中班遊戲活動方案
為了確保事情或工作能無誤進行,常常需要預先制定方案,方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作,一般都用帶“文件頭”形式下發。那麼優秀的方案是什麼樣的呢?下面是小編為大家整理的中班遊戲活動方案,歡迎大家分享。
中班遊戲活動方案1
親子游戲活動是幼兒園教育教學活動中的一部分,和諧、温馨的氛圍是孩子健康活潑成長的必要條件。本次親子活動一方面讓家長在遊戲中觀察到孩子的成長、進步,看到集體教育給孩子的促進;另一方面增進幼兒園與家長之間的交流,向家長宣傳新的教育觀、兒童觀,讓家長了解孩子在幼兒園的生活、學習情況,瞭解幼兒園的教育教學工作,並且主動配合,做到家園互動,統一教育理念。
一、活動目標
1、讓孩子樂意與同伴、家長一起參加遊戲活動,通過好玩的親子游戲,體驗活動所帶來的樂趣,增進與家人之間的情感。
2、給孩子表現自我的機會,培養孩子活潑、開朗的性格,促進孩子交往能力的發展,培養幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。
3、通過活動,促進家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與交流,增強家園聯繫,形成共同教育的合力。
4、通過幼兒園環境、各種展牌向家長展示幼兒素質教育成果,塑造本園的良好形象,進一步深化本園的辦園特色。
二、活動時間
20xx年12月13日下午14:20——16:00
三、活動地點
幼兒園教室樓前
四、活動人員
大、中、小班全體小朋友、家長、老師
五、活動準備
1、通知幼兒家長來園參加親子活動。
2、準備遊戲需要的材料。
3、佈置活動場地。
六、活動組織
策劃:渠敬華
成員:於相芹、武俊粉、崔喜梅、渠麗紅、蘇俊華、王士敬
攝影:邵景科
主持人:於相芹
安全工作:範章為、馬景彪
後勤:渠建武
七、活動流程
1、主持人致歡迎詞。
2、主持人講注意事項:
(1)請您在活動中看好您的寶寶、管理好自己的孩子,以免其受到傷害或走失。
(2)請全體家長、幼兒在活動過程中遵守活動規則和活動秩序,聽從指揮,請勿擁擠,在指定位置等待。
(3)請各位家長要積極配合我們的工作,遵守紀律,在活動結束前不要擅自帶孩子離開。
3、家長帶領幼兒參加親子游戲。
4、幼兒才藝展示。
5、主持人致結束語,活動結束。
八、親子游戲介紹
(一)小班親子游戲
1、大腳小腳
玩法:家長和幼兒面對面站好,用雙手拉着寶寶的手,寶寶的小腳踩在家長的大腳上,帶動寶寶向前邁步,先到終點者獲勝。
2、猜家長
準備:小椅5—6把,矇眼巾5—6條。
玩法:幼兒5—6人,矇眼坐成一排,父母(爺爺奶奶)分別走到幼兒面前,主持人説出此人特徵,如髮式,衣着,由幼兒猜出自已的爸爸媽媽(爺爺奶奶)。
注意:1、猜不着時可以讓幼兒聽被猜人的聲音。2、猜對時可由父母對孩子做親暱的動作,以表示獎勵。
(二)中班親子游戲
1、袋鼠運蛋
準備:沙包若干個
玩法:家長站在起點,幼兒站在終點。家長從起點用膝蓋夾住沙包跳至終點,把沙包交給在終點等候的幼兒,再由幼兒用膝蓋夾住沙包,跳回起點,先到者獲勝。
2、兩人三足
準備:繩子若干
玩法:一家長與一幼兒將相鄰的兩條腿用繩子綁在一起,聽到口令後,兩人一齊向前跑,誰先跑到終點為勝。
(三)大班親子游戲
1、接力跑
準備:接力棒若干個
玩法:親子兩人遊戲。聽口令,幼兒手執接力棒起跑,到達已站立在中點處的家長那兒,將棒交給家長,家長再執棒跑向終點。速度最快的一組為獲勝者。
2、託球跑
準備:乒乓球若干個、球拍若干付
玩法:幼兒與家長面對面站立;幼兒拿球送給對面的家長,家長隨即將球用乒乓球拍託着走到終點。在規定時間球不掉下來即為勝。
中班遊戲活動方案2
設計思路:
球是幼兒最感興趣的器械之一,它的特性的會滾動,能彈跳,有着很多種的玩法,不僅能發展走、跑、跳、平衡、爬等動作,而且還能幫助幼兒積累運動經驗,提高運動能力、對幼兒非智力因素的影響起着潛移默化的作用。
中班幼兒很喜歡玩球,特別是大球。為了滿足中班幼兒的這種需求,設計了以玩大球為主的運動內容,並結合“我愛我家”以及“金色的秋天”的主題,設計了“歡樂寶寶逛果園”的活動。通過本次活動的設計,其目的讓幼兒感受不同球的外形特徵和功能,並掌握這些球的特性,進行身體運動,讓幼兒體驗玩球的快樂。
運動目標:
1、瞭解大球的功用,並能運用多種方法來玩球。
2、初步嘗試合作玩球。
活動準備:
1、按摩球、響鈴球、大滾球、羊角球。
2、裝扮颱風的面具,一教師扮演颱風。
3、六個筐(家人和數字對應)、果市貨架
4、各種仿真水果(點數)
5、各種輔助材料:繩子、圈、棍、障礙物、彩色板、花布、網架、爬網、軟墊、泡沫墊、紙板
6、音樂
活動過程:
一、熱身運動:歡樂蹦蹦跳。
幼兒跟着音樂做《歡樂蹦蹦跳》的律動,活動身體的各個部位。
要點:能按音樂的節奏,並有表情地做律動。
二、出示兩種大球,引出運動主題。
1、出示大球:響鈴球、按摩球。
2、討論響鈴球和按摩球的外形特徵和功能。
響鈴球:有洞洞,硬,能推滾着玩
按摩球:有刺、軟,有彈性,能按摩身體的各個部位
三、幼兒玩大球。
1、幼兒自由選擇一個球,用各種不同的方法玩(幼兒在玩的過程中,教師四周巡視,並進行適時指導)
2、展示交流:
(1)介紹幼兒獨立玩球的方法。
(2)介紹幼兒合作玩球的方法
四、提供輔助材料,幼兒再次玩大球。
1、教師提供各種輔助材料(繩子、圈、棍、障礙物、彩色板、花布等)幼兒自由選擇輔助材料,再次嘗試玩大球。
2、幼兒集合:交流:如何運用輔助材料玩球。
3、師生共同評價幼兒創新玩法。
五、遊戲:歡樂寶寶逛果園。
1、教師介紹《歡樂寶寶逛果園》的遊戲玩法與要求。
場地中間設置果園場景,四周設置爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐的家。幼兒扮演歡樂寶寶,推着球車到果園摘水果,在摘水果過程中,如果聽到“颱風”來了的信號時,歡樂寶寶要立即躲避,等颱風過後繼續摘水果,將摘下的水果一一對應送到爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐的家。
2、要點:
1)每次摘水果時,摘一個水果。
2)聽到“颱風來了”的信號時,要立即在原地進行躲避。
3)能根據點數對應,送水果。
六、放鬆活動。
推着球車,跟着老師繞場兩週離開。
案例:用繩子玩球
幼兒很有興趣玩各種大球,當玩到一定程度時,教師出示了其他輔助材料,提示幼兒能利用輔助材料玩大球。元元選擇了繩子,看着自己的響鈴球,不一會兒,他便拖着響鈴球到處跑,邊跑還邊發出鈴鐺悦耳的響聲。老師表揚到:“哇,元元,你好棒,把繩子穿過響鈴球的洞洞,變成一輛響鈴滾滾車啦。”聽到老師的表揚,很多孩子都關注到了元元,並投去了羨慕的眼光。菲菲也去材料區選來了一根繩子。她玩的是羊角球。可羊角球沒有響鈴球的洞洞啊,正當她在找什麼地方可以穿繩子時,突然,她發現了兩隻“羊角”,於是興奮地將繩子的一頭系在一個羊角上,跨上羊角球準備出發。沒跳幾下,菲菲又下來,看了看那根拖在地上的繩子,發了愁。老師説:“菲菲,看看能不能用這根繩子,和好朋友一起玩呢?”菲菲找來了茗茗(也玩羊角球),兩人在一起商量了一會兒,便看到繩子的另一端被繫到了茗茗的一個羊角上,兩人一前一後,向開火車一樣,一起前進。她們跳到老師面前,得意地説:“老師,你看呀!我們兩人在開火車呢。”
中班遊戲活動方案3
活動目標:
1、能進行單腳跳與雙腳向前跳,鍛鍊幼兒腿部肌肉力量,增強幼兒彈跳能力。
2、體驗民間遊戲帶來的快樂。
活動準備:
事先在場地上畫好4座房子。
活動過程:
一、以音樂“兔子舞”帶領幼兒進行熱身運動。
師:小朋友,兔子是怎麼跳的?
