筆情感中。”
“《史記》列傳中寫人，着筆不多，二千年來還如一幅幅肖像畫，個性鮮明，神情逼真。重要處且常是三言兩語即交代清楚毫不黏滯，而得到準確生動效果，所謂大手筆是也。”
可以看到：在人物畫像中讀《史記》，韻味無窮。
例如司馬遷寫刺客：“不欺其志，名垂後世，豈妄也哉！”
《刺客列傳》中，收錄了春秋戰國時期5位“搞暗殺活動”的人：曹沫、專諸、豫讓、聶政、荊軻。
荊軻刺秦王，是我們最熟悉不過的故事。
雖然事情的最後，刺殺失敗，荊軻也被秦王所殺。但一些畫面被永遠留存下來：
荊軻出發前，燕太子丹為他送行，荊軻的`好朋友高漸離擊築伴奏，荊軻高歌：“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還！”
催人淚下的臨別場面，令人動容。
為什麼這些人失敗了，司馬遷還要把他們收錄進《史記》中？
因為在現實的世界裏，他們為後世留下了自己的名字，同時他們的行為在某種程度上創造或者改變了歷史。
在《史記》中讀芸芸眾生相，你能看到：自古人性本相同。
《史記》讀書感悟 篇4
《史記》是我國最早的紀傳體通史。這部書共一百三十篇，五十二萬多字。此書也開創了紀傳體史書的形式，對後來歷朝歷代的正史，都產生了深遠的影響。書中一個個耐人尋味的小故事編織成了世世代代流傳的史記。
司馬遷筆下的人物個個栩栩如生，有着鮮明的'個性。生動的語言，優美的文字讓讀者讀起來彷彿置身於一個個優美的意境中。隨着情節的起伏，我的心情也在為之而改變。喜着主人公的喜，憂着主人公的憂，感受着主人公的感受。輕鬆幽默的語言，緊張刺激的情節，彷彿把我帶到了那個遙遠的時代。各個時代的背景特色；各個國家的風土人情；各個民族的風俗習慣，在《史記》中表現得淋漓盡致，繪聲繪色。
看《史記》就彷彿在作一次足不出户的歷史旅行，領略了那個時代的一切，回顧了各種令人難以忘懷的歷史事件。體會了當時人們的思想感情。
看《史記》就彷彿在讀一本有趣的故事書。生動形象的歷史人物有聲有色的為你講述他們身上發生的有趣的`故事，帶領你進入他們的世界。
看《史記》就彷彿在和一個歷史學家面對面的談話。深深的被他那準確到位的語言所打動。在不知不覺中也增長了必要的歷史知識，豐富了頭腦。《史記》是一本既生動有趣又能增長知識的值得一看的好書。
對《史記》的感動，不僅僅在於它靈動的文字與豐富的情節故事，更重要的是他所藴含的人格魅力與精神的昇華。正是因為這種力量對《史記》的認識，也進入了一個精神的境界。
司馬遷寫《史記》，是用靈魂與命運作鬥爭，用自己的精神作出一部千古流傳的史記。
細細聆聽《史記》叮咚的琴韻，內心卻經歷了跌宕起伏的感動。
《史記》讀書感悟 篇5
歷史是現實的寫照，人類社會的發展每天都在我們面前不斷變化。有人説歷史是最好的輔導書。是的，我們可以通過歷史看到我們的過去，預測我們的未來。這讓我們在歷史的輪迴和變遷中更加冷靜，這是歷史教給我們的。
在20xx年的漫長曆史中，人們從不吝嗇讚美《史記》，它也完全值得這樣的'讚美。《史記》是文學與歷史的兩個高峯，幾千年後的今天也一直是學術界，探討學習的典範，足以看出其影響力。司馬遷在遭受極大屈辱的情況下，依然能寫出“史家之絕唱，無韻之離騷”的經典，他的精神令人驚歎。正如他在《史記》中所説，成就偉業的人不容易享受外行人的祝福。他不是一個追求名利的人。他只是繼承了父親的遺產。即使他沒有受到世界上最大的羞辱，我相信他仍然可以創作這部經典，但這樣的經歷讓人們更清楚地認識到這部作品和作者的偉大。換句話説，是理想給了他屈辱生活的勇氣和意志。人固有一死，或輕如鴻毛，或重於泰山。死亡很簡單，但如何生存並不容易。司馬遷並沒有想到要生存和享受殘疾。他就是這樣下定決心的。他有比做更重要的事情要做，因為他知道自己會這樣死，歷史上只會留下飯後的笑話。
