高中生物必修三重點知識框架

高中的生物知識點相較於物理和化學來説也要簡單得多，考試也是相對比較容易的，但是我們也不能馬虎應對這門科目。下面是本站小編為大家整理的高中生物知識要點，希望對大家有用!

免疫調節

1、基礎：免疫系統

2、免疫系統組成 免疫器官(免疫細胞生成、成熟或集中分佈的場所)

如：骨髓、胸腺、脾、淋巴結、扁桃體

吞噬細胞

免疫細胞

(發揮免疫 淋巴細胞 T細胞

作用細胞) B細胞

免疫活性物質如：抗體、淋巴因子、溶菌酶.

(由免疫細胞或其他細胞產生的發揮免疫作用物質)

3、免疫系統功能：防衞、監控和清除

4、人體的三道防線;第一道防線：皮膚、黏膜

非特疫性免疫

第二道防線：體液中殺菌物質和吞噬細胞

體液免疫

第三道防線：特異性免疫

細胞免疫

若病原體兩道防線被突破由第三道防線發揮作用,主要由免疫器官和免疫細胞藉助於血液循環和淋巴循環而組成的.

5、抗原與抗體：

抗原：能夠引起機體產生特異性免疫反應的物質.(病毒、細菌、自身組織、細胞、器官)

抗體：專門抗擊相應抗原的蛋白質.(具有特異性)

6、體液免疫的過程：

抗原 吞噬細胞 T細胞 B細胞 漿細胞 抗體

記憶細胞

(二次免疫)

a、二次免疫的作用更強,速度更快,產生抗體的數目更多,作用更持久;

b、B細胞的感應有直接感應和間接感應,沒有T細胞時也能進行部分體液免疫;

c、抗體由漿細胞產生的;

d、漿細胞來自於B細胞和記憶細胞.

7、細胞免疫的過程：

抗原 吞噬細胞 T細胞 效應T細胞 淋巴因子

記憶細胞 效應T細胞作用：

(二次免疫) 與靶細胞結合,使靶細胞破裂

(使抗原失去寄生的場所)

8、免疫系統疾病：

免疫過強 自身免疫病

過敏反應 已免疫的機體在再次接受相同抗原時所發生的組織損傷或功能紊亂,有明顯的遺傳傾向和個體差異.

免疫過弱、艾滋病(AIDS)a、是由人類免疫缺陷病毒(HIV)引起的,遺傳物質是RNA;

b、主要是破壞人體的T細胞,使免疫調節受抑制,並逐漸使人體的免疫系統癱瘓;

c、傳播途徑：性接觸、血液、母嬰三種途徑,共用注射器、吸毒和性濫交是傳播艾滋病的主要途徑.

9、免疫學的應用：

a、預防接種：接種疫苗,使機體產生相應的抗體和記憶細胞(主要是得到記憶細胞);

b、疾病的檢測：利用抗原、抗體發生特異性免疫反應,用相應的抗體檢驗是否有抗原;

c、器官移植：外源器官相當於抗原、自身T細胞會對其進行攻擊,移植時要用免疫抑製藥物使機體免疫功能下降.

第三章：

第一節細胞中的元素和化合物

知識梳理：

1、生物界與非生物界 統一性：元素種類大體相同 差異性：元素含量有差異

2、組成細胞的元素(常見20多種)

大量元素：C H O N P S K Ca Mg

微量元素： Zn 、Mo、Cu、B、Fe、Mn(口訣：新木桶碰鐵門)

主要元素：C、H、O、N、P、S

含量最高的四種元素：C、H、O、N(基本元素)

最基本元素：C(乾重下含量最高)

質量分數最大的元素：O(鮮重下含量最多的是水)

