人教版七年級語文期中試卷及答案

期會考試是對半個學期學習成果的一次測試，有利於老師掌握學生的學習情況。下面本站小編帶來一份人教版七年級語文的期中試卷及答案，歡迎大家閲讀參考，更多內容請關注應屆畢業生網!

(一)語言的積累與運用(20分)

1下列加點字的注音有兩處錯誤的一項是( )(2分)

A.哺育(bŭ)崎嶇(qū)驪歌(lí)迥乎不同(jǒng)

B.赫然(hè)哽咽(yè)蟬蜕(tuì)鍥而不捨(qì)

C.熾痛(zhì)菜畦(qí)花圃(pŭ)義憤填膺(yīn)

D.污穢(huì)亙古(gèng)嫉妒(jí)鮮為人知(xiăn)

2.下列詞語書寫全對的一項是( )(2分)

A.深邃 重荷 忘乎所已 人生鼎沸

B.訕笑 磐石 書塾 一拍即合

C.衰微 躊躇 嘔心歷血 婦孺皆知

D擁腫 仰慕 博學多識 家喻户曉

3.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是( )(2分)

生活中，面對別人的困難，有的人總是一副 的姿態。殊不知。自私導致自傷， 沒有一個人能夠 到一生不會遇到任何困難，如果大家都 別人的困難，那麼當自己遇到困難時，又能指望誰來幫助呢?切記，助人就是自助。

A，事不關己 因為 幸運 漠視 B,心安理得 因為 幸福 漠視

C，心安理得 所以 幸運 無視 D,事不關己 所以 幸福 無視

4.下列成語使用不正確的一項是( )(2分)

A,快遲到了，我懷着忐忑不安的心情直奔學校去。

B，這次選“三好生”，他因平時喜歡自吹自擂而落選了。

C，我們不贊成為了應付考試想出一些投機取巧的辦法，但在學習上確實有一些比較省力的方法。

D,學習型社會的特點是：全員學習，終身學習，學會學習;人人見異思遷，學習做事，學習共處，學習生存和發展。

5，下列句子中有語病的一項是( )(2分)

A， 中華人民共和國成立60年以來，人們的物質生活有了極大的改善。

B， 全國人民支援災區的事實充分證明：人間有情，大愛無疆。

C， 在節能環保型的社會裏，人們的低碳意識正在進一步增強。

D， 據剛剛最新收到的消息，我國男子乒乓球隊再次獲得世乒賽團體冠軍。

6，將下列選項依次填入文中空缺處，正確的一項是( )

在人生的旅途中，能擁有那來至四面八方的種種提醒，該是多麼令人歡欣鼓舞啊。提醒可以是婉轉的和風細雨，也可以是 ;可以是寥寥的片言隻語，也可以是 ;可以直對相知的友人，也可以朝向 ;可以是面對面的激烈爭辯，也可以只是 。

⑴素不相識的陌生人 ⑵走了火的雷霆霹靂 ⑶悄無聲息的暗示眼神 ⑷不停的絮絮叨叨

A.⑵⑷⑴⑶ B.⑴⑵⑶⑷ C.⑶⑵⑴⑷ D.⑴⑶⑷⑵

7，下列文言詞語解釋不完全正確的一項是( )(2分)

A，自是指物作詩立就 ( 完成) 得為眾人而已( 停止)耶

B，願為市鞍馬(市場) 雙兔傍地走(跑)

C，木蘭不用尚書郎(做) 著我舊時裳(穿)

D，其紋理皆有可觀者(文采和道理) 且為眾人(平常人)

　　(二)閲讀《孫權勸學》完成下列各題

8，下列詞語解釋有誤的一項是( ) (2分)

A，當塗掌事( 當道，當權) B, 蒙辭以軍中多務(用)

C,見往事耳 ( 過去的事情) D，孤豈欲卿治經為博士邪(研究儒家經典)