歷史上，蓋文王、仲尼、屈原、左丘、孫臏、呂不韋、韓非等逆境人物創作了許多偉大的作品。……他們之所以能流芳百世，不僅是因為他們的作品，更是因為他們的精神。他們都理解生命的真諦。我們當代人不應該學習普通人難以擁有的毅力嗎？聖人為聖人的原因可能很清楚。
《史記》讀書感悟 篇6
我從國中開始讀《史記》，直到如今，牀頭總還是擺放着這本書，雖然讀了不下五遍，卻仍然覺得，《史記》所藴含的知識還遠遠不止我所理解的。
在中國這個物華天寶，人傑地靈的泱泱禮貌古國裏，中華文化，源遠流長，博大精深，先賢們留給我們浩如煙海的精神財富——古文典籍。其中，滿天星辰中，《史記》是最為璀璨，最熠熠生輝的一顆。細細品讀完《史記》，能夠是人感到3000年前，羣雄蜂起，英雄拼搏，帝王稱霸的崢嶸歲月。
《史記》是我國古代第一部通史。書中記述了黃帝以來的傳説，商周的史蹟，春秋戰國時期的動盪。時間跨越三千多年，比較詳細地記述了我國這一歷史時期的政治、經濟、文化等方面的發展史，是一部偉大的史學鉅著，是中華民族文化寶庫中的珍寶。
司馬遷為了完成《史記》，忍受了別人無法忍受的奇恥大辱，受到了肉體和精神的雙重打擊，司馬遷發憤寫作，用了整整18年時間，在他60歲時，最後完成了一部52萬字的輝煌鉅著——《史記》。這部前無古人的著作，幾乎耗盡了他畢生的心血，是他用生命寫成的。但他還是完成了《史記》，實現了自我生命的最高價值，啟發和滋養了一代又一代的文學大師，被魯迅評價是“史家之絕唱，無韻之離騷”。
讀《史記》，使我認識了四面楚歌中，烏江自刎的項羽;生靈塗炭中，起兵反秦的陳勝吳廣;緊急危難中，智勇雙全的藺相如;流亡在外，卻終登皇位的重耳……歷史風雲，世間百態，一次次震撼着我的心靈，其中勾踐卧薪嚐膽的故事最為引人深思。
在司馬遷筆下，有多少英雄以他們的汗與血，情與志來盡忠書寫“精忠報國”這四個熠熠生輝的字。“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復返!”荊軻受命大廈將傾時，壯志未酬咸陽宮;“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山!”衞青霍去病漠北決戰，揚大漢雄風。這一幕幕波瀾壯闊的史劇，已退色成書頁發黃的史書，窸窣作響。而就是這書頁輕微的翻動之間，那精神的鐘鳴綿延至今。聲聲清晰，聲聲震撼，餘音裊裊，激盪心間。錢學森糞土萬户侯，棄洋歸根，獻身航天;鄧稼先隱姓戈壁灘，嘔心瀝血，新捐國防;袁隆平水稻伴青春，而使天下蒼生皆得飽。《史記》傳遞着那古老、悠揚的鐘聲——精忠報國，一首在中華歷史長河中蕩氣迴腸的英雄交響曲。它讓我領悟什麼叫做“精忠報國”豪情壯志。
大禹三過家門而不入，百姓與其團結一心，風餐露宿，最後制服水患，而使華夏民族能一代一代生息繁衍;句踐卧薪嚐膽，越國百姓與其同甘共苦，奮發圖強，最終雪恥復國，而成諸侯強國。這天，這精神依然在發光，在弘揚。曾記得，在年初暴風雪肆虐的日子裏，正是全國上下萬眾一心讓我們挺過難關——武警戰士撲在高速公路上頂着寒風奮力除雪，疏導交通;電力職工在高空連夜搶修受損電網，甚至付出年輕的生命;出租車司機在油價高漲的日子裏，免費接送受困市民。古往今來，在困難挑戰面前，尤其是在事關民族利益的緊要關頭，眾志成城往往能成為每個國人心中的一盞燈，指引我們跋山涉水，繞過道道彎，邁過道道坎，直至勝利的前方。眾志成城，每個中國人心中的`一道長城。
