會考數學科目的複習方法

會考對於每一位國中畢業生來説，都是非常重要而又關鍵的一次考試。而對於每一位教師來説又是一次非常難得的檢測教學成績和評價教學水平的重要機會。因此每一位學生都非常重視，總是認真複習，積極備考。每一位教師都想盡一切辦法來提高學生的成績，使出所有的招數來指導學生的複習工作，並想盡一切辦法來提高學生的應試能力，以求最終在會考中取得好成績。下面我就從教師的角度來談一下會考數學的複習方法，以求拋磚引玉，供大家參考。從教幾屆畢業班的經驗來看，我認為會考數學科目的複習工作可以從以下幾個方面入手，能收到較好的成績。

一、研究考試。

為了使複習工作達到預期的目標，必須對當年的會考進行仔細的研究，研究的材料主要是南通市教育局編寫的《高中（中專）招生考試説明與複習指導》一書。對在這本書的第一部分、考試説明中的考試性質、考試形式及試卷的結構、考試內容及要求都要逐字逐句的認真分析，並通過與往年這本書的對比分析找到它們的共同點和不同點。例如：通過分析發現2005年是以選拔考試為主，兼顧水平考試內容，而2004年以前是以水平測試為主，兼顧選拔。從這點可以看出考試性質發生了質的變化，強調了選拔功能，淡化了水平測試。對於學生來説，要成績更加不容易了。同時教師也應該注意到，在複習的過程中應該加強學生的應用知識的能力的訓練和培養。通過分析也發現，和以往的會考相比共同點還是很多的。例如：試卷結構、全卷的滿分、考試的時間、試卷中的易題、中等難度的題、難題的分值之比約為4：3：2：1等。這些都沒有發生變化，通過對“説明”的分析，教師也就做到心中有底了。

二、制定複習工作計劃。

要使複習工作有條不紊地進行，一定要有一個周密的、確實可行的複習計劃。在制定計劃時，要考慮到學校複習工作的計劃和整體安排以及學科工作安排，甚至還要考慮到區教研室的有關計劃。不然，在執行計劃的過程中與學校工作安排發生了衝突，會造成一些不必要的麻煩，甚至使計劃行不通，進而使工作處於被動狀態。在制定複習工作計劃時，還要考慮怎樣提高教學質量，以及如何落實提高教學質量的措施。因為複習就是為了提高教學質量，忘記了這一根本宗旨，複習以就失去了意義，考慮到這些方面，再結合學生的實際情況，就可以制定出一份周密的、可行的計劃。那麼在以後的工作當中，就能臨危不亂，穩紮穩打，複習工作就會收到事半功倍的效果。

三、整合優勢教育資源、發揮團隊工作能力。

教育資源可分為：校內資源和校外資源。每個學校都有一些比較有經驗的骨幹的數學教師，他們在工作中總結了很多的九年級數學複習的經驗，如果通過學校教務處或教研室（組）把這些人才資源利用起來，無疑將會是數學複習工作的一大財富。利用的方法很多，可以採用一起研討複習方法、參與制卷、參與重要專題的講座等方式進行。對校外資源的利用可以採用，通過參加上級主管部門組織的教研會，學習別人的成功經驗，借鑑別人的好方法，使用別人優勢科目的資料，以及利用其它省市的會考題來訓練學生，加強學校之間的橫向聯繫等方法來進行。（利用黃河以南的模擬測試題就非常好）通過這些資源的綜合利用，來加強自身的建設，最終達到提高教學質量的目的。

四、加強學生思想教育、穩定教學工作秩序、提高複習效率。

畢業班的學生的思想政治工作，往往是學校教育工作的一個薄弱環節。學校的管理人員或教師往往因為學生馬上畢業，甚至離校走向社會，擔心嚴格的管理會讓學生怨恨，甚至將來招到學生的報復。因此不願過多的教育學生、管理學生，不去認真的做好學生的思想政治工作。因而，往往導致畢業班的管理混亂，思想問題突出，違規違紀現象時有發生，影響了正常的教學秩序，影響了複習工作的效率，最終影響了會考的成績、學生的前途和學校的聲譽。因此，加強畢業班的思想政治工作，強化畢業班的管理刻不容緩。應該通過加強思想政治工作和規範的管理，讓學生明確自己的責任和使命，明確自己的學習目的和理想，真正做一個“四有”新人。高標準地要求自己，進而產生強大的學習動力，積極地、主動地投入到會考的複習中，最終穩定了教學秩序，提高了複習效率，形成了教學上的良性循環。

五、重視改進教學方法、提高教學工作效率。

好的教學方法可以收到事半功倍的效果，會考複習由於時間緊、任務重，改進教學方法就更加顯得格外重要，改進教學方法可以考慮從以下幾個方面進行。

（1）對基礎知識的複習，應該做到全面梳理、系統歸納、注意點與面的結合。通過對基礎知識的全面系統的複習，使學生對基礎知識的掌握達到“內化”的要求，並形成學生的能力，使學生能應用知識去解決問題、分析問題，把基礎知識真正掌握好，達到夯實“雙基”的目的。

（2）重要專題的複習。要做到重點知識結合實例進行、基本方法注重實際應用、基本技能要達到熟練應用的要求。知識只有和實例結合起來，學生才會有一種身臨其景的感受，對知識的理解和掌握才會更加深刻，以後碰到問題才能很好的解決。會考中對“雙基”的考察佔的比重最大，抓好“雙基”就能立於不敗之地。但要取得好成績，還要抓好提高題的專題訓練和培養，以就是對解難題還要做專門的複習指導，教會學生解決開放性試題的方法，使他們在碰到未見到過的題目時能冷靜處理，學會尋找解決問題的途徑和方法。因此，重要專題的複習就顯得很重要，要認真抓好這一環節。

（3）系統綜合複習。我們知道無論會考的試題怎麼變化，我們手中始終有課程標準和教材。只要我們認真研究“標準”和教材，並按要求對我們所學的數學知識進行認真的、系統的綜合複習，並使學生把所學的.知識全面地進行梳理，理清知識的脈絡。並在此的基礎上進行了必要的概括和歸納，提高了解題的速度和效率。那麼不論試題怎麼變化，我們都可以做到以“靜”致“動”，穩操勝券。所以我們對系統複習應該有足夠的重視，不能走過場，而是實實在在的進行。

（4）考試測評訓練。考試測評訓練要做到有計劃、有目的地進行，通常可以考慮使用近二三年的會考題，以及近年外省市的一些會考題或者地方權威部門出的一些模擬題，來進行訓練。要注意把握測評的時間，對試卷的講評要重視歸納，發現學生的失誤要及時查缺補漏，對學生的答題技巧作必要的指導。通過訓練，力求每個學生都達到自己的最好水平。

六、對學生進行必要的考試心理指導。

在會考中要考出好成績，這決不是一個只要學好全部的知識，並進行了認真的、系統的、全面複習就可以的事，它還和學生的應試心理品質有很大的關係。每年考試下來總有一些學生，本來應該的，但是沒有。分析他們的原因，往往是應試心理品質差造成的。所以，我們教師應該在會考複習的後期，對學生進行必要的考試心理指導，教會他們一些調節心理的有效辦法，讓他們最終真正放下思想包袱，以輕鬆的心態、最佳的狀態，去進入考場。這樣他們就會取得應有的成績。

總之，會考數學科目的複習是一項系統的、周密的工作，更是一項值得研究的工作，要做好這項工作，要做的事決不僅僅是我説的這些，我們要根據學生的不同情況來做具體的調整。學生不同，複習的方法和側重點也應該有所區別。