《禮物》優秀教案

教學目標

1. 運用學過的方法，自主學會本課生字，理解並積累新詞。

2. 理解課文，學會抓重點詞句體會微笑的神奇。

3. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。懂得微笑能帶給人們幸福和快樂的道理，學會在生活中善待每一個人。

一、談話引入，揭示課題

有一位孤苦伶仃的老婆婆，她獨自一人生活在山腳下的小屋裏。老婆婆家裏很窮，吃野菜，住土炕，整天與小鳥、蟲兒為伴。她勤勞而善良，誰都尊敬她，因為她見到每個人都會送他們禮物（板書：禮物）。你想知道這是一件什麼樣的禮物嗎？

二、默讀課文，瞭解大意

1. 運用學過的方法，自主學習本課生字，教師隨機檢查學生識字情況。

2. 默讀課文，瞭解課文大意。

3. 老婆婆的禮物是什麼？（微笑。）

三、學習第2段，瞭解老婆婆生活的環境

1. 獨立思考，體會老婆婆的“窮”。

（1）老婆婆吃的是什麼？

（2）老婆婆住的是什麼？

2. 討論交流感悟老婆婆生活的快樂和充實。

（1）找出體現老婆婆生活貧困但心情非常快樂的詞句。

（2）老婆婆每天都幹了些什麼？

（3）你覺得老婆婆是怎樣一個人？

四、學習第3～5段，瞭解老婆婆真誠的微笑給人們帶來的幸福快樂

1. 學習描寫老婆婆外貌的語句。

（1）邊讀邊勾出描寫老婆婆外貌的句子，並想象一個善良老人的形象。

（2）拓展説話訓練：小孩子的手像，臉像，眼睛像。告訴學生不同的人具有不同的外貌特徵。

2. 小組討論學習。

（1）老婆婆的禮物是什麼？它產生了哪些神奇的作用？

（2）老婆婆是如何送給各種人真誠的微笑的？面對傷心的`人、憤怒的人、勞累的人，老婆婆會對他們説些什麼呢？

（3）“各式各樣的人”中，除了傷心的人、憤怒的人、勞累的人以外，還有哪些人到過老婆婆那裏？老婆婆又會微笑着對他們説些什麼？

五、生質疑，提出問題，師生共同解決

六、教師小結，強化感悟

老婆婆的生活雖然窮苦，但她勤勞而善良，她的生活充實而美好，因為她微笑着面對生活，用一顆真誠的心去對待各式各樣的人。所以微笑的力量是無窮的，讓我們微笑着面對人生。

七、討論交流，拓展延伸

1. 討論交流：在學習與生活中，你有沒有神奇的禮物送給別人？

2. 在以後的生活中，希望大家都真誠地對待別人，送給別人真誠的微笑。

參考資料

☆微 笑

對人輕輕一笑，往往會令人心曠神怡。對病人輕輕一笑，病人會覺得温暖親切；對顧客輕輕一笑，顧客會有賓至如歸的感受。有一個關於微笑的小故事時時提醒我：對人一笑，別人舒服，自己舒暢。

村子裏有一位孤寡老人，耳有點聾，對她説話即使對着她的耳朵大聲説，她也不一定聽見，久而久之，人們都習慣用手勢來對她表達意思。我的奶奶、媽媽是十分善良的那類人，見她孤孤單單一個人，逢年過節或家裏有好吃的就把她請來。久了我們都發現一個問題。每次當我爸爸不在家時，她會很自在，一點都不拘束，雖然聽不見我們在説什麼，但她也有説有笑。每當我爸爸在家，她就很謹慎，一言不發，而且不敢夾菜。我們很納悶，到底是怎麼回事？那是一個端午節，我媽媽早早就接她來到我家，她那高興勁兒甭提啦，使勁誇媽媽賢惠，説奶奶心腸好，有福氣。中飯時爸爸回來了，她馬上變得一言不發，臉上再也看不到一絲笑容。我爸爸叫她夾菜，她筷子都不敢動。飯後爸爸有事外出，她又活躍起來。我媽媽奇怪地問她，為什麼一下子變得沉默了。她説，我爸爸一臉嚴肅，沒有一絲笑容，她以為我爸爸不歡迎她來。把事情和爸爸説了以後，只要她來我家，爸爸就會露出一副笑臉，她也不再拘謹，總是有説有笑，她也和我爸爸説話了，還直誇我爸爸孝順。從那以後不止對她一人，對所有的人，爸爸的臉上都有了親切的笑容。

一件小小的事情，告訴我一個做人的簡單道理，對別人微笑，別人也會以同樣的回報予你，而你的生活由此更加燦爛。