培根道：讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理之學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯。
看《史記》就彷彿在作一次足不出户的歷史旅行，領略了那個時代的一切，回顧了各種令人難以忘懷的歷史事件。體會了當時人們的思想感情。看《史記》就彷彿在讀一本搞笑的故事書。生動形象的歷史人物有聲有色的為你講述他們身上發生的搞笑的故事，帶領你進入他們的世界。看《史記》就彷彿在和一個歷史學家應對面的談話。深深的被他那準確到位的語言所打動。在不知不覺中也增長了必要的歷史知識，豐富了頭腦。
在迅速發展的當今社會，我們的科技越來越先進，我們的生活越來越完美，但是我們依舊需要中華民族聰慧的祖先給我們奠定精神基調。在我們構想宏偉藍圖時，給我們前車之鑑。取其精華棄其糟粕，在傳統與現代的有機結合中找到我們的幸福未來
《史記》讀書感悟 篇7
歷史是一面鏡子。我們永遠不會迷茫，看着祖國燦爛的古代文明，學好歷史，擦亮智慧的眼睛。今年暑假我看了一遍《史記》。
《史記》整理保存了從五帝傳説到西漢中葉3000多年的歷史資料，全面系統地描述了中國這一時期政治、經濟、文化的發展歷史。它是中華民族文化寶庫的偉大歷史和瑰寶。它塑造了大量栩栩如生的歷史人物形象，包括淫穢殘忍的商紂王、禮賢下士齊桓公、大義滅親的陳桓公、卧薪嚐膽的勾踐、機智勇敢的甘羅、公正無私的石奢、奉公守法的'公儀休息……教育意義深刻，藝術感染力強。它深深地吸引了我，讓我沉浸在精彩的故事中很長一段時間。
《史記》作者司馬遷也為寫這本書所經歷的磨難感動了我。司馬遷曾説過：人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。對司馬遷來説，宮刑無疑是一種極大的恥辱，這不僅催殘了他的身體，而且在精神上也給了他很大的打擊。一開始，他感到痛苦。然而，當他認為《史記》還沒有完成，他的使命仍然存在時，他不能輕易摧毀自己的生命。有多少寒暑過去了，司馬遷努力工作，最終完成了《史記》的巨大內容。
從司馬遷的《史記》中，我意識到要取得好成績並不容易，要取得好成績也不容易。
《史記》讀書感悟 篇8
《史記》這是一本豐富頭腦，補充知識的神奇的書。
《史記》是我國最早的紀傳體通史。這部書共一百三十篇，五十二萬多字。此書也開創了紀傳體史書的形式，對後來歷朝歷代的正史，都產生了深遠的影響。
《史記》這部書偉大，它的.作者更偉大。我們一定要讀他的《太史公自序》和《報任安書》。《太史公自序》當然很重要，因為只有讀這篇東西，你才能瞭解他的學術背景和創作過程，知道他有學識淵源、名師傳授，“讀萬卷書，行萬里路”，人生到老，所以文筆也到老。但我們千萬不要忽略，他還有一則《報任安書》。如果我們説《太史公自序》是司馬遷的“學術史”，那麼《報任安書》就是他的“心靈史”。為什麼呢?因為這是一篇“欲死不能”之人同“行將就死”之人的心靈對話，每句話都掏心窩子，裏面浸透着生之熱戀和死之痛苦。
司馬遷筆下的人物個個栩栩如生，有着鮮明的個性，生動的語言，優美的文字讓讀者讀起來彷彿置身於一個個優美的意境中。隨着情節的起，我的心情也在為之而改變。喜着主人公的喜，憂着主人公的憂，感受着主人公的感受。輕鬆幽默的語言，緊張刺激的情節，彷彿把我帶到了那個遙遠的時代。
