語文試題練習
語 文
全卷分A卷和B卷，A卷滿分100分，B卷滿分50分；考試時間120分鐘。A卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，第Ⅰ卷為選擇題，第Ⅱ卷為其他類型的題。
A 卷 ( 共 100 分 )
第 I 卷 ( 選擇題共 16 分 )
注意事項:
1. 第I卷共2頁,答第I卷前,考生務必將自己的姓名、准考證號、考試科目塗寫在試卷和答題卡上。考試結束後,監考人員將試卷和答題卡一併收回。
2. 第I卷各題均有四個選項,只有一項符合題目要求。每小題選出答案後,用2B 鉛筆把答題卡對應題目的答案標號塗黑；如需改動,用橡皮擦乾淨後,再選塗其他答案,不能答在試卷上。請注意機讀答題卡的橫豎格式。
一、基礎知識 (10分,每小題2分)
1.下面語句中加點字的注音有誤的一項是
A.人類的智慧與大自然的智慧相比實在是相形見絀（zhuō）,無論是令人厭惡(wù)的蒼蠅蚊子,還是美麗可人的鮮花綠草,都是大自然精巧絕倫的藝術品。
B.我常常把手放在大地上,我會感到她在跳躍（yuè）,和我的心的跳躍是一樣的, 它們的熱血一直在流,在熱情的默契(qì)裏它們彼此呼喚,終有一天它們要匯合在一起。
C.這是某種令人驚駭(hài)而不知名的傑作,在不可名狀的晨曦(xī)中依稀可見,宛如在歐洲文明的地平線上瞥見的亞洲文明的剪影。
D.峯環水抱的薩爾茨堡,高高低低的房屋鱗次櫛(zhì)比,莊嚴肅(sù)穆的修道院坐落在綠樹濃陰中。
2.下面語句中書寫準確無誤的一項是
A. 黃土高原啊,只有你,才能承受如此驚心動魄的博擊!
B. 因為我聽到海依然在遠方為我喧騰那雪白的海潮啊,夜夜奔來一次次漫濕了枯乾的心靈。
C. 讀書的要決,全在於會意。對於這一點,陶淵明尤其有獨到的見解。
D. 不管扔進去什麼東西,這個慷概大方的'洞全部一視同仁,照收不誤。
3.依次填入下列句子橫線處的詞語,最恰當的一項是
①那時候,他已經詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鑽探,有如向地殼 寶藏。
②在這次為汶川大地震舉行的各種賑災活動中,人們點燃一支支貯滿真情的蠟燭,_________受災的人們渡過難關，走出災難。
③花和人都會遇到各種各樣的不幸, 生命的長河是無止境的。只要擁有希望,一切都將過去。
A. 尋找 祈求 儘管
B. 尋求 乞求 儘管
C. 尋找 乞求 但是
D. 尋求 祈求 但是
4.下列語句中加點的成語使用不正確的一項是
A. 挪威國旗耀武揚威、洋洋得意地在這被人類衝破的堡壘上獵獵作響。
B. 這麼多樹根在大地裏面觸類旁通,吸收着大地母親給予的食糧的供養。
C. 對這一轉變作出了巨大貢獻的,有一位長期以來鮮為人知的科學家:鄧稼先。
D.正確答案只有一個這種思維模式,在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。
5. 根據下面這段話的意思,填到橫線上與上下文銜接最恰當的一項是
生命中不是永遠快樂,也不是永遠痛苦， 。好比水道要經過不同的兩岸,樹木要經過常變的四時。在快樂中我們要感謝生命,在痛苦中我們也要感謝生命。
A. 痛苦和快樂是相生相成的
B. 快樂和痛苦是相生相成的
C. 在生命中痛苦總是相伴的
D. 在生命中快樂總是相伴的
二、閲讀下面的文言文,完成 6～8 題。 (6分,每小題2分)
公輸盤為楚造雲梯之械,成,將以攻宋。子墨子聞之,起於魯,行十日十夜而至於郢,見公輸盤。
公輸盤曰:夫子何命焉為?
子墨子曰:北方有侮臣者,願借子殺之。
公輸盤不説。
子墨子曰:請獻十金。
公輸盤曰:吾義固不殺人。
子墨子起,再拜,曰:請説之。吾從北方聞子為梯,將以攻宋。宋何罪之有？荊國有餘於地而不足於民,殺所不足而爭所有餘,不可謂智。宋無罪而攻之,不可謂仁。知而不爭,不可謂忠。爭而不得,不可謂強。義不殺少而殺眾,不可謂知類。
公輸盤服。
子墨子曰:然胡不已乎?
