《和時間賽跑》第二課時教案設計

教學目標：

1、體會時間的意義，形成珍惜時間的價值觀念和情感態度。

2、聯繫上下文和生活經驗，理解重點詞句的意思。

3、培養學生初步具有蒐集資料的能力。

教學重點：

引導學生對“假如你一直和時間賽跑，你就可以成功”這句話有所感悟。

教學難點：

感受珍惜時間的意義。

教學準備：

佈置學生課前蒐集關於珍惜時間的名言、諺語。

教學過程：

一、討論交流上節課問題

（投影片出示問題，由小組討論，中心發言人代表小組發表意見）

1、外祖母的去世讓我很悲傷，使我無法排除自己的憂傷，“我”曾試用了多種方法，可哀痛還是持續了很久。

2、爸爸、奶奶對“我”説了實話，爸爸共説了4句話，是圍繞“所有時間裏的事物都一去不復返”，同時闡述了生命的意義，你的昨天過去了，就永遠成為了昨天，不可能再有昨天了，人的生命也是如此，人由兒童一天天地長大，步入青年、中年、老年，每度過一天就少了一天，如果不好好把握這一天，那它會很快消逝，變成昨天。

3、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰的意思是：時間比金子還寶貴，光陰是金錢買不到的。説明時間寶貴，用任何東西都買不到。

4、光陰似箭的意思是時間像射出去的箭，跑得飛快，並且一去不回來了，日月如梭的意思是時間飛逝，一去不復返。

小結：爸爸給“我”講了時間的重要，讓“我”體會了生命的重要，悟出了生命的意義。

二、學習第二段（6—8自然段）

1、速讀，主要講了什麼？

2、聯繫上下文理解：“雖然明天還會有新的太陽，但永遠不會有今天的太陽了”。

這些話雖很樸實，但其中藴涵着人生的哲理，“我“體會到時間的重要性，因此“我”很着急，很悲傷，“我”怎麼做了？

3、默讀畫出“我”是怎樣做的句子。

4、討論交流。

板書：和太陽比賽

和西北風比賽受益無窮

和作業比賽

5、小結：“我”懂得了時間飛逝，一去不復返，人的生命也是這樣，所以“我”抓緊分分秒秒的.時間，和時間賽跑。

這樣做對“我”有什麼益處呢？

三、學習第三段（9—10自然段）

1、默讀這段主要講了什麼？

2、你同意這個説法嗎？談談你的看法。

同意，如果你一直抓緊時間、擠時間，那麼你就會在更短的時間內做很多事情，你的生命就會更有意義。

四、交流同學蒐集的關於珍惜時間的名言、諺語。

五、總結、擴展

通過學習這篇課文，我們知道時間的重要性，同時也記住了幾句有關珍惜時間，為人類做更多的貢獻的諺語，我們在生活中應珍惜時間，為人類多做貢獻。