大班健康優質課：《拉網捕魚》教案

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編整理的大班健康優質課：《拉網捕魚》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動來源

編織藝術來源於生活，又創造了生活的美。大概在人類的文化歷史上，沒有一種文化形式像編織藝術這樣源遠流長。我們從幼兒身邊的編織品展開，瞭解編織藝術豐富的種類、精湛的技藝、悠久的歷史，探索編織工藝的藝術特色及與人們物質文化生活的密切關係，激發幼兒對編織藝術的喜愛之情和對生活的美好向往。體育遊戲《拉網捕魚》就是選自“巧手編織”主題。體育遊戲屬於幼兒園健康活動的一種類型，它是一種融合了運動、遊戲和教育指導的身體練習活動。它作為一種特殊的體育活動方式，其不可取代的存在意義有兩點：第一，通過快樂的活動來激發和保持幼兒參與身體練習的興趣。第二，通過快樂的活動使幼兒的情感需要得以滿足，進而促進其心理和身體的健康發展。我們在體育遊戲《拉網捕魚》中，以反映現實生活的“拉網捕魚"情節和“漁夫"“小魚"的角色來滿足幼兒模仿、表現和創造成人活動的心理需要，以及社會化合作交往的需要，引發幼兒積極參與跑、快速躲閃等基本動作和靈敏的反應能力的訓練，實現幼兒全面發展的目標。

活動目標

1、情感與態度目標：啟發參與體育遊戲的興趣，通過探索動作要領體驗成功的喜悦。

2、知識與能力目標：通過在遊戲中觀察和探索“漁夫”和“小魚”角色的動作要領，團結協作開展遊戲，發展觀察力、解決問題的能力和協調合作等能力，形成初步的規則意識。

3、技能目標：進一步發展跑的基本動作和快速躲閃等靈敏性的身體素質。

4、創造力培養目標：在逐漸增加難度的遊戲中大膽探索跑、躲閃和合作捕魚等方法。

活動準備

1、知識準備：熟練掌握體育遊戲《拉網捕魚》活動規律與程序。

2、物質準備：歡快的遊戲配樂磁帶、錄音機、藍色即時貼、多媒體設備、“拉網捕魚”幼兒遊戲示範錄像。

3、環境準備：用藍色的即時貼貼成一個圓形場地。

活動過程

一、導入

幼兒跟隨教師聽音樂進入活動場地站四隊做準備活動。（重點活動下肢和腰部）

二、展開

（一）在遊戲情境中探索、練習“合作追捉”“跑”和“躲閃”的基本動作。

1、觀看“拉網捕魚”遊戲視頻，使孩子初步瞭解遊戲玩法與規則。

提問：遊戲中的漁夫是怎樣追捉小魚的？小魚是怎樣逃脱的？

2、探索、練習漁夫“合作追捉”的基本動作。

（1）鼓勵幼兒模仿、探索漁夫捕魚“合作追捉”的`基本動作。

（2）邀請幾名幼兒分組示範基本動作，引導其他幼兒觀察練習。

（3）教師小結動作要領，指導大家一起練習基本動作。

3、探索練習小魚“跑"和“躲閃”的基本動作。

（1）鼓勵幼兒模仿、探索小魚“跑"和“躲閃”的基本動作。

（2）邀請幾名幼兒逐一示範展示動作，引導其他幼兒觀察、學習。

（3）教師小結動作要領，指導大家一起練習基本動作。

（二）開展遊戲，總結動作要領和應對策略，強調遊戲規則。

1、分組遊戲兩遍，總結動作要領，強調遊戲規則。

（1）請1、2組的幼兒扮作漁夫，3、4組的幼兒扮作小魚進行遊戲。

（2）師幼共同討論遊戲中出現的問題，總結“合作追捉”“跑"和“躲閃"的動作要領，強調遊戲規則。

（3）四組互換角色再次分組進行遊戲。（方法同上）

2、增加遊戲難度，在圓圈內進行“拉網捕魚的遊戲。

（1）教師講解新的遊戲玩法與規則。

遊戲玩法：請兩名幼兒扮作“漁夫”，手拉手當漁網，其他幼兒扮作“小魚"。音樂響起，“漁夫"

開始追捉“小魚”，被捉住的“小魚"要立刻與“漁夫”手拉手編成漁網繼續追捉剩餘的小魚。

遊戲規則：音樂響起，遊戲開始；音樂停止遊戲結束；遊戲過程中“漁夫"的手不能放開，被捉住的“小魚"要立刻與“漁夫”一起繼續追捉剩餘的“小魚”；所有幼兒不能跑出藍色圓圈。

（2）師幼共同總結遊戲中出現的問題，討論和解決問題。

提問：當漁網越來越大時，“漁夫”們應該怎樣合作追捉“小魚”？

3、再次增加遊戲難度，在同一場地內，增加一對“漁夫”開展遊戲。

師幼共同總結遊戲中出現的問題，一起討論解決問題。“當有多個“漁夫’’捕魚時，“小魚”應該怎樣逃脱？”

三、結束

教師小結活動過程，隨音樂帶幼兒扮作小魚做放鬆活動，離開場地。

四、延伸活動

在日常體育活動中，繼續增加遊戲難度，引導幼兒創新更多的合作捕魚和躲閃的方法。

活動反思

本節體育遊戲分準備活動、開展遊戲、放鬆運動三個階段進行。教師營造出充滿趣味的“漁夫拉網捕魚”遊戲氛圍，引導幼兒由探索“基本動作要領”“合作動作要領”逐步過渡到“合作開展遊戲”。

教師較好地控制了運動、遊戲和教育指導三方面要素的比例和節奏，使幼兒既得到了鍛鍊，又體驗到遊戲的樂趣和探索合作方法成功後的滿足。活動環節清晰、目標性強，層層遞進，較好地體現了螺旋上升逐步提高難度的原則。