二、展示1、2號房子,幼兒探索房子的跳法(單腳、雙腳跳)
1、啟發幼兒回想遊戲的玩法
師:小朋友,你們以前有玩過跳房子的遊戲麼?跳房子好玩不?你是怎麼玩的?跳房子是我們民間很早
就開始玩的一個遊戲,包括你們爸爸媽媽小時候,還有老師小時候最喜歡玩的遊戲。
2、請幼兒自由玩耍,探索房子的不同玩法
三、展示3、4號房子,幼兒探索不同房子的玩法(單雙腳同時配合跳)
師:剛才你們跳的真好,很多人都是一口氣連續單腳或雙腳跳過1、2號房。現在老師要給你一個新的挑
戰,3、4號房子結構比較難,看你們是怎麼玩的?(幼兒交流新的玩法)
鼓勵幼兒單腳與雙腳同時合作,順利跳玩提供的房子。
四、遊戲“小精靈”出動。幼兒自由探索跳房子的不同玩法
幼兒嘗試用自己喜歡的方式在四所房子的玩耍,跟同伴自由討論玩法,並進行簡單比賽。
師:你們這些在房子跳來跳去,像一個個小精靈一樣。現在請小精靈們在這四房子中自個玩耍,你的方
法可以跟別人不一樣哦。
五、增加遊戲難度,出示沙包共同遊戲跳房子新玩法:
1、教師邊講解邊示範新玩法:
師:小朋友們,跳房子有很多種玩法,剛才老師看到有很多小朋友能想出不同的玩法,但是除了你們剛
才想出來的玩法外,老師這還有一個很好玩的方法,現在請你們認真邊聽邊看老師是怎麼玩的。每組從
第一人開始輪流玩,先將沙包扔至第一格,然後雙腳跳入第二三格,再將沙包跳至四、五……、以此類
推,到第七格時轉過身來逐個往回跳,直至跳到二三格彎下腰撿起沙包,完成第一次幼兒,接着遊戲繼
續。
2、規則:跳房中,腳和沙包壓到線或沒有將沙包扔準至相應的數格內,算失誤,換另一人繼續遊戲,
以先完成的一組為勝。
六、放鬆運動:幼兒隨音樂《小精靈》做放鬆動作
中班遊戲活動方案4
活動目標:
1、培養幼兒積極參加體育遊戲的興趣,體驗參與遊戲的快樂。
2、學習雙腳併攏向前行進跳,鍛鍊腿步力量。
3、幼兒按要求遊戲,初步建立簡單的規則意識。
活動準備:
1、活動音樂、籃子
2、佈置蘑菇地
3、小白兔的頭飾每人一個、紅、綠蘑菇若干
活動過程:
(一)師、幼頭帶“小白兔”頭飾,激發幼兒的興趣。
師:寶貝們,我是兔媽媽,你們是誰呀?(兔寶寶)
今天天氣真好,寶貝們一起跟着媽媽到外面去運動運動吧。
(二)幼兒遊戲:
1、準備運動,(放小兔模仿音樂)
自己找一塊空地,跟着媽媽一起做操吧。
(小兔小兔起得早,豎豎耳朵捋捋毛,拉拉尾巴跳跳跳,小兔是個好寶寶。)
2、學習雙腳併攏向前行進跳
師:做完運動真舒服。
(1)寶寶們,媽媽想問問你們,你們知道你們有怎樣的本領嗎?(跳)
(2)請幼兒嘗試跳:那我們來跳一跳吧!
