小小預言家大班語言活動教案

　　活動目標：

1.理解故事內容，感受學習知識的重要性。

2.能認真傾聽他人的講述、並能大膽、清楚地表達自己的見解與想法，體驗語言交流的樂趣。

3.能積極思考，大膽想象，發展幼兒的創造性思維。

　　活動準備：

多媒體課件、事先讓幼兒瞭解一些造成環境污染的行為等。

　　活動過程：

一、導入活動。

（出示小兔畫面）小朋友，你們知道它是誰嗎？（小兔子）它的名字叫小小。它呀有一個很大的本領，是什麼呢？讓我們一起來仔細地聽一聽。

二、欣賞故事開始部分。

1.幼兒觀看多媒體。

2.提問：它有什麼本領？

3.理解預知未來：現在就知道以後要發生什麼事情。

4.教師小節：你想想看，小兔會預知到未來什麼事情呢？

5.幼兒想象並講述。

6.教師小結：你們想的都很好，故事裏是不是這樣的呢？我們一起來看一看、聽一聽。

二、欣賞多媒體（小兔掘井）。

1.幼兒欣賞故事。

2.提問：小小預知了什麼事情呢？（河水發黑發臭）它預知小河水要發黑發臭，它做了什麼呢？

（1） 小貓看見小兔在挖井它是怎麼説的？（奇怪的聲音）

（2） 小豬呢？

（3） 小兔怎麼説的？

3.小動物都不相信小小，過了一個月河水果然發黑發臭了。

（1） 河水怎麼會變黑變臭的呢？

（2） 怎樣使河水不變髒呢？

4.你們的辦法真多，小小能預知到河水發黑發臭，還預知到什麼事情呢？我們接着仔細聽。

三、幼兒欣賞多媒體（小兔搬家）

1.欣賞多媒體。

2.提問：

（1）小小還預知了什麼事情呢？

（2）小小是怎麼做的呢？

（3）小貓看見小兔在搬家它是怎麼説的？小豬呢？小兔怎麼説的？

（4）小小是怎麼知道洪水會爆發的？

（5）那麼樹木被砍伐還會對我們的環境造成什麼影響？（氣候變熱、土地沙漠化）7 你們真聰明，能知道那麼多的'事情。小小知識學的多，能夠預知未來，小動物們都願意和小小在一起了，我們一起來聽聽故事。

三 、賞故事結尾。

1.幼兒欣賞第三段故事的前半段。

2.提問：

（1）大家都叫小小什麼？虎大王它怎麼了？

（2）小小有沒有被虎大王殺掉呢？它想了什麼辦法呢？幼兒互相討論。（有或沒有，幼兒講述自己的理由。如果你是小小，你有沒有辦法不讓虎大王殺掉呢？）

3.幼兒大膽想象並講述。

4.幼兒欣賞故事後半段，學習虎大王與小小的對話。

小小到底有沒有被虎大王殺掉呢？我們再來聽聽故事。

5.提問：

（1）小小有沒有被虎大王殺掉？

（2） 虎大王是怎樣問小小的？

（3） 小小是怎樣回答的？

（4） 當虎大王知道自己的死期，這時候虎大王是怎麼做的怎麼説的？

（5） 開始虎大王很生氣，他説話的聲音是怎樣的？（生氣、很響）後來虎大王知道自己的死期了心裏怎樣？（害怕）説話的聲音又變成什麼樣了呢？誰來學學虎大王生氣時説的話？誰來學學虎大王害怕時説的話？