三年級數學下冊教學計劃北師大版

沒有人計劃失敗，但失敗總追隨沒有計劃的人，可見計劃在我們生活中的重要性，今天本站小編為大家整理了三年級數學下冊教學計劃北師大版，僅供學習參考，歡迎大家閲讀瀏覽!

一、教材簡析：

本單元的教學內容是第一學段統計與概率部分的最後一部分內容。教材安排了獎牌給哪組猜一猜體育中的數學三個版塊的內容。通過本單元的學習，可以進一步發展學生的統計觀念，體會事件發生的可能性是有大小的，並能根據統計圖表中的數據作出分析，並與同伴交流自己的想法。

1、獎牌給哪組結合具體的生活情景，體會解決問題的過程，瞭解平均數的意義，以及求平均數方法的多樣性，體會求平均數的必要性。

2、猜一猜讓學生經歷可能性的試驗過程，知道事件發生的可能性是有大小的，並能列出簡單試驗所有可能發生的結果。

3、拋紙杯目的是讓學生體驗這個簡單試驗所有可能發生的結果有三種，並且它們發生的可能性的大小不一樣。在教學時，教師可以分下面幾步來進行：(1)讓學生猜想紙杯落地後有哪幾種結果(2)猜一猜出現哪種結果的可能性大?哪種可能性小?(3)驗證結果。

4、摸球先幫助學生弄清楚問題的條件和要求，再填空，然後分小組進行摸球遊戲，並驗證填的結果。

5、體育中的數學讓學生通過對實際問題的探索，體會解決問題策略的多樣性。

6、體操表演中的隊列問題，需要綜合應用圖形與乘法的知識去分析和解決。比賽場次運用多種解決問題策略的多樣化。如分析，圖解，列表等

二、學情分析：

在本單元學習之前，學生已經學習了整數的簡單除法，掌握了求平均數所需要的知識，所以教師應該以平均數的實際意義作為重點。同時，經過前面數學知識的學習和探究，學生自主式學習和探究式學習的能力有了一定的提高，並初步具備數學思維能力。

三、教學目標：

1、通過豐富的實例，瞭解平均數的意義，體會學習平均數的必要性;會求簡單數據的平均數(結果為整數)。

2、根據統計圖表中的數據提出並回答簡單的問題，能和同伴交換自己的想法。

3、能夠列出簡單實驗所有可能發生的結果，知道事件發生的可能性是有大小的。

4、對一些簡單事件發生的可能性作出描述，並和同伴交換想法。

四、教學建議：

1、這部分內容可以用5課時進行教學，並在課堂上進行鞏固練習。

2、統計要以讀懂統計圖表為教學重點。

統計教學不要把重點放在製作統計圖表的技能上，而應該放在根據數據作出必要的推斷上，哪怕只是簡單的推斷，也會使學生體會統計的必要性。

3、讓學生在具體的試驗與操作活動中加深對可能性的體驗。

本單元的學習，學生不僅知道有的.事情可能發生，有的不可能發生。還要進一步體會有的事情發生的可能性大，有的可能性小。在猜一猜這部分教學內容時，教師要創設活動情景，讓學生經歷可能有大小的試驗活動;能羅列某種事情可能發生的所有結果。

　　四、教學重、難點：

教學重點：1、平均數的意義及求法。2、瞭解簡單的統計圖表。3、事件發生的可能性。

教學難點：1、平均數的求法。2、瞭解事件可能性的意義。

五、習題處理：

1、通過課件、生活事例認識事件發生的可能性的大小。

2、關注學生的思考過程。

3、使學生主動參與到統計圖表中。

六、教學準備：

教師準備：1、電腦課件。2、球。

學生準備：1、圖釘。紙箱(內裝兩個黃球和兩個白球)

2、25個圓形紙片。

七、課時劃分：

本單元共9課時：

比一比2課時

猜一猜2課時

體育中的數學1課時

單元測試4課時