半截蠟燭的教案

　　一、讀題

師：誰來讀一讀課題。

生讀（突出半截）師：這蠟燭不長，只有半截。

生讀（突出蠟燭）師：你強調了蠟燭，這可是藏有絕密情報的蠟燭。

齊讀。

二、複習，整體感知，拎出主線

師：讀了這個課題，你眼前浮現了哪些畫面呢?

生:我看伯諾德夫人四處藏情報的畫面。

師:在戰爭年代,一個婦女帶着兩個孩子,與德國強盜鬥爭,多不容易呀!

生:我看到德國軍官槍過蠟燭，點燃了蠟燭的畫面。.

師:這半截蠟燭繫着他們以一家的性命，情況多麼危急。

生述（略）

師：同學們，剛才我們看到伯諾德夫人一家為了保護絕密情報和敵人周旋的畫面，那麼，你們聽到他們分別説了什麼呢？請同學們打開課文，把它劃出來。

生讀課文，劃句子。

師：伯諾德夫人説了什麼？生答略

傑克説了什麼？ 生答略

傑奎琳説了什麼? 生答略

三、學習第三小節

師：我們首先來看伯諾德夫人的話。（出示）誰來説一説？

生1説。

師：你説得很準確，也很清楚，一個標點，一個標點，都説出來了。誰再來説。（略）

四、學習第四小節

師：一場危機似乎過去了，可那位中尉又把冒着青煙的燭芯重新點燃，又一場更大的危機降臨了。（課件顯示：蠟焰搖曳，時間嘀嗒嘀噠響起） （略）

　五、學習第五小節

（課件：時間嘀嗒嘀噠聲音繼續響着）

師：此時空氣彷彿凝固了，時鐘的聲音不斷在耳邊迴盪着、迴盪着。突然，小女兒傑奎林説話了（出示）

師：誰來説一説 （生1説）你再來。（生2説）

師：傑奎林是怎樣説這句話的？生：（嬌聲）

師：同學們，你們平時對誰會嬌聲地説呢？

生：我會對我的爸爸媽媽説。

生：我會對我的爺爺奶奶説。

生：我對我的`親朋好友、長輩們説。

師：可是，在這生死存亡的時刻，傑奎林怎麼能對這殘忍的、兇狠的、殺人不眨眼的德國人説呢？

生：我知道了，傑奎林故意這樣説，是為了讓德國人喜歡她，不懷疑她。

生：傑奎林非常聰明，她是用自己的天真來騙德國人的。同時她也非常勇敢。

師：誰來嬌聲地説一説？（生1、生2説）

師：你們説得真好，我也想嬌聲地説一説。“司令官先生，天晚了，我可以拿半截蠟燭上樓睡覺嗎？”我説得怎樣？

生紛紛：老師，你説錯了，是一盞燈。

師（驚訝地）：她心裏明明想的是那半截蠟燭，怎麼説成一盞燈了呢？

生：她不能説半截蠟燭，因為一説會引起德國人的懷疑。

生：因為媽媽想把蠟燭吹熄，哥哥想把蠟燭拿走，如果她還説半截蠟燭的話，德國軍官可能會想他們一家怎麼都要着蠟燭呢？莫非這蠟燭理由不可告人的祕密。

師（領悟狀）：哦，原來是這樣。傑奎林是多麼了不起的小女孩呀！我們一起嬌聲地説一説。

生齊説。

　六、拓展

師:正當她踏上最後一級樓梯時,蠟燭熄滅了，過了一會兒,三個德國軍官終於離開了伯諾德夫人的家。同學們,當我們面對此時此刻的蠟燭。（課件：一盞熄滅了的蠟燭）閉起眼睛想一想,你的眼前又浮現哪些畫面呢?請你用筆把他寫下來，給“半截蠟燭”這個真實的故事劃上一個圓滿的句號吧。