(3)請個別幼兒示範跳,並提示幼兒觀察是怎麼跳的:剛才我看到__寶寶跳得特別棒,我們請她來跳一跳吧!小腳是怎麼樣的,膝蓋是怎麼樣的?(幼兒觀察後説並模仿)
(4)教師示範跳:我也來學學看(小腳並併攏,膝蓋彎一彎,輕輕向前跳)。
(5)幼兒練習:寶貝們,你們也來學習吧。(幼兒自由練習跳的動作)
3、遊戲:小兔採蘑菇
(設置兔奶奶電話邀請幫忙採蘑菇的情景。)
師:剛才兔奶奶説她病了,沒法去採蘑菇,可是地裏的蘑菇都熟了,所以想請我們去幫忙。咱們去嗎?但是奶奶説,兔寶寶採蘑菇時跳的要輕輕的,每次只採一朵蘑菇,把它採回放到籃子裏後再去採,看看哪個寶寶最能幹,採的最多。
(1)幼兒自由採蘑菇,師觀察指導、鼓勵膽小的幼兒。
(2)蘑菇分類:
寶寶們真能幹,採回這麼多的蘑菇,咦蘑菇還有不同的顏色,這是什麼顏色?(紅色、綠色)咱們把紅色的放在一個籃子,綠色的放在一個籃子裏,這樣奶奶吃起來更方便。(師指導幼兒按顏色分類,)
(三)結束活動。
(1)表揚小兔有愛心,知道幫助別人。
(2)給兔奶奶送蘑菇。(與幼兒抬起蘑菇離開場地)
中班遊戲活動方案5
活動目標
1、通過活動讓他們學會如何交朋友、關愛他人、提高語言表達能力。
2、能積極參加遊戲活動,並學會自我保護。
3、遵守遊戲規則,掌握遊戲的玩法。
重點難點
重點:學會交朋友、提高語言表單能力。
難點:消除彼此的陌生感,合作交流。
活動準備
1、自編兒歌《交朋友》:伸出你的手,伸出我的手,我們一起走。伸出你的腳,伸出我的腳,我們一起跳!跳!跳!
2、各種小卡片如:小紅花、小動物、蘋果等。
活動過程
1、我先從一首小朋友都很熟悉的歌曲【找朋友】開始導入課題。
2、放上掛圖教一兩次自編的兒歌,讓他們熟悉兒歌內容。
3、讓小朋友們圍成一個圈手拉着手一邊跟老師念一邊跟老師做遊戲。
4、把小朋友分成幾個小組一半新的和一半舊的小朋友在一組,組織她們一起交流並相互贈送禮物【教師準備好的小卡片事先已一人一個】。
5、讓小朋友再次鞏固兒歌【找朋友】。
結束後讓小朋友記得放學回家後與家人一起分享交朋友的樂趣。
中班遊戲活動方案6
活動目標:
1、發展幼兒的運動水平,提高幼兒的肌體協調能力。
2、激發幼兒積極參與競爭的意識,並能遵守遊戲規則。
3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
4、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰與快樂。
5、鼓勵幼兒積極參與遊戲,體驗遊戲帶來的快樂。
活動準備:
一些小型的'籃球架和小籃球(幼兒分成幾組,數量就為幾)。
活動過程:
1、將幼兒分成幾個小組。
2、每一小組都排成一列,站在統一的起跑線後。
3、排頭小朋友跑到籃球架處(距離幼兒隊伍10~15米),然後跳起來投籃。
4、要求撿起投進籃筐的球,抱着球跑回出發地,把球交給後面的幼兒。
5、第二名幼兒接到球后,重複第一名幼兒的動作。
6、以此類推,直至排尾幼兒抱着球回到隊伍中,才算結束任務。
7、比較哪組幼兒投進的最多則贏得比賽。
注意事項:
活動過程中,教師應注意幼兒的安全,特別是隊伍中幼兒會出現推搡的動作,尤其要當心。應多做提醒!
活動反思:
小小的一個籃球活動讓我感悟很深:教師應該多給孩子提供嘗試的機會,通過嘗試調動幼兒的主動性,積極性,啟發幼兒的心智,這樣不僅能激發幼兒的活動興趣,而且還能使幼兒的創造性得到了發展。
中班遊戲活動方案7
活動目標:
1、通過花樣玩牀單,豐富幼兒身體運動體驗,發展動作的靈活性和協調性,激發幼兒創新能力。
2、通過遊戲,讓幼兒體驗與同伴友好合作遊戲的樂趣,發展幼兒交往能力,培養活潑開朗的性格。
3、提高幼兒身體的協調能力,體驗玩遊戲的樂趣。
4、培養競爭意識,體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。
5、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰與快樂。
活動準備:
1、牀單若干(幼兒人數一半,長1米、寬1、5米)、一條稍大師用牀單
2、一個配合做魚婆婆的教師。
3、音樂2首。
活動過程:
一、開始部分:花樣玩牀單
1、教師:“小朋友,準備好了嗎?開好你們的小車,我們一起出發吧!”小朋友按自己的理解方式兩個兩個一組,用牀單模仿成小車狀,隨輕快音樂繞場一週。
2、教師:“你們累了嗎?那坐下來休息一會吧!剛才我們用牀單做成了小車,現在可以想一想,牀單還可以怎麼玩?”
