大班語言活動《皮鞋車》教案
作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的大班語言活動《皮鞋車》教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
大班語言活動《皮鞋車》教案1
活動目標
1、引導幼兒根據實物及問題線索進行大膽思考和想象，幫助其理解故事情節。
2、發展幼兒的想象力和語言表達能力。
3、萌發幼兒廢物利用的情感。
4、引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想象力。
5、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
活動準備
1、松鼠、小鴨、小狗圖片。
2、皮鞋圖片兩幅。
3、背景圖一幅。
活動過程
一、逐步出示草地和舊皮鞋圖片，形成對比。
引導幼兒根據生活經驗大膽講述，重點突出“舊”“髒”“臭”。
提問：你看到這樣的一隻破鞋子會怎麼做呢？
二、引導幼兒通過想想、議議、講講，逐步理解故事內容。
1、引導幼兒分析小動物們對待破皮鞋的不同態度。
提問：小鴨、小狗、和小松鼠對破皮鞋的態度一樣不一樣呢？它們都是怎麼説怎麼做的？小松鼠可以將這隻破皮鞋變成什麼？
2、幼兒猜測小松鼠怎樣將破皮鞋變成皮鞋車。
討論：小松鼠怎樣做才能使破皮鞋變成皮鞋車呢？
3、教師講述小松鼠的方法並出示裝扮好的皮鞋車。
4、討論小松鼠有了皮鞋車後會做的事情，分析其它小動物們的想法。
提問：小松鼠有了皮鞋車後會做什麼事情？小鴨小狗會怎麼想呢？
三、完整欣賞故事。
老師完整講述故事。
概括討論：你喜歡故事裏的誰？為什麼？
四、經驗拓展，引導幼兒大膽想象、講述。
1、師：故事裏的小松鼠真會動腦筋，把一隻又舊又髒的臭鞋子改裝成了一輛非常有用的皮鞋車，那如果小朋友也有這樣一隻舊鞋子，你會把它變成什麼東西，做什麼事情呢？
2、幼兒自由討論。
3、請個別幼兒到集體前講述。
附故事：皮鞋推車
草地上躺着一隻破皮鞋，小鴨經過這兒，用腳踢了踢説：“多破的皮鞋！”説完便搖搖擺擺地走開了。
小狗經過這兒，他用鼻子聞了聞，説：“多臭多髒的破皮鞋！”説完便捂着鼻子走開了。
小松鼠正在忙着搬運松果經過這兒，也看見了這隻又髒又臭的破皮鞋，説：“這隻鞋丟了多可惜啊！”於是，小松鼠上看下看，左瞧右瞧，想了又想，“嘿！有了，我來給你打扮一下，讓你變成一輛乾淨、漂亮的皮鞋車吧。”他提來一桶水，把皮鞋裏裏外外衝得乾乾淨淨，又用膠水補好了皮鞋上的裂縫，然後用一桶油漆，把皮鞋刷得又光又亮，最後他又給皮鞋車裝上了四隻輪子，安上了方向盤。小松鼠滿意地説：“哈，我有一輛皮鞋車了！我可以用它來運送松果嘍！”
嘀嘀嘀！小松鼠開着皮鞋車，送小鴨去上學。小鴨説：“嘿！多漂亮的皮鞋車！真可惜，我沒有。”
嘀嘀嘀！小松鼠開着皮鞋車，給小狗送去了肉骨頭，小狗説：“嘿！多漂亮的皮鞋車！真可惜，我沒有。”
他們都忘記了在草地上的那隻破皮鞋，卻不知道這隻破皮鞋在小松鼠的巧手下，變成了一輛又新又漂亮的皮鞋車。
活動反思
活動開展下來總的來説達到了目標。活動設計符合大班幼兒的年齡特徵，幼兒比較感興趣，能很好地配合老師完成各活動環節。能打破舊的教學慣例進行教學，先讓幼兒觀察故事掛圖，大膽想象，鍛鍊説話，連貫理出故事情節再完整地聽講故事。活動效果良好，大部分孩子基本上熟悉理解故事內容，能根據內容進行故事表演，並得到了廢舊利用的教育。不足的地方就是教師引導幼兒説話耐心不足，不能從多方面考慮着手。另外，組織故事表演有些亂，有待加強。
大班語言活動《皮鞋車》教案2
活動目標：
1.能認真傾聽故事，理解故事內容。感受故事中的奇思妙想，給自己和小夥伴帶來的驚喜。
2.能根據故事情節，合理續編故事，提高想象力和口語表達能力。
活動準備：
1.一隻大大的舊皮鞋、故事掛圖、課件
2.一些生活廢舊物品製作的作品及廢舊材料
活動過程：
一、出示實物：一隻大大的.舊皮鞋，引發幼兒的探究與討論：
1、“這是一隻什麼樣的鞋子？你從哪兒看出來的？”
（引導幼兒説出髒、臭、舊皮鞋等，並用簡單的動作模仿體驗）
2、看到這樣一隻舊皮鞋，你打算怎麼做？”
鼓勵幼兒大膽想像，充分發言，創造性的講出自己與眾不同的想法，激起幼兒參與活動的興趣。
二、逐幅出示掛圖，邊引導觀察邊啟發提問，邊引導幼兒自由講講圖片內容。
1.出示掛圖（1）——（3），引導觀察、提問，瞭解三隻小動物不同的做法。
師：小白兔、小松鼠也看到了這隻舊皮鞋，它們是怎樣做的呢？”小老鼠看到這隻舊皮鞋又是怎麼做的呢？
引導幼兒仔細觀察它們的表情、動作後，説一説，進行動作模仿。
引導幼兒觀察小老鼠的做法，猜測提問：“小老鼠這麼賣力氣的擦皮鞋，是想把皮鞋做什麼用呢？”充分猜測表達後，
3.出示掛圖（5）引導幼兒重點觀察：
師：“小老鼠是怎麼把一隻舊皮鞋變成皮鞋車的？誰來講一講？學一學？”（皮鞋車）
引導幼兒仔細觀察後，説説小老鼠都做了什麼並模仿表演小老鼠將舊皮鞋變成皮鞋車的過程，體驗小老鼠辛勤付出勞動的過程。
繼續猜測：“小老鼠開着這麼漂亮的皮鞋車，會去幹什麼呢？”
鼓勵幼兒大膽表述出不同的見解，出示掛圖，引導觀察，體驗小老鼠為夥伴帶來幫助的的快樂。
三、完整傾聽欣賞故事，加深理解故事內容
結合課件.教師完整講述故事，幼兒傾聽後，
提問：
“小老鼠是怎麼把一隻舊皮鞋變成皮鞋車的？”
師幼一起表演小老鼠的做法。
討論：
“為什麼小老鼠有皮鞋車，小兔、小松鼠卻沒有呢？”
續編：
“小老鼠開着它的皮鞋車還會為它的朋友做什麼事？”
引導幼兒體驗小老鼠的做法，加深理解故事中小老鼠的奇思妙想給自己和小夥伴帶來的驚喜和快樂。
四、聯繫生活，拓展延伸
出示一些廢舊物品製作的作品，請小朋友看一看，談一談，激起幼兒變廢為寶、環保製作的樂趣，在美工區投放紙杯、光盤等生活廢舊材料，供幼兒進行奇思妙想製作活動。
活動結束
