高中生物必修三知識重點框架
生物必修三,一開始都不太懂,識點特別零碎,連不成線,也沒有個清晰的結構。這就需要我們準備一個完善的知識框架。下面是本站小編為大家整理的高中生物重要的知識,希望對大家有用!
高中生物必修三知識激素調節
1、促胰液素是人們發現的第一種激素
2、激素是由內分泌器官(內分泌細胞)分泌的化學物質
激素進行生命活動的調節稱激素調節
3、血糖平衡的調節
①血糖正常值0.8-1.2g/L(80-120mg/dl)
來源:①食物中的糖類的消化吸收
②肝糖元的分解
③脂肪等非糖物質的轉化
去向:①血糖的氧化分解為CO2 H2O和能量
②血糖的合成肝糖元、肌糖元 (肌糖元只能合成不能水解)
③血糖轉化為脂肪、某些氨基酸
②血糖平衡調節:由胰島A細胞(分佈在胰島外圍)分泌胰高血糖素提高血糖濃度
由胰島B細胞(分佈在胰島內)分泌胰島素降低血糖濃度
兩者激素間是拮抗關係
血糖含量升高時:胰島B細胞分泌胰島素增加,促進血糖合成糖原、氧化分解或轉變為脂肪(增加血糖去路);同時抑制肝糖元分解和非糖物質轉化為葡萄糖(減少來源)
血糖含量降低時:胰島A細胞分泌胰高血糖素增加,主要作用於肝臟,促進肝糖元分解和非糖物質轉化為葡萄糖。
③胰島素與胰高血糖素相互拮抗作用共同維持血糖含量的穩定,它們之間存在着反饋調節。
4、激素的分級調節與反饋調節。
寒冷、過度緊張等
刺 激
( 促進 ) (促進)
(抑制) (抑制)
反饋調節 (濃度高時)
下丘腦有樞紐作用,調節過程中存在着分級調節與反饋調節
5、激素調節的特點:
(1)微量和高效 (2)通過體液運輸 (3)作用於靶器官、靶細胞。
注: 激素是有機分子,信息分子,由腺體產生後,運輸到各器官和細胞,只作用於相應的靶器官和靶細胞,激素作用是間接的。
6、水鹽平衡調節中樞,體温調節中樞都在下丘腦。
體温的相對穩定,是機體產熱量和散熱量保持動態平衡的結果。
水鹽平衡調節的重要激素是抗利尿激素
7、神經調節和體液調節的關係:
a、特點比較:
比較項目 神經調節 體液調節
作用途徑 反射弧 體液運輸
反應速度 迅速 較緩慢
作用範圍 準確、比較侷限 較廣泛
作用時間 短暫 比較長
b、聯繫:二者相互協調地發揮作用
(1)不少內分泌腺本身直接或間接地接受中樞神經系統的'調節,體液調節可以看作神經調節的一個環節;
(2)內分泌腺所分泌的激素也可以影響神經系統的發育和功能。
高中生物選修三知識要點基因工程的基本操作程序
第一步:目的基因的獲取
1. 目的基因是指: 編碼蛋白質的結構基因 。
2. 原核基因採取直接分離獲得,真核基因是人工合成。人工合成目的基因的常用方法有反轉錄法和化學合成法。
3. PCR技術擴增目的基因
(1)PCR的含義:是一項在生物體外複製特定DNA片段的核酸合成技術。
(2)目的:獲取大量的目的基因
(3)原理:DNA雙鏈複製
(4)過程:
第一步:加熱至90~95℃DNA解鏈為單鏈;
第二步:冷卻到55~60℃,引物與兩條單鏈DNA結合;
第三步:加熱至70~75℃,熱穩定DNA聚合酶從引物起始進行互補鏈的合成。
(5)特點:指數(2^n)形式擴增
第二步:基因表達載體的構建(核心)
1. 目的:使目的基因在受體細胞中穩定存在,並且可以遺傳至下一代,使目的基因能夠表達和發揮作用。