背景音樂響起,幼兒結伴自由活動,教師可引導幼兒用多種方法遊戲,如:跳牀單、拉大鋸、翻被子、拔河、抬轎子、劃小船、鑽鐵絲網、絞麻花、袋鼠跳等動作,鼓勵幼兒創新玩法。
二、基本部分:遊戲“小魚和浪花”
教師:“剛才,每對好朋友都盡情地玩了牀單,大家都開動小腦筋,玩出了許多新花樣,玩得也很開心。現在,老師要來考驗考驗每對好朋友,遇到困難能不能一起想辦法去克服,好嗎?
1、遊戲一:好朋友
教師:“大家都知道,小魚和浪花是一對好朋友,它們一起生活在大海里,不管風浪有多大,總是相親相愛,從不分開的。現在我們把牀單當做浪花,你們當小魚和浪花,我來當風婆婆。:起風啦!“呼!呼!”海面上颳起了一級風。好舒服啊,小魚們在浪花裏游來游去。“呼!呼!呼!”風大起來了,已吹到三級了,小魚和浪花做起了遊戲,玩的更高興了。
2、遊戲二:保護好朋友
教師:“噓!魚婆婆來了,她想要抓小魚回去做魚卷,小魚趕快想個辦法把自己和好朋友藏起來,魚婆婆來了就抓不到小魚了。”鼓勵幼兒兩兩合作快速地躲到牀單下,儘量縮得小些。
(魚婆婆在幼兒中間轉一圈後返回)哈!小魚真聰明,魚婆婆一條小魚也沒抓到,灰溜溜地走了。
3、反覆遊戲3—5次,教師捕魚數次,直至把所有魚兒全抓走。
4、遊戲四:做魚卷
教師:“魚婆婆捕到了這麼多的小魚,好開心喏!她哼着歌兒,做起了魚卷。”
教師示範做“魚卷”:做、做、做魚卷,攤平魚卷皮兒,放條小魚兒,捲一捲、滾一滾,一個魚卷做好啦!
教師:做“魚卷”真好玩呀,我們也來做“魚卷”吧!
幼兒兩個好朋友互相合作,一個躺在牀單上抓住一邊滾動,做成魚卷後,另一個幼兒將牀單拉開。鼓勵幼兒比賽誰做的魚卷又多又漂亮。
三、結束部分:放鬆動作
教師:今天,我們做了好多遊戲,有點累了,讓我們坐下來休息一會兒,互相捏一捏,拍一拍,按摩一下。
讓幼兒在安靜的音樂聲中相互按摩一會後結束活動。
中班遊戲活動方案8
遊戲目標:
1、樂意參與故事表演,他演合作表演的樂趣。
2、能積極合作表演故事。
3、能用不同的語氣大膽表現角色之間的對話。
重難點分析:
重點:能積極合作表演故事。
難點:能用不同的語氣大膽表現角色之間的對話。
遊戲準備:
物質準備:掛圖。
精神準備:熟悉《母雞和蘋果樹》故事。
活動過程:
1、播放故事錄音,邊聽邊學説母雞和大灰狼的對話。
2、協商分配母雞、大灰狼、旁白等角色,合作進行角色裝扮,做好表演準備。
3、合作表演故事,教師以觀眾的身份觀看幼兒的表演,並以較好的方式鼓勵幼兒的大膽表現。
4、表演結束後,指導幼兒説説表演的成功與不足之處,重點指導角色之間的對話語氣和動作,鼓勵幼兒提出合理的表演建議。
5、交換角色進行重複表演。
中班遊戲活動方案9
【活動目標】
1、喜歡玩紙棒,體驗遊戲的樂趣,練習鑽、翻。
2、在遊戲的過程中,感受手、紙棒、眼、頭、手臂的關係,提高機體的協調能力,鍛鍊手眼協調的能力和動作的靈活性。
【活動準備】
長約50釐米的紙製彩棒。
【活動過程】
1、教師讓幼兒自己找一個夥伴,兩人組成一組。
2、小朋友二人一組,手拿紙棒的兩端,兩根紙棒成平行狀;