公輸盤曰:不可,吾既已言之王矣。
子墨子曰:胡不見我於王？
公輸盤曰:諾。 （節選自《公輸》）
6.對下列語句中加點的詞的解釋,不正確的一項是
A. 願借子殺之 願:希望
B. 公輸盤不説 説:通悦,高興
C .吾義固不殺人 固:堅決
D. 然胡不已乎 已:停止
7.下列句子中加點的詞的意義相同的一組是
A.將以攻宋
B.子墨子聞之扶蘇以數諫故,輟耕之壟上
C.荊國有餘於地而不足於民
D.知而不爭
未嘗不歎息痛恨於桓、靈也 鳴之而不能通其意
8.下列對選文內容的理解和寫法的分析,不正確的一項是
A. 墨子熱心救世,反對戰爭。在得知楚將攻宋的消息後,為阻止戰爭爆發,晝夜兼程,不辭辛勞,趕到楚國進行勸説。
B. 墨子辯術高明。他先言其他,誘使公輸盤落入圈套,然後一針見血,從幾個方面批駁了公輸盤的行為,讓公輸盤理屈詞窮,無話可説。
C. 公輸盤在墨子的勸説下,明白了攻宋將使自己陷入不義的境地,於是聽從了勸説,主動帶墨子去勸説楚王。
D. 這段文字以對話為主,語氣時緩時急,語言長短交錯,富於表現力,從中可以感受到人物鮮明的性格特徵。
第Ⅱ卷 (共84分)
注意事項:
1.第Ⅱ卷共5頁,用藍、黑鋼筆或圓珠筆直接答在試卷上。
2.答卷前將密封線內的項目填寫清楚。
三、 (12分)
9.把上面文言文閲讀材料中畫橫線的句子翻譯為現代漢語。 (4分)
(1)殺所不足而爭所有餘,不可謂智。 (2分)
譯文:______________________________________________
(2) 胡不見我於王?(2分)
譯文:_______________________________________________
10.用課文原句填空。 (任選四句)(4分)
(1) 風煙俱淨,______________________________。(吳均《與朱元思書》)
(2) 水何澹澹,______________________________。（曹操《觀滄海》）
(3) _________________________，對影成三人。（李白《月下獨酌》）
(4) 晨興理荒穢,___________________________。（陶淵明《歸園田居》）
(5) 春蠶到死絲方盡,_______________________。（李商隱《無題》）
(6) _________________________，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風雨大作》）
11.根據下面提示或語境填空。 ( 任選兩題 )(4 分 )
（1）在《 < 論語 > 十則》裏,孔子提出了儒家所倡導的待人接物的處世之道,這就是:_______________________，______________________。
(2) 陸游在《卜算子·詠梅》中,借_________________ ，_____________________這句話表達了對梅花雖遭摧殘,卻仍保持高潔、堅貞品格的讚頌。
(3) 朋友即將遠行,依依惜別。為表達你對朋友的不捨、寬慰或祝願等感情,請你從所積累的送別詩中選出一句(含上下句), 填寫在下面橫線上。
______________________________，________________________________。
四、閲讀下面文章,完成 12-15 題。 (12 分 )
善待挫折
①漫漫人生,茫茫人海,生活道路上無不充滿坎坷。如生活困難,大學聯考落榜,升職無望,體質不佳,辦事受阻,無端受控等等。不管你喜歡不喜歡,不管你願意不願意, 挫折隨時都可能降臨。
②應該怎樣看待挫折,怎樣去面對挫折呢?
③歷史上許許多多仁人志士在與挫折鬥爭中做出了不平凡的業績。司馬遷在遭受宮刑之後,發憤著書,寫出了被魯迅譽為史家之絕唱,無韻之離騷的名著《史記》。音樂家貝多芬,一生遭遇的挫折是難以形容的。他17歲失去母親,26歲耳聾,接着又陷入了失戀的痛苦之中。對一個音樂家來説,這打擊是多麼的大啊! 可貝多芬不消沉, 不氣餒,他在一封信中寫道:我要扼住命運的咽喉,它妄想使我屈服,這絕對辦不到。他始終頑強地生活,艱難地創作,成為世界不朽的音樂家。
④挫折雖給人帶來痛苦,但它往往可以磨練人的意志,激發人的鬥志；可以使人學會思考,調整行動,以更佳的方式去實現自己的目的,成就輝煌的事業。科學家貝佛裏奇説:人們最出色的工作往往是處於逆境的情況下做出的。可以説,挫折是造就人才的一種特殊環境。
⑤當然,挫折並不能自發地造就人才,也不是所有經歷挫折的人都能有所作為。法國作家。
巴爾扎克説:挫折就像一塊石頭,對於弱者來説是絆腳石,讓你卻步不前；而對於強者來説卻是墊腳石,使你站得更高。 只有抱着崇高的生活目的,樹立崇高的人生理想,並自覺地在挫折中磨練,在挫折中奮起,在挫折中追求的人,才有希望成為生活的強者。
( 有刪改 )
12. 第③自然段主要運用了什麼論證方法? 採用這種論證方法有什麼好處? (3分)
