英語四級考前寫作急訓

　　二、從段到篇：四種體裁

掌握了前面八種段落展開的“天龍八部”，在面對任何級別的英語考試的作文時，相信大家都可以從容落筆，應付如裕。不過，大家仍然要謀篇佈局，從篇章的角度對自己要寫的內容作宏觀的整體上的把握，這就要求大家區分各種體裁，以採用不同的方法去應對。英語文章的體裁可分為四類，即： 1、記敍文（narration） 2、描述文（description） 3、説明文（exposition） 4、議論文（argumentation）

和中文無異。限於篇幅，在此就不一一舉例詳細論述，只説一下寫作要領。

先説記敍文。所謂narration 就是敍述一件事或一連串事件，像四級曾經考過的A Morning Walk（晨間漫步）即是一例。在寫這類作文時，要注意以下幾點：首先，在一開始就要設定時間、地點、人物，一定要交代清楚；其次，在講述發生的事件本身時，要選取一些關鍵的細節，不要漫無邊際或不着邊際，而組織那些素材一般採用“時間順序”亦即先發生的先寫，後發生的後寫，或用倒敍法，先講結局，再從頭描述經過。另外，要注意人稱、時代的一致性。

再看描述型文章。所謂description 就是用文字對一個人、一個地方、一件物體或一個場景進行描繪。在描述自己的印象時，一定要儘量選取那些有助於表現人物、場景的典型特徵和突出特點，剔除那些枝蔓的'零碎的細節。只有這樣，才能使所描述的內容呼之欲出、躍然紙上，具有極大的表現力。

再談談説明文。這是四級考試中出現最為頻繁的體裁，無論是Aor B 、A and B，還是Why to do 、How to do， 或是圖表型作文，都可歸入此類。如果説描述文主要涉及外表和感受，記敍文主要涉及事件和經歷，那麼説明文則主要是關於過程和關係。舉例來説吧，我們面前有一件物體，如果要對其外觀進行描寫，我們就要寫成描述型的作文，如果要解釋它是如何製作的，又是如何使用的，那就必須寫成説明文；我們可以講述一個歷史事件， 到底發生了什麼，何時何地發生，都有誰參與其中，那就是敍述，而要討論該事件的前因後果，它的本質又是什麼，以及在歷史長河中的深遠意義，那就必須寫成説明文。前面所介紹的展開段落的方法，如分類法、定義法、比較和對比、舉例法等等，大多數都可用於説明文的寫作。

最後談談議論文。説明文是一種以闡釋和解説為表達方式，用簡潔、平實、通俗的語言，對事物的、事理的、人物的特性、情況、背景等所作的解釋和介紹的文體，而議論文則是以議論為主要表達方式，以邏輯思維為主要思維方式，對現實生活中的現象和原理説長道短、論是斥非、闡明自己的立場和觀點的一種文體，二者不可相混淆。説明是讓人明白，而議論則要令人信服。論點要旗幟鮮明，論據要充分有力，論證要符合邏輯。就四級考試而言，真正意義上的議論文並不多見，即便是已經考過的議論文，如幸運數字、英語口試的必要性等，也較易處理，因此不再贅述。

需要強調的是，在四級考試中，往往是在同一篇文章中幾種體裁兼而有之，大家不要拘泥於教條，如2003 年6 月的車禍見證書，記述、描寫、説明三種體裁都有所照顧，目的是要檢測同學們對於不同類型寫作的把握，全面地考察寫作教學的水平。

　　三、銜接和過渡

這是一個技術性的問題。有了好的思想，寫出了沒有語法錯誤的句子，是否意味着就是一篇好作文呢？恐怕未必。古人做文章講究“起承轉合”，英語作文也同樣要注意句與句、段與段之間的過渡和粘連，只有那樣才能使文章成為一個和諧的有機統一的整體。提高文章的連貫性，常用的方法有使用平行結構、重複單詞或詞組、用代詞代替前文中的句子、保持名詞/代詞的數的一致和動詞的時態的一致等等。