9，下列各組中，加點詞的意義和用法相同的一項是( )(2分)

A, 卿今當塗掌事 但當涉獵

B，夢辭以軍中多務 自以為大有所益

C，見往事耳 大兄何見事之晚乎

10，下列對文章內容的分析，不正確的一項是( )(2分)

A， 孫權勸學，即指出了呂蒙學習的必要性，又實用現身説法，指出“學”的可能性，從而使呂蒙無可推辭。

B， 魯肅與呂蒙的.對話，即從正面烘托出了孫權勸學的顯著成效，也進一步告訴人們讀書、學習的重要性。

C， 魯肅與呂蒙的對話，一唱一和，互相打趣，顯示了二人的真實性與融洽關係。

D， 魯肅與呂蒙“結友而別”，從側面表現了孫權勸學的結果以及呂蒙才略的驚人增長。

　第二卷(非選擇題)

　三，把下列兩個句子翻譯成現代漢語。(4分)

11，(1)但當涉獵，見往事耳 (2分)

(2)士別三日，即更刮目相待。(2分)

12，閲讀下面一首古詩，回答下列各題(4分)

約客

黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。

有約不來過夜半，閒敲棋子落燈花

(1) 請簡要賞析詩歌前兩句中“家家”和“處處”的表達作用。

(2) “閒敲棋子落燈花”一句中的“閒”字表現了詩人怎樣的心情?

。

13，古詩詞填空。(6分)

(1) 正是江南好風景，

(2) ，何人不起故園情。

(3) 蒼蒼竹林寺，

(4) 詩人想象與朋友相聚，秉燭夜話的詩句是： ，

李商隱《夜雨寄北》

(5)《論詩》中最能反映作者詩歌主張的兩句詩是： ，

。

四，閲讀題

(一)(11分)

(1)“人家説了再做，我是做了再説。”

(2)(2)“人家説了也不一定做，我是做了也不一定説。”

(3)(3)作為學者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學的兩年時間，我對他是有着深刻印象的。那時候，他已經詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鑽探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁;鑽之彌堅，越堅，鑽得越鍥而不捨。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭髮零亂，他是無暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧;夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。

(4)不動不響，無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如羣蟻排衙。幾年辛苦，凝結而成《唐詩雜論》的碩果。

(5)他並沒有先“説”，但他“做”了。作出了卓越的成績。

(6)“做”了，他自己也沒有“説”。他又由唐詩轉到楚辭。十年艱辛，一部“校補”赫然而出。別人在讚美，在驚歎，而聞一多先生個人呢，也沒有“説”。他又向“古典新義”邁進了。他潛心貫注，心會神凝，成了“何妨一下樓”的主人。 (7)做了再説，做了不説，這僅是聞一多先生的一個方面，作為學者的方面。

14.用自己的話概括節選內容。(2分)

15. 體會“人家説了再做，我是做了再説”兩個“説”的不同含義。(2分)

16.為更好地刻畫學者聞一多的形象，作者十分注重細節描寫。請品析下面句子。(2分)

一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如羣蟻排衙。

17.説説開頭第(1)(2)節在文中的作用。(3分)

18.下列選項中對課文理解不正確的一項是( )(2分)

A“吃盡”“消化盡”“遠射”“文化藥方”等詞語，生動地表現了聞先生全身心

投入研究，執著探尋從文化上拯救民族之路徑的研究狀態。

B.文中大量使用對稱句式和四字詞語，使語言富有節奏感和音樂美，讀來琅琅上口。

C.作者善於合理安排材料詳略，如：詳寫最為艱辛的《唐詩雜論》的寫作過程，而略寫比較順利的《楚辭校補》《古典新義》的寫作過程。

D.第(3)節中“‘望聞問切’也還只是在‘望’的初級階段”是比擬的説法，把當時的中華民族比成一個病人，説明聞一多當時從文化上來探求救國的方法，也還僅僅是走出了第一步。