答:_______________________________________________________________________________________________________________
13. 第④段人們最出色的工作往往是處於逆境的情況下做出的 一句中往往 一詞能否刪去?為什麼?(3分) 答:_______________________________________________________________________________________________________________
14. 文章第⑤段加點的絆腳石 和墊腳石 的含義分別是什麼? (2分)
答: 絆腳石:________________________________________________
墊腳石:_______________________________________________
15.本文所論述的中心論點是什麼? 請針對這一論點補充一個事實論據並作簡要分析。 (4 分 ) 答:_______________________________________________________________________________________________________________
五、作文 (60 分 )
16. 請在下面的作文題中任選一題。 (60 分 )
(1) 請以震撼心靈的 為題目,寫一篇文章。
要求:①把題目補充完整再作文；②自定立意,自選文體；③不少於600字；④不得抄襲、套作；⑤不得出現真實的人名、校名和地名。
(2) 閲讀下面的材料,然後作文。
有一個人,他有四個兒子。他要他們分別去遠方看一棵梨樹。四個兒子分別選擇在春、夏、秋、冬四個季節前往。
當他們都回家後,他讓他們形容自己所看到的情景。
大兒子説,這棵樹被青春的嫩芽所覆蓋,充滿了希望。
二兒子説,不是這樣,那裏樹上花朵綻放,充滿香氣，看起來十分美麗，這美景是他從來不曾見到過的。
三兒子説,不是的,樹上結滿了果子,累累下垂,充滿了生氣和滿足。
小兒子不同意他們三人的説法。他説那棵樹很醜,枯槁、扭曲。
他就對兒子們説,你們都是正確的,因為你們每個人都只看到這棵樹一個季節的風景。
讀了這則材料,你會產生怎樣的感觸和聯想呢? 請結合自己的生活和體會,寫一篇文章。
要求:①自擬題目,自定立意,自選文體； ②不少於600字； ③不得抄襲、套作；④不得出現真實的人名、校名和地名。
語文參考答案及評分意見
A 卷 (100分)
一、(共10分,每小題2分)
1.A(應為chù) 2.B(A項中博擊應為搏擊； C項中要決應要訣；D項中的慷概大方 應為慷慨大方) 3.D(尋求:尋找追求；尋找:找；根據語境應選擇尋求。祈求:懇切地希望或請求； 乞求:請求給予；根據語境應選擇祈求。但是表示轉折關係；儘管表示姑且承認某種事實,下文往往有但是、然而等表示轉折的連詞跟它呼應,反接上文；根據語境應選擇但是) 4.B(觸類旁通指掌握了關於某一事物的知識,而推知同類中其他事物；用在此與語境意義不吻合,應為息息相通) 5.B
二、 (共6分,每小題2分)
6.C(固:應解釋為本來) 7.D(D項都是錶轉折,解釋為但卻；A項前句以解釋為拿用,後句以解釋為因為；B項前句之解釋為這件事，後句之解釋為到、往；C項前句於解釋為在,後句於解釋為對)
8.C（公輸盤並沒有主動帶墨子去勸説楚王)
三、（共12分)
9.(4分)
(1)(2分)殺害(或損失)不足的(民眾)而去爭奪有餘的(土地),不能説是聰明。 ( 譯出大意計1分；落實智的意思計1分)
(2)(2分）為什麼不向楚王引見我呢?(譯出大意計1分；落實見的意思計1分)
10.(4分)(1)天山共色 (2)山島竦峙 (3)舉杯邀明月 (4)帶月荷鋤歸 (5)蠟炬成灰淚始幹 (6)夜闌卧聽風吹雨
(説明:每填對一空計1分,如有錯字、漏字、添字之一者,該空不計分)
11.(4分)(1)己所不欲 勿施於人 (2)零落成泥碾作塵 只有香如故 (3)參考示例:①海內存知己 天涯若比鄰(或無為在歧路 兒女共沾巾) ②勸君更盡一杯酒 西出陽關無故人 ③莫愁前路無知己 天下誰人不識君 (説明:評分標準同第10題 )
四、 (共12分)
12.(3分)主要運用了事實論證方法(或:例證法)。文中運用司馬遷和貝多芬的事例,更有力地論證了歷史上許許多多仁人志士在與挫折鬥爭中做出了不平凡的業績這一觀點,進一步增強了説服力。 (明確方法計1分；準確説出好處計2分,意思相近即可)
13.(3分)不能刪。 (1分)因為往往一詞強調了人們最出色的工作常常是處於逆境的情況下做出,如果去掉,就顯得過於絕對。 (2分；語意相近即可)
14.(2分)絆腳石:人生路上的障礙。墊腳石:人生路上不斷前進的憑藉 (明確兩者內涵各計1分,不夠準確酌情扣分)
15.(4分)本文論述的中心論點是要善待挫折(或：要在挫折中磨練,在挫折中奮起,在挫折中追求,成為生活的強者)(2分；意思相近即可)；舉例1分(只要與觀點相吻合即可)；結合事例分析計1分(不夠準確酌情扣分)。
五、 (60 分 )
16略(60 分 )