3、遊戲開始,兩個小朋友一起念兒歌:“炸,炸,炸果子,咱倆一起炸果子,你開,我開,嘩啦過來”。邊念兒歌邊做動作,念“炸,炸,炸果子,咱倆一起炸果子”時,兩隻手臂有節奏的左右擺動,念“你開,我開”時,兩個小朋友同時舉起同側的一根小棒,念嘩啦時,兩人的頭同時從舉起的紙棒下面鑽過去,這時兩人背對背站立。小朋友再念第二遍兒歌,用同樣的方法再翻回來,這時兩人面對面站立。
中班遊戲活動方案10
活動目標:
1、樂意參加體育活動,體驗爬行帶來的快樂。
2、鍛鍊四肢的肌肉力量,增強自我保護意識和能力。
3、練習正爬,探索、學習四肢着地屈膝倒爬的基本動作,避免在爬行中相互碰撞。
4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
5、培養競爭意識,體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。
活動重難點:
重點:掌握四肢着地屈膝倒爬的基本動作,體驗爬行帶來的快樂。
難點:能辨別鼓聲進行正爬、倒爬練習。
活動準備:
物質:相關音樂磁帶;烏龜媽媽頭飾1個、小鼓1個;大樹道具2個;小魚圖片若干。
心理:瞭解小烏龜爬的生活習性並觀察過小烏龜爬。
活動過程:
一、導入
1、活動熱身,激發興趣。(播放歡快音樂)
我是一隻長頸鹿——抬頭挺胸走,
我是一隻小小鳥——飛呀飛得高,
我是一頭小小象——甩着鼻子走,
我是一隻小白兔——輕呀輕輕跳,
我是一隻小烏龜——慢呀慢慢爬。
(帶領幼兒模仿烏龜爬行、打滾等動作。)
2、教師扮演烏龜媽媽,引出課題。
二、展開
1、遊戲“小烏龜找媽媽”,熟練四肢着地正爬的基本動作。
(1)講解遊戲玩法:小烏龜把腦袋縮進殼裏(教師示範動作:屈膝趴在地上,頭埋於兩肘之間),數到10,龜媽媽藏起並説:“聰明的寶寶,媽媽在這裏!”小烏龜聽聲音爬向媽媽。
(2)強調規則:
①要求“小烏龜”屈膝趴在地上。
②幼兒數到10後根據聲音方向爬向媽媽。
(3)開展遊戲:教師組織幼兒進行遊戲2—3遍,熟練四肢着地正爬的基本動作。
2、學習倒爬的基本動作。
(1)教師示範:倒爬時先挪動雙膝後退,後移動雙手後退,手腳配合進行。
(2)組織幼兒進行練習,教師個別指導。
3、遊戲“小烏龜本領大”,體驗變換方向爬行的樂趣。
(出示掛有小魚的架子放在場地正中)
(1)講解遊戲玩法:(出示小鼓)咚咚咚,咱們一起聽鼓聲練本領。鼓聲“咚咚咚”小烏龜往前爬,鼓聲“嗒嗒嗒”小烏龜倒爬,鼓聲停,小烏龜打個滾。
規則:能辨別鼓聲爬對的小烏龜會得到小魚獎勵。
(2)開展遊戲:熟練四肢着地正爬的基本動作。
小結:烏龜寶寶們學會了倒爬的本領,還用自己的努力贏得了美味的小魚,媽媽為你們感到驕傲
三、結束
1、播放音樂,教師帶領幼兒做放鬆運動。
(播放音樂《我愛洗澡》,教師與幼兒互相柔柔肩膀、錘錘腿等,做放鬆運動。)
2、帶領幼兒退出場地,結束活動。
活動反思:
本活動比較適合本班幼兒的年齡特點,大多數幼兒能積極主動的參與到活動中去,只有個別幼兒在活動中表現的不夠主動,這幾個幼兒首先年齡上來説比別的小朋友小些,其次,我在在引導語上不夠到位,所以導致他們的表現不夠好。我應該多注意這些年齡偏小的幼兒的愛好和興趣。