《語文百花園四》國小二年級下冊語文教案
教材簡析：
本次語文百花園四有四項內容，包括語海暢遊、讀短文，説話寫話和口語交際等。
教學要求：
1、繼續學習部首查字法，養成良好的學習習慣。
3、培養語言表達能力和口語交際能力。
4、促進學生語文綜合素養的全面提高。
教學重點:
1、讓學生認識並掌握不同類型的字該如何確定部首。
2、體會AABB式詞語在情感、語氣等表達方面的特色。
3、擴大閲讀積累，培養學生閲讀理解能力，激發學生對科學的興趣。
4、培養學生觀察、思維能力；提高學生的説話寫話能力。
5、培養學生的表達能力和口語交際能力。
教學難點：
1、學習用部首棍子字法查字。
2、豐富學生的語言積累，提高閲讀水平。
3、發展説話和口語交際能力。
教學方法：小組合作探究教學法、討論法。
教具準備：詞語卡、教學掛圖
課時劃分：三課時
教學設計：
第一課時
教學目標：
1、讓學生認識並掌握不同類型的字該如何確定部首。
2、體會AABB式詞語在情感、語氣等表達方面的特色。
教學重點：
1、繼續學習部首查字法，養成良好的學習習慣。
2、加強語言積累，增強語感。
教學難點：
體會AABB式詞語在情感、語氣等表達方面的特色。
教學過程：
一、用部首查字法
1、讀課文內容。
（1）如果一個字的兩個部分都是部首，怎樣提取部首？
（2）如果有的字不好確定它的部首，怎麼辦呢？（大多指獨體字）
2、歸納查字法的順序。
（1）確定要查的部首。
（2）在部首目錄裏找到部首和頁碼。
（3）在檢字表中找到部首和要查的字。
（4）按頁碼在文中找要查的字。
3、完成練習。
字擊凹視巖柔軟闖聞
部首
除部首外幾畫
在字典哪一頁
讀音
二、讀詞語
1、自由讀。
2、從中找出這些詞語的規律。（AABB）
3、理解詞語。
4、你還知道多少這樣的詞語？請説一説。
讓學生自由説。
三、作業
用部首查字的方法查字。
長永鍾鬧緊
第二課時
教學目標：
1、閲讀短文，培養學生的閲讀理解能力，激發學生對科學的興趣。
2、培養學習的觀察、思維能力，提高學生的説話寫話能力。
教學重點：
提高學生的閲讀能力和語言表達能力。
教學難點：
激發學生對科學的興趣。
教學過程：
一、讀一讀
出示投影，課件。
1、自由讀短文
2、為什麼説我看見它了？
3、作者看到的音樂噴泉是什麼樣的？（小水珠，忽而忽而忽而）
4、音樂噴泉為什麼能噴出噴泉和美妙的音樂？
（指名回答，不理解的逐一講解）
二、説話寫話
出示教學掛圖（課件）要下雨了
1、導入：
要下雨了，各種動物有什麼與平常不同的表現呢？請看圖。
2、觀察第一幅圖。
（1）圖上是什麼動物，在幹什麼？
（2）還觀察到什麼？（燕子飛得很低）
（3）説説要下雨了，燕子怎麼樣？（要下雨了燕子得很低）
3、觀察二、三幅圖。
（1）認真觀察，給每幅圖説一句話。
説説要下雨了，小魚、螞蟻會怎麼樣？
（要下雨了，小魚游出水面，要下雨了，螞蟻忙着搬家。）
三、選擇一幅圖，編一個故事，寫下來
1、由學生自由説，選哪一幅圖。
2、將自己選中的圖，編一個故事説給同學們聽。
（指名自由説）
3、將所編的故事寫下來。
四、作業
繼續寫故事。
第三課時
教學目標：
通過訓練，培養學生的'口語交際能力。
教學重點：展示並介紹自己的小製作。
教學難點：激發學生説的慾望，引導學生把話説清楚，説明白。
教學過程：
一、示範引導
1、師隨機挑選一份小製作，原作者簡要介紹，學生就各自感興趣的問題向原作者提問。（在交流過程中，教師注意對學生就交往的態度、禮貌用語、傾聽評介以及語言的流暢性、正確性予以指導點撥。）
2、小結：
從剛才的對話交流中，我們知道向別人介紹自己的小製作可以説什麼？在雙方交流時，也要注意什麼呢？（語言、説話態度方面）
二、小組為單位，逐一展示介紹
學生們可以在小組中分別介紹自己的作品，説的同學講清楚，其餘的同學認真聽，可以在互動中提出建議和問題，學習交往、應對。最後推選出一名代表參加班組決賽。組長抓緊時間並做好組織工作。
三、派代表，向全班介紹
1、認真傾聽四個代表對自己優秀作品的介紹。
2、全班同學當評委，欣賞、評價作品的閃光點，對自己喜歡的感興趣的作品自由提問，對疑問之處提出問題和看法，進而交流分享。
3、選出你最滿意的小製作。
四、把你認為最好的小製作寫一寫
五、作業
繼續寫話。
