摩擦起電大班科學教案

作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編精心整理的摩擦起電大班科學教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1.讓幼兒在實驗中發現摩擦產生靜電的現象。

2.體驗大膽猜想和認真驗證的科學探究過程。

3.激發幼兒對科學的興趣。

4.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5.培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。

活動準備：

塑料梳子、塑料尺子、塑料筆、塑料袋、碎紙片、鉛筆、水彩筆、百潔布、記錄單、筆

活動過程：

一、猜一猜，想一想。

教師：今天老師帶來了一些小紙片，請小朋友動腦筋想一想，如果不直接用手拿，有什麼辦法可以將紅色盤子裏的紙片移到黃色盤子裏？

二、玩一玩，試一試。

1.出示百潔布和水彩筆，提問：如果給你一塊布和一支水彩筆，你能完成剛才的任務嗎？

2.請個別幼兒上來嘗試。

3.教師演示摩擦起電的小實驗：用水彩筆在百潔布上摩擦後吸起碎紙片。

實驗後提問：這是怎麼回事呢？

教師：原來水彩筆在百潔布上摩擦後產生了靜電，可以吸起小紙片，這種現象叫做“摩擦起電”。

三、嘗試用不同材料進行摩擦起電的實驗。

1.出示實驗材料，幼兒逐一認識。

2.介紹記錄表，引導幼兒猜想並記錄。

3.幼兒實驗並記錄。

4.引導幼兒講述自己的發現。

四、教師小結。

活動反思：

“摩擦起電”是在“做中學”的思想指導下設計的一個大班科學活動，通過觀察、探究、猜想、驗證、發現、記錄、分享與表述，發揮了孩子們的主動性，通過該活動，孩子們對摩擦能產生靜電有了一個初步的認識，並能體驗大膽猜想和認真驗證的科學探究過程，基本完成了預設的目標。不過，活動也存在一些不足的地方，比如，活動進行的過程中沒有重視與孩子的.交流，沒有對孩子的回答給予肯定。在今後的活動中，我會注意貫徹“做中學”思想，引導孩子親歷科學探究的過程，並重視與幼兒間的交流。

　　活動目標：

1.對摩擦起電感興趣，瞭解關於靜電的簡單知識。

2.能正確記錄自己的發現並表達自己的認識。

3.體驗合作學習帶來的成功和快樂。

　　活動準備：

1.每組1盤小紙屑，塑料勺子，小毛巾人手一份。

2.塑料水筆、塑料尺、塑料吸管、鉛筆、勺子，記錄單人手一份。

3.蝴蝶、花若干。

　　活動過程：

一、教師出示小紙片，引導幼兒討論。

1．教師：老師的盒子裏有許多的小紙屑，這裏還有一把小勺子和一塊布，如果我把勺子在布上摩一摩，再把勺子靠近小紙屑，你覺得會發生什麼事情？

2．幼兒交流猜想，教師歸納幼兒的意見。

二、教師引導幼兒分組進行嘗試。

1．教師：剛才小朋友猜想了一些結果，現在請你們來試一試，看看到底會發生樣的事情？（幼兒第一次操作）

2．討論交流：你發現了什麼有趣的事？小紙屑是怎樣吸上來的？吸上來後事什麼樣子的？

3．教師：除了塑料勺子，老師這裏還準備了幾種東西，你來猜猜看哪些東西用布摩擦後也能吸氣小紙屑。

①認識記錄卡上的標記。

②猜一猜：這些東西摩擦後也能把紙屑吸起來嗎？

③如果可以的話打勾，不行就打叉

4．幼兒猜想記錄。

5．操作驗證。

三、教師引導幼兒交流各自的試驗過程和結果。

1．教師：小朋友用哪些材料吸起小紙屑的？

交流：為什麼塑料尺、塑料筆、塑料吸管和布摩擦後可以吸起小紙屑？

幼兒思考討論（相互討論）

師小結：兩個物體在一起摩擦後會產生靜電，叫做“摩擦起電”。塑料尺、塑料筆、塑料吸管和布摩擦後產生靜電，因此吸起了碎紙屑，塑料的物品最容易產生靜電。

　　活動延伸：

在我們身體的哪些地方摩擦後也會產生靜電？