《四季》國小語文教案

一、情境引入

出示一片黃葉。老師在路上撿到這片黃樹葉，你知道了什麼？是啊，秋天來了，老師也感受到了，你們知道一年有哪幾個季節？(板書：春、夏、秋、冬)你們看，（課件）圖上畫的分別是哪個季節？人們把這四個季節就叫做四季。今天，我們就一起走進課文，去感受美麗的四季。

二、初讀課文

請同學們自己讀課文，要求：讀準字音，讀不好的地方多讀幾遍。

想讀好課文得先過這一關，你們有沒有信心？（對、説、就是、穀穗、雪人、肚子、冬天、頑皮）

（1）看拼音讀詞。（荷葉圓圓，把荷葉怎麼樣讀清楚；看圖解釋穀穗；換詞解釋頑皮）

（2）去掉拼音開火車讀卡片，説、雪、進行擴詞訓練

（3）齊讀

把這些生詞寶寶帶到課文中，你還能把他們讀好嗎？請同桌的兩個同學每人讀一遍，互相聽一聽，如果他讀的準，你要向他學習，那個音讀的不太好，你要提醒他。注意我們剛才讀的那些詞要連讀，遇到標點符號要停一停。

我們知道兒歌一般都分成幾小節，這首兒歌有幾小節呀。

分小節讀，其他同學邊聽邊想：每個小節各寫了哪個季節？

三、讀感悟。

請你仔細讀讀這個小節，看看你讀了以後知道了什麼。還有什麼不明白的？

全班交流：

春天：你最喜歡哪個季節，請你讀讀這個小節，

讀了這小節知道了什麼？（説出小草剛發芽，所以尖尖的）把春天小草的樣子讀出來，自己讀、指名讀（老師穿插指導：什麼尖尖，草芽怎樣，把什麼怎麼樣讀清楚）

你還知道了什麼，讀讀下面的句子。

誰對誰説（生讀）説了什麼？（讀）他指的是誰？句中得我呢/

指導朗讀：小草睡了整整一個冬天，終於從土壤裏鑽了出來，他會是什麼心情呀？

（那現在你就是這株鮮嫩的小草，你能用高興的語氣讀讀這小節嗎？換位讀

可愛的小草們，讓我們一起走進春天，唱一首春天的歌

夏天：你還喜歡哪個季節，請你讀讀這個小節，

説説你知道了什麼，

指導讀：

從荷葉圓圓我們知道夏天來了，你還從那能知道夏天來了

秋天：你還喜歡哪個季節，讀讀這小節

穀穗為什麼會彎彎的？好像在鞠躬，穀穗彎彎還像什麼？

指導讀：

從穀穗彎彎我們知道秋天來了，你還從那能知道夏天來了

讓我們一同走進金色的秋天，播放課件“金色的秋天”。

四、指導朗讀，讀出秋天的美

冬天：你還喜歡哪個季節，請你讀讀這個小節，

讓學生模仿挺肚子的動作，感受雪人的頑皮可愛

指導朗讀

3、實踐活動：四人一組，選擇喜歡的`小節進行朗讀表演

五、拓展延伸

春天在清脆的山林裏，還在小朋友的眼睛裏。你們知道春天到了，大自然會有哪些變化嗎？

讓我們一同走進美麗的春天

有個小朋友在春天裏看到桃花開了。就把它編成像課文裏一樣的兒歌。

桃花紅紅，

他對蜜蜂説：

“我是春天。”

()

()，

他對()説：

“我是春天。”

六、小結：今天，我們學習四季這首小兒歌。感受了四季的美好、可愛，並且還仿照兒歌編出了春天兒歌，課後，請你把了解到的夏天、秋天、冬天的景物特點編成這樣的兒歌請假張幫着記錄下來，寫一首新的四季歌，還可以把自己喜歡的季節畫下來