數量最多的元素：H

3、組成細胞的化合物

無機化合物：水(鮮重下含量最多)，無機鹽

有機化合物：糖類，脂質，蛋白質(乾重中含量最高的化合物)，核酸

4、檢測生物組織中糖類、脂肪和蛋白質

實驗原理：某些化學試劑能夠使生物組織中的有關有機化合物產生特定的顏色反應。

糖類中的還原糖(如葡萄糖、果糖、麥芽糖)與斐林試劑發生作用，生成磚紅色沉澱。脂肪可以被蘇丹紅Ⅲ染成橘黃色(或被蘇丹紅Ⅳ染液染成紅色)。澱粉遇碘變藍色。蛋白質與雙縮脲試劑發生作用，產生紫色反應。

第二節 生命活動的主要承擔者——蛋白質

蛋白質是組成細胞的有機物中含量最多的。

元素組成：C H O N(有的含N P S Fe等)

基本單位：氨基酸

一、氨基酸及其種類 氨基酸是組成蛋白質的基本單位(或單體)。

種類：約20種

通式：

有8種氨基酸是人體細胞不能合成的(嬰兒有9種)，必須從外界環境中直接獲取，叫必需氨基酸。另外12種氨基酸是人體能夠合成的，叫非必需氨基酸。

結構要點：每種氨基酸都至少含有一個氨基(-NH2)和一個羧基(-COOH)，並且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上。氨基酸的`種類由R基(側鏈基團)決定。

二、蛋白質的結構

氨基酸分子相互結合的方式是：一個氨基酸分子的羧基(—COOH)和另一個氨基酸分子的氨基(—NH2)相連接，同時脱去一分子水，這種結合方式叫做脱水縮合。連接兩個氨基酸分子的化學鍵(—NH—CO—)叫做肽鍵。有兩個氨基酸分子縮合而成的化合物，叫做二肽。

肽鏈能盤曲、摺疊、形成有一定空間結構的蛋白質分子。

三、蛋白質的功能

1. 構成細胞和生物體結構的重要物質(肌肉毛髮)

2. 催化細胞內的生理生化反應)

3. 運輸載體(血紅蛋白)

4. 傳遞信息，調節機體的生命活動(胰島素)

5. 免疫功能( 抗體)

四、蛋白質分子多樣性的原因

構成蛋白質的氨基酸的種類，數目，排列順序，以及蛋白質的空間結構不同導致蛋白質結構多樣性。蛋白質結構多樣性導致蛋白質的功能的多樣性。

觀察DNA、RNA在細胞中的分佈

實驗原理：

1.甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同，甲基綠使DNA呈現綠色，吡羅紅使RNA呈現紅色。利用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將細胞染色，可以顯示DNA和RNA在細胞中的分佈。

2.鹽酸能夠改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞，同時使染色體中的DNA和蛋白質分離，有利於DNA與染色劑結合。

體驗製備細胞膜的方法

實驗材料：人和其他哺乳動物成熟的紅細胞中沒有細胞核和眾多的細胞器，用這樣的紅細胞做實驗材料就只有細胞膜一種膜結構。

用高倍顯微鏡觀察線粒體和葉綠體

一、實驗原理

1.葉綠體的辨認依據：葉綠體是綠色的，呈扁平的橢圓球形或球形。

2.線粒體辨認依據：線粒體的形態多樣，有短棒狀、圓球狀、線形、啞鈴形等。

3.健那綠染液是專一性染線粒體的活細胞染料，可以使活細胞中線粒體呈現藍綠色

二、實驗材料

觀察葉綠體時選用：蘚類的葉、黑藻的葉。取這些材料的原因是：葉子薄而小，葉綠體清楚，可取整個小葉直接製片，所以作為實驗的首選材料。

若用菠菜葉作實驗材料，要取菠菜葉的下表皮並稍帶些葉肉。因為表皮細胞不含葉綠體。

三、討論

1、細胞質基質中的葉綠體，是不是靜止不動的?為什麼?

答：不是。呈橢球體形的葉綠體在不同光照條件下可以運動，這種運動能隨時改變橢球體的方向，使葉綠體既能接受較多光照，又不至於被強光灼傷。

2、葉綠體的形態和分佈，與葉綠體的功能有什麼關係?