2. 組成:目的基因+啟動子+終止子+標記基因
(1)啟動子:是一段有特殊結構的DNA片段,位於基因的首端,是RNA聚合酶識別和結合的部位,能驅動基因轉錄出mRNA,最終獲得所需的蛋白質。
(2)終止子:也是一段有特殊結構的DNA片段 ,位於基因的尾端。
(3)標記基因的作用:是為了鑑定受體細胞中是否含有目的基因,從而將含有目的基因的細胞篩選出來。常用的標記基因是抗生素基因。
第三步:將目的基因導入受體細胞
1. 轉化的概念:是目的基因進入受體細胞內,並且在受體細胞內維持穩定和表達的過程。
2. 常用的轉化方法:
將目的基因導入植物細胞:採用最多的方法是農桿菌轉化法,其次還有基因槍法和花粉管通道法等。
將目的基因導入動物細胞:最常用的方法是顯微注射技術。方法的受體細胞多是受精卵。
將目的基因導入微生物細胞:原核生物作為受體細胞的原因是繁殖快、多為單細胞、遺傳物質相對較少 ,最常用的原核細胞是大腸桿菌 ,其轉化方法是:
先用Ca2+處理細胞,使其成為感受態細胞 ,再將重組表達載體DNA分子溶於緩衝液中與感受態細胞混合,在一定的温度下促進感受態細胞吸收DNA分子,完成轉化過程。
3. 重組細胞導入受體細胞後,篩選含有基因表達載體受體細胞的依據是標記基因是否表達。
第四步:目的基因的檢測和表達
1. 首先要檢測轉基因生物的染色體DNA上是否插入了目的基因,方法是採用DNA分子雜交(DNA-DNA)技術。
2. 其次還要檢測目的基因是否轉錄出mRNA,方法是採用分子雜交(DNA-RNA)技術。
3. 最後檢測目的基因是否翻譯成蛋白質,方法是採用抗原—抗體雜交技術。
4. 有時還需進行個體生物學水平的鑑定。如生物抗蟲或抗病的鑑定等。
高中生物常考知識1.生物體具有共同的物質基礎和結構基礎。
2.細胞是生物體的結構和功能的基本單位;細胞是一切動植物結構的基本單位。病毒沒有細胞結構。
3.新陳代謝是生物體進行一切生命活動的基礎。
4.生物體具應激性,因而能適應周圍環境。
5.生物遺傳和變異的特徵,使各物種既能基本上保持穩定,又能不斷地進化。
6.生物體都能適應一定的環境,也能影響環境。 第一章生命的基本單位--細胞
7.組成生物體的化學元素,在無機自然界都可以找到,沒有一種化學元素是生物界所特有的,這個事實説明生物界和非生物界具統一性。
8.生物界與非生物界還具有差異性。
9.糖類是細胞的主要能源物質,是生物體進行生命活動的主要能源物質。
10.一切生命活動都離不開蛋白質。
11.核酸是一切生物的遺傳物質。
12.組成生物體的任何一種化合物都不能夠單獨地完成某一種生命活動,而只有這些化合物按照一定的方式有機地組織起來,才能表現出細胞和生物體的生命現象。細胞就是這些物質最基本的結構形式。
13.地球上的生物,除了病毒以外,所有的生物體都是由細胞構成的。
14.細胞膜具一定的流動性這一結構特點,具選擇透過性這一功能特性。
15.細胞壁對植物細胞有支持和保護作用。
16.線粒體是活細胞進行有氧呼吸的主要場所。
17.核糖體是細胞內將氨基酸合成為蛋白質的場所。
18.染色質和染色體是細胞中同一種物質在不同時期的兩種形態。
19.細胞核是遺傳物質儲存和複製的場所,是細胞遺傳特性和細胞代謝活動的控制中心。