岳陽樓記教案大綱

《岳陽樓記》超越了單純寫山水樓觀的狹境，將自然界的晦明變化、風雨陰晴和“遷客騷人”的“覽物之情”結合起來寫，從而將全文的重心放到了縱議政治理想方面，擴大了文章的境界。那麼這篇《岳陽樓記》的最新教案如何呢?請大家跟本站小編一起來看看吧!

　　一、教學目標:

1積累重要的文言詞語。

2有感情地正確朗讀課文。

3通過小組合作學習，藉助工具書理解課文 1、2段。

　　一、導入新課：

同學們到過洞庭湖嗎?今天我們足不出户就可觀賞洞庭勝景。洞庭湖畔的岳陽樓，因詩人的題詠而聲名遠播;更因范仲淹的千古絕唱《岳陽樓記》更加熠熠生輝絢麗多彩。洞庭天下水，岳陽天下樓。讓我們照着作者的指點做一次洞庭之遊，領略南國碧波萬頃的雄偉景觀。聆聽作者的拳拳心語，感悟先憂後樂的人生真諦。

　　二、講授新課：

1、作者簡介

范仲淹，北宋傑出的政治家、軍事家，在文學方面也相當有成就。《宋史》記：范仲淹二歲而孤，家貧無依，而少有大志，以天下為己任。發憤苦讀，疲憊不堪，就以涼水沃面(洗臉);食不給，斷齏食粥，仲淹不堪其樂也。既仕，每論天下事，慷慨激昂，奮不顧身，慶曆元年鎮守邊疆，西夏聞風喪膽，當時邊塞流行一語“軍中有一範，西賊聞之驚破膽”。以力主革除弊政，受讒被貶，慶曆五年由參知政事謫守鄧州。勤愛民，政績輝煌，常自誦曰：“士當先天下之憂而憂，後天下之樂而樂也。”矢志不渝追求崇高的人生理想和政治主張，深受當世和後人的稱頌。

2、學生自讀課文。巡視學生個人閲讀情況。

3、聽課文錄音。

師：聽讀後，你有怎樣的感受?

生：有氣勢;朗朗上口;鏗鏘有力……

師：哪些地方讓你有這種感覺?請找出來。(意在讓學生邊讀邊熟悉課文內容)

生讀：銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千;

淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山嶽潛行，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼

……

師：這種非常整齊的句子以前在哪篇課文中學習過?叫什麼句?(《陋室銘》駢句、散句)

詞語整齊而對偶的句子叫駢句，辭彩華美，音韻和諧;不講究詞語整齊、對偶的句子叫散句，抑揚頓挫，富於變化。(幻燈片展示)

師：除此之外，有無其他句式?

生：有，如“滿目蕭然，感極而悲者矣!”“其喜洋洋者矣”等。

生：這叫散句。

師：本文句法上特點就是……?

生：駢散結合。

4.教師朗讀方法指導。

(1)注意讀出駢句的節奏美、散句的變化美。

(2)注意情感的整體把握，注意語氣的輕重緩急。

第一段以敍為主，應讀得舒緩、莊重。

第二段寫洞庭湖景的文字，氣勢雄壯，應讀得開朗雄渾。

第三段由天氣的惡劣寫到人心的悽楚，意境悲涼，應讀出愁苦悽楚的情味來。

第四段描摹出一幅湖光春色圖，色彩明麗，生機盎然，應讀出歡樂和暢的韻味。“此樂何極!”一句把喜悦的`感情推向高潮，“登斯樓也，則有……”應讀出超脱、揮灑自如的情味來。

5、學生齊讀。

6、選1——2名學生讀課文正音。

總結：明確了這一句法上特點後，同學們要注意用有鏗鏘的語氣來讀出文章宏大的氣勢來。(以反覆朗讀的方式來培養學生的語感及學生的朗讀能力，為背誦課文奠基。)

7、結合註釋，疏通1、2段文意。(小組為單位培養學生合作解決問題能力)

8、質疑難句，師生解疑。“屬予作文以記之”、“予觀夫巴陵勝狀”、“覽物之情，得無異乎?”

(以學生自主翻譯為主，疑難問題可結合資料或藉助小組內其他同學的幫助來理解課文內容)

9、選若干學生解釋課文。

10、學生書面翻譯1、2段。

11、學生再熟練朗讀課文，為背誦全文奠基。

　　三、反饋測試：

1、解釋帶點詞語

1藤子京謫守巴陵郡

2乃重修岳陽樓

3屬予作文以記之

4此則岳陽樓之大觀也

2、翻譯：

1越明年，政通人和，百廢俱興。

2遷客騷人多會於此，覽物之情，得無異乎?

　　四、小結：

修建岳陽樓的背景、滕子京的政績：越明年，政通人和，百廢具興。

寫作此文的原由：屬予作文以記之。

總領第二段的句子：予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。

從空間表現盛景的句子：銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯

從時間表現盛景的句子：朝暉夕陰，氣象萬千

　　五、課後訓練

1、反覆朗讀此文，感受文章的情感。結合註釋理解課文。

2、背誦課文前兩段。

　　六、板書設計：

岳陽樓記

范仲淹

背景：政通人和、百廢俱興、重修岳陽樓

作文原由

囑託：作文以記之

空間：銜遠山，吞長江，橫無際涯

岳陽樓大觀

時間：朝暉夕陰，氣象萬千