浙教版七年級語文期中試卷及答案

很快就要迎來期會考試了，不知道大家都學到多少東西呢?下面本站小編為大家帶來一份浙教版七年級語文的期中試卷，文末有答案，希望能對大家有幫助，更多內容歡迎關注應屆畢業生網!

一、選擇題(每小題2分，共16分)

1、下列加線詞語完全正確的一項是：( )

A 倜儻(tǎng) 秕穀(bǐ)迭起(dié) 氣衝斗牛(dǒu )

B祈禱(qǐ) 赫然(hè) 熾痛(chì) 迥乎不同(jiǒng )

C亙古(gèn) 嫉妒(jí) 喧鬧(xuān) 熱情澎湃(bài )

D重荷(hè) 木屐(jī) 哺育(pǔ ) 鍥而不捨(qiè )

2. 下列詞語書寫無誤的是( )

A.怪誕 輕捷 一泄萬丈 家喻户曉

B. 幽寂 污穢 鞠躬盡瘁 義憤填膺

C. 殉職 驪歌 一拍即合 荒草悽悽

D. 屏障 讕語 九屈連環 嘔心瀝血

3.下列各句中，加線的成語使用不恰當的一項是 ( )

A.陳教練當時就斷定，只要假以時日，韓曉鵬一定會有讓人刮目相看的那一天。

B.新春，沈丹高速公路車水馬龍，顯示出一派生機。這條趕在春運前整修完的高速公路，行車速度明顯提高，車流量同時上升。

C. 不少人不喜歡孟子，認為他鋒芒 畢露，太過張揚 ，其實，孟子如此咄咄逼人，並不完全是個性使然。

D. 這位離開北京二十年的美籍華人，走在大街上，禁不住感歎這座城市與他當初離開時的面貌簡直不可相提並論。

4,依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當的一項是( )

作為語文教師，我們不會笑話學生的__________ ,而是告訴他們，文字的背後是一個人的人生。巴金的平和是在人生歷練過後的______ ______ ,冰心的童真和大愛是她的人格力量的______________ 。人生如茶，有時__________也是一種成全。

A淺顯 大功告成 表露 折磨 B淺薄 大徹大悟 流露 煎熬

C淺易 漸入佳境 吐露 磨難 D膚淺 大夢初醒 透露 痛苦

5、下列文學常識中搭配有誤的一項是( )

A.《爸爸的花兒落了》——小説——林海音——台灣

B.《鄧稼先》——人物傳 記——楊振寧——美籍華裔物理學家

C.《土地的誓言》——散文——李大釗——當代作家

6.選出修辭方法與其他三項不同的一項( )

A.小草偷偷地從土裏鑽出來。 B.那點薄雪忽然害了羞，微微露出點粉色。

C.天上的明星現了，好像是點着無數的街燈。 D.東風來了，春天的腳步近了。

7.選出下列標點符號使用有誤的一項。( )

A.你們是贊成明明的意見呢，還是贊成亮亮的意見?

B.“這不是我們的狗，”普洛訶夫接着説，“這是將軍的哥哥的狗。”

C.小河對岸三、四里處是淺山，好似細浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏。

D.她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風兒靜，樹葉兒遮窗櫺啊……”

8. 下列句子沒有語病的是( )

A.冰箱裏放有蘋果、桔子、香蕉，黃瓜等水果。

B.新建的班委會健全並建立了一系列班級管理制度。

C.我們一些足球運動員的技術水平沒有多大改善。

D.小張明天要去北京參加全國青少年計算機知識競賽。

　　二、默寫(每空一分共9分)

9.請你寫出描寫春天景色的古詩句 ， 。

10.水何澹澹， 。

11 .幾處早鶯爭暖樹， 。

12.有詩云：“醉卧沙場君莫笑，古來征戰幾人回”，《木蘭詩》中有相似的詩句是：

_______________ ， 。

13.我寄愁心與明月， 。

14. ，卻話巴山夜雨時。

15.煙籠寒水月籠沙， 。

　　三.文言閲讀(10分)

【甲】 金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書詩四句,並自為其名。其詩以養父母、收族為意,傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。父利其然也,日扳仲永環謁於邑人,不使學。

餘聞之也久。明道中,從 先人還家,於舅家見之，十二三矣。令作詩,不能稱前時之聞。又七年,還自揚州,復到舅家問焉，曰：“泯然眾人矣!”

【乙】 司馬光，宋哲宗時宰相，嘗主編《資治通鑑》，為一時之名臣。

。其幼時患①記憶不若人，眾兄弟既成誦而遊息矣，獨閉門不出，俟②能諷誦③乃已。自言：“用力多者收功遠，乃終身不忘也。”及長，遍覽古籍，博聞強志④，曰：“書 不可不成誦。或馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義，所得多矣。”

[注]①患：擔心 ②俟sì：等待。 ③諷誦：出聲誦讀，抑揚頓挫地誦讀 。

④ 博聞強志：形容見聞廣博，知識豐富，記憶力強。

1.解釋下列句中劃線字的意思。 (4分)

(1) 稍稍賓客其父 __________ (2) 泯然眾人矣________________

(3)嘗主編《資治通鑑》_____ (4)及長，遍覽古籍________________

2.翻譯下列句子。(2分)

父利其然也,日扳仲永環謁於邑人,不使學。

_________________ ____

3.方仲永從五歲起就能“指物作詩立就”，可到十二三歲時卻______

到了二十歲時居然______作者運用的___________寫法，有力地表現了方仲永才能發展變化的三個階段。(3分)

4.試比較仲永與司馬光兩人的不同經歷，並談談你從中獲得的啟示。(1分)