北師大版六年級英語下冊教學計劃

一、學生分析

經過四年的學習，學生普遍有一定的英語基礎，同時由於諸多因素，學生英語學習水平參差不齊，兩極分化情況明顯，隨着教學內容難度的增大，學生學習興趣有普遍下降的趨勢，因此國小高段教學應注意

1、激發學生持續的'英語學習興趣，讓每位學生在學習中體驗到成功的快樂，內化對英語學習的需求。

2、教給學生一些學習策略，引導學生對所學知識進行比較、歸納，尋找學習中的一些內在規律。

二、教材解析

北師大3—11冊每冊書均為6個單元，其中前五個單元為新授課單元，每單元圍繞一個話題展，基本結構為：blackboard（展現單元核心內容）――story（整體呈現）――Words tolearn，Listen to this，Talk together，Let’s sing，Read and circle ，Listen and match，Let’s find out，Touch and say，Read and write ，Listen and practice（從聽、説、讀、寫進行技能訓練）――Storytime（拓展閲讀）―― Self—assessment（自我反思）；最後一個單元為複習單元，鞏固本冊主要句型和語言現象。

本冊涉及主要話題：Unit 7機場接人（名詞性物主代詞和一般過去時態）Unit 8音樂會（一般將來時）Unit 9體育運動（特殊疑問句）Unit 10購書（形容詞比較級和最高級）Unit 11食品製作（描述做事程序和祈使句的用法）Unit 12餐館就餐（整理、複習本冊重點語言知識和結構） 語法：比較難詞彙：量大，其中較大部分分別在以前教學內容出現過。

三、教學目標

聽：

能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料；

説：

能就所熟

熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話；

能運用一些最常用的日常套語（如問候、告別、致謝、致歉等）； 能在教師的幫助下講述簡單的小故事；

讀：

能認讀所學詞語；

能根據拼讀的規律，讀出簡單的單詞； 能讀懂教材中簡短的要求或指令；

能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，並養成按意羣閲讀的習慣； 能正確朗讀所學故事或短文

寫：

能模仿範例寫句子；

能根據要求為圖片、實物等寫出簡短的標題或描述；

四、教學難點重點

1、學習習慣的培養

2、學習策略的習得

3、各單元故事的理解、認讀、複述

4、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，並養成按意羣閲讀的習慣；

5、基本知識和技能