看《史記》就彷彿在讀一本有趣的故事書。生動形象的歷史人物有聲有色的為你講述他們身上發生的有趣的故事，帶領你進入他們的世界。
《史記》讀書感悟 篇9
《史記》是一部記錄着我國偉大歷史的著作，他的作者是司馬遷，這本書個館地記錄了中國朝代的興替，恰當地評價了歷史人物的功過是非，在線了當時波瀾壯闊的歷史社會畫面，被魯迅先生稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”。
讀了這本書，留給我印象最深的`就是那些一心為國家，為百姓着想，服務的以國之君，和只顧貪圖享樂，把國家大事放在一邊，欺壓百姓的暴君，昏君。他們的性格，心裏的想法是截然不同的，所以，他們統治出來的國家也是有着天壤之別。
正直的國君統治的國家人民安居樂業，生活幸福，把國家也治理得井井有條，而昏君的國家人民不能安居，被巨大的税額所擊垮，民不聊生，文武百官也不得安寧。
一個好領導可以治理好一個國家，也可以帶壞一個國家；一個領導可以創建一個國家，也可以毀滅一個國家；一個領導可以給他的百姓幸福，也可以給他的百姓痛苦。可見一個好的領導是多麼的重要。
很久以前，有一個叫虞舜的人就用自己謙恭有禮和藹可親的風範，和對事的公正管理好了一個國家。
也有一個叫太康的昏君，糊塗昏聵，只知道吃喝玩樂，把國家大事放在一邊，結果，這個國家沒多久就毀滅了。
所以，有一個好領導非常重要。還是那一句話——好的統領成就好的國家！
《史記》讀書感悟 篇10
讀者，其用心專也，韻者，其美極觸魂！——題記“研究天人之際，通古今之變，成家之言”。翻閲沉甸甸的歷史，突然看到，那一抹亮麗，帶着成熟穩重，穿荊斬棘，正向我走來。那是經歷了磨難才重生的鳳凰；那是千錘百煉的力量；那是靈魂衝擊的不朽篇章；這是魯迅被稱為“史家絕唱”的史書，也是一部不朽的史記。第一次讀《史記》，讀出一個頂天立地堅強的男人，也許一開始他就不該站出來，頂撞君王，是大罪。他被深深地激怒了，但他並沒有停止憤怒，而是在此基礎上對他想要描述和研究的中國歷史進行了仔細的梳理和思考，並得出了一些自我結論，這就是為什麼司馬遷不僅成功地成為了一個偉大的作家，而且成為了一個偉大的歷史學家。魯迅有句名言：“長歌當哭必須在痛定之後。”
司馬遷不正是在“痛定之後”，用史記這首大作長歌當哭嗎？很難想象，如果司馬遷在巨大的悲痛之後繼續理性思考，他將成為一名作家和歷史學家。晚清劉鄂在《老殘遊記》中。自我敍述指出:“離騷為屈醫生哭泣，莊子為蒙古人哭泣，史記為史公哭泣，草堂詩集為杜工部哭泣，李後主用詞哭泣，八山人用畫哭泣，王實甫在《西廂》哭泣，雪芹在《紅樓夢》哭泣。於是，在申請安書時，我看到了一個無奈而理性的司馬遷，一個身心俱殘、頂天立地的司馬遷。司馬遷一腔抑鬱，發《史記》，將悲痛屈辱的靈魂投入到五千年的歷史長河中。
於是，絕代文章橫空而出。我彷彿看到了太史令強壯的身軀，化作耀眼的彩虹，突然，紅遍了整個天空。再次捧起泛黃的《史記》，讀出一位報國無門賢能者的悲傷。司馬遷很傷心。他的心痛是漢武帝不聽勸告的小肚雞腸。因此，他知道屈原。否則，他就不會把屈子的悲傷心情寫得如此淋漓盡致。他怎麼能表達自己的怨恨和抱怨，充滿怨恨。當屈原“世界渾濁，我獨自清晰，每個人都喝醉了，我獨自醒來”時，我似乎看到一個悲傷的靈魂和另一個無助的靈魂悄悄地碰撞，不禁問，這只是一本歷史史書嗎？無法控制不安的思緒，用靈魂的觸摸和顫抖，再次品味他的《史記》，這一次，我讀到了一箇中華民族的靈魂，幾千年來不變的.精神。無論是太史令、屈平、項王、信陵，我都能看到他們人性的善良，一諾千金的男兒形象。
