《24時計時法》第二課時的教學設計

　　一、複習

説説用24時計時法怎樣表示以下的時間：上午8時，11時，下午3時、5時，晚上10時

　　二、探究新知

1、 出示情景圖，引導觀察，收集交流信息。

2、説説下午2時40分和17時45分表示什麼？在鐘面上該怎麼表示？（讓學生上台撥出時間？

3、説説下午2時40分用24時計時法怎樣表示？

4、師畫出線段圖，引導學生在圖上表示出這兩個時刻，並討論坐火車從北京到石家莊要用多長時間可以在線段圖中應該怎樣表示？

4、師小結：像上面所説的2時40分、17時45分，還像上午7時50分上學，11時35分放學都是指一瞬間的時刻，一般用“幾時”來表示。而從一時刻到另一時刻所經過的時間，一般用“幾小時”來表示，如工作了8小時，在校3小時45分。

5、學生小組討論計算坐火車用了多長時間的.方法。

6、組織交流解決問題的辦法，説説你喜歡哪種辦法？為什麼？

　　三、鞏固練習

1、 你知道媽媽幾時上班，幾時下班？你能算算媽媽一天工作多長時間嗎？

2、 你每天幾時上學？幾時放學？你一天呆在學校有多長時間？

（學生交流後獨立解決後交流解決問題的辦法）

　　四、小結：通過這節課的學習，你有什麼收穫？還有什麼問題需要幫助的嗎？

　　五、作業：練習十三3、4、5、6