一年級語文下冊《小蝌蚪找媽媽》第一課時優秀教案

第一課時

一、教學目標

（一）從小蝌蚪找媽媽的過程中，使學生了解青蛙在生長過程中的幾次形體變化。

（二）知道青蛙是捕捉害蟲的能手，要保護青蛙。

（三）能分角色有感情地朗讀課文。

　　二、教學重點、難點

瞭解青蛙在生長過程中形體上的幾次變化。

　　三、教學過程

（一）以故事引出課題。

1．一隻青蛙在茂密的水草中產下了許多卵，卵一天天地長大，長出來大腦袋、黑身子、長尾巴。你們知道這是什麼嗎？（小蝌蚪）

對：小蝌蚪的媽媽是誰？今天，我們就來學習一篇課文《小蝌蚪找媽媽》。

板書課題：

1小蝌蚪找媽媽

齊讀課題。

2．學生自己設教學目標。

問：從課題你知道什麼？

學課文你想知道什麼？

3．師歸納教學目標。

這節課我們就一起和小蝌蚪找它們的媽媽去。通過學習，我們要知道小蝌蚪找了幾次媽媽，在找的.過程中它的形體有什麼變化。學習把各自然段的意思連起來想；初步理解課文內容。同學們還要練習分角色朗讀課文。

（二）講授新課。

老師配樂範讀課文。

思考：

1．小蝌蚪找了幾次才找到媽媽？

2．它們都找到了誰？

讀後學生回答：小蝌蚪找了三次才找到媽媽。它們找到了：鯉魚、烏龜、青蛙。過渡：課文共有幾個自然段？（5段）請你們用最快的速度在自然段前標出序號。

（三）看圖逐段學習理解。

1．觀察第一幅圖，説圖意。

這幅圖畫的是誰在什麼地方幹什麼？

（這幅圖畫的是小蝌蚪在水裏快活地遊玩。）

哪個自然段是寫這幅圖的？

（課文第一自然段。）

2．學習第一自然段。

（1）指名讀第一自然段。

（2）小蝌蚪長的什麼樣？

貼出小蝌蚪的圖片。

板書：大、黑、長長

它們在水裏怎麼遊呀？

快活、高興。

你覺得小蝌蚪長得怎麼樣？

（我覺得小蝌蚪長得很可愛。）

（3）指導朗讀。

小蝌蚪長得這麼可愛，在水裏那麼快樂活潑，我們讀這一段就應該讀出它們可愛、活潑的語氣來。

試讀、指名讀、齊讀。

過渡：可愛的小蝌蚪在池塘裏快活地游來游去，它們都在想：我們的媽媽在哪？要跟媽媽學點本領那該多好啊！於是它們下決心找到媽媽，它們是怎樣找媽媽的呢？找媽媽的過程中它們自己有什麼變化？我們學習第2自然段。

3．學習第2自然段。

（1）出示學習方法：讀，想，説。