是司馬遷的完美追求，還是他已經完美的話語，幾千年的民族靈魂，在他的作品中，閃閃發光，是《史記》，讓我看到一種人性的魅力，人性的光輝，如此完美，如此燦爛！我不禁震驚了《史記》的魅力，不是桂花樹凋零的悲哀，也不是納蘭性詞的淒涼。它的魅力是甜蜜的賽芝蘭的悠長感覺，也是雪中尋找梅子的不變感覺。讀《史記》的魅力，讀司馬遷的魅力，是任何時代閃耀的靈魂，有一絲不守規矩，有各種男人忍受羞辱的尊嚴，寫一個屬於他自己的春秋，反覆咀嚼，牙齒留下餘香。
《史記》的感動不僅在於其靈動的文字和豐富的情節故事，更在於其人格魅力和精神的昇華。正是因為這種力量對《史記》的理解，也進入了精神境界。司馬遷作為《史記》，是用靈魂與命運作鬥爭，用自我精神作出一部千古流傳的史記。讀《史記》的韻味，是古代文化與藝術的完美結合！讀《史記》的韻味，是人格與靈魂的震撼！讀《史記》的韻味，是美與感動的衝擊。讀史記，它的韻味無窮細細地聽着《史記》叮咚的琴韻，卻心裏卻經歷了跌宕起伏的感動。
《史記》讀書感悟 篇11
《史記》這本書，想必大家都認識，而它的作者司馬遷，大家一定耳熟能詳，而今天我們就來説一説《史記》。
《史記》是我們中國第一部紀傳體通史，其中記載的典故也是相當多的如：勾踐卧薪嚐膽，終於報了滅國之仇，重耳在楚流亡十光載，卻終登帝位等。
同時，我還認識了許多無道昏君：齊襄公、燕昭王、周幽王、趙章等，個個心懷狡詐，篡奪王位，《史記》真是一本既生動有趣又能增長知識值得一看的書。它弘揚了中華民族的愛國精神，讓我們從小就瞭解中國悠久的歷史，燦爛的文化，這本書也告訴我們遇到困難不退縮，要持之以恆，才能完成我們美好的'理想! 史記讀後感300字7
在暑假裏，我讀了一本書，書的名字叫《史記故事》。
這本書是由司馬遷寫的史記縮短而來的，司馬遷身殘志堅的精神讓我很佩服。書中的孔子、商鞅、西門豹也都是歷史上了不起的人物。
其中，我印象最深的是英雄項羽的故事：有一次，項被幾千名漢軍圍住，自己只有800名隨從，項羽就趕忙逃走。渡過淮河後，只剩100名隨從，到了東城，只剩28名。於是，項羽把它們分成4隊，每隊7人，向四個方向衝出去。結果，漢軍損失了好幾百名精兵。這時，烏江亭長説：“我有船，請您急速渡江。”項羽説：“我沒有臉再去見父老鄉親。”於是，就自殺了。
在讀了這本書之後，讓我終身受益。
《史記》讀書感悟 篇12
因為下個學期我們就要開展古代漢語的學習了，而史記作為古代漢語著作的典範，尤為值得我們去閲讀。《史記》被魯迅先生譽為史家之絕唱，無韻之離騷。
我們在初高中時期時都接觸了《史記》的內容，比如《項羽本紀》以及《陳涉世家》這兩篇文章。在學習這兩篇文章時，老師都特意強調過本紀記載的是帝王，世家記載王侯將相。《陳涉世家》中的陳勝，吳廣都是鄉野村夫，沒有文化，沒有地位，沒有財富。他們之所以反抗只是因為在趕赴服徭役時因大雨延期遲到，而秦律嚴苛，凡是延期都會被殺，因此陳勝吳廣在半路上決定要反抗，發出王侯將相寧有種乎的呼籲與倡議。利用魚腹中的紙條大楚興，陳勝王，助公子扶蘇為王來開展起義。可以説，陳勝吳廣的起義拉開了反抗暴秦的統治序幕。因此雖然陳勝並不是王侯將相，也將他記錄於世家這一部分，正是因為他的貢獻。因此是可以理解的。
項羽兵敗，自刎烏江。可以説是一個失敗者，即使卻被記錄在《史記》中，也應當記錄在世家中，但是太史公司馬遷卻將項羽記錄在本紀中。可以説項羽被破例記錄在本紀中，是由於太史公的個人情感問題。太史公認為西楚霸王項羽雖然兵敗如山倒，自古以來勝者為王，敗者為寇，但是卻不能磨滅項羽是個英雄的事實。
所以説《史記》這本書的意義不僅是為我們這些後人記錄下那段歷史。讓我們後人能夠以史為鑑，少走彎路。可以讓我們與過去的先賢對話，較為直面客觀的瞭解他們的人生。同時，《史記》中出了許多成語，歇後語。例如，指鹿為馬這個成語便是出自秦始皇本紀中趙高的話。不僅可以讓我們瞭解歷史，並且可以讓我們增長閲歷，豐富知識。
《史記》這本書給我最大的吸引力便是太史公第一次把歷史人物以紀傳體的形式展現給大眾。可以較為直觀且客觀的給讀者對於一個歷史人物的生平事蹟。比如我印象最為深刻的是《項羽本紀》。第一次接觸到項羽本紀是在語文課本上，但是是節選。因此如果想要有自己的'想法，便需要看看《史記》這樣可以直接瞭解，不是從百度上隨意找的，真實性並沒有保障。同時，現在各種各樣的歷史劇會曲解一些歷史人物來滿足劇情的推進，這在看劇的範疇是可以理解的，但在歷史的嚴謹度上就會有影響。
《史記》讀書感悟 篇13
在我小時候，媽媽就給我講了《史記》的故事，從此，我一直期盼着有一天能和《史記》見面，最近，媽媽給我買了一本《史記》，我高興極了，連忙拿起書津津有味地讀了起來。通過閲讀，我知道了《史記》是歷史上第一部紀傳體的歷史學術，它記述了從黃帝一直到漢武帝時代的歷史事件。在《史記》中，我印象最深的是中國最早的皇帝——秦始皇這個人物，秦始皇統一了中國，功勞很大。
在政治方面，秦始皇廢除了分封制，改郡縣制，還頒佈了新法；在經濟方面，秦始皇統一了全國幣制度、量衡制度。還修築了“東通海邊”、“南入吳楚”兩條大道，一但有叛亂，可以隨時派兵鎮壓；在軍事方面，秦始皇派兵出擊匈奴，將秦、趙、燕三國北邊的'長城連起來，修築了萬里長城，另外，在文化思想上秦始皇也統一了文字。可秦始皇雖然對歷史做出了貢獻，但他對勞動人民卻很殘暴。他“焚書坑儒”，將儒生等四百餘人坑殺於咸陽，又下令燒掉諸子百家著作，給中國歷史造成了巨大損失。
讀完《史記》，我還了解到其它的歷史人物，如屈原、陳勝與吳廣起義、楚霸王項羽等等，歷史畫面如在眼前。這本書讓我增長很多知識，現在我知道《史記》不僅是一部偉大的`文學著作，還是一本深奧的文學作品。《史記》，讓我感受到中國歷史文化是多麼宏偉，同時也使我對我們中華民族的歷史文化的知識增加自豪感。
《史記》讀書感悟 篇14
老師曾推薦過一本書叫《史記》，暑假的時候我把着本書看完了。
《史記》是我國古代第一通史，書中記述了黃帝以來的傳説，西周的史蹟，春秋戰國的動搖，時間跨越三千多年，比較詳細的記述了我國這一歷史時期的政治、經濟、文化等方面的.發展史，是一部偉大的史學鉅著，是中華民族文化寶庫的珍寶。
司馬遷為了完成《史記》，忍受了別人無法忍受的奇恥大辱，受到了肉體和精神的雙重打擊，司馬遷發憤寫作，用了整整18年的時間，在他60歲時，終於完成了一部52萬字的鉅著——《史記》。這部前無古人的鉅著，幾乎用盡了司馬遷一生地心血，但還是完成《史記》這部鉅著。被魯迅先生評價是“史家之絕唱，無韻之離騷。”
《史記》讓我知道了四面楚歌中，烏江自刎的項羽；生靈塗炭中，起兵返秦的陳勝吳廣；在緊急危難中，智勇雙全的藺相如；三過家門而不入的大禹；流亡在外，卻終登皇位的重耳...... 歷史風雲，世間百態，一次次的震撼我的心靈，其中勾踐卧薪嚐膽的故事最為引人深思。
我覺得《史記》這本書很好看，我希望大家去讀讀，瞭解一下古代的歷史進程。
