沃爾塔瓦河的音樂教案

　　一、教學目標

1、通過交響詩《沃爾塔瓦河》主題的欣賞，使學生感受、瞭解捷克民族音樂之父斯美塔那的代表作，並認識民族樂派的音樂特點及其歷史地位。。

2、引導學生從旋律、節奏、音色、演奏形式、音樂聲勢等音樂要素的角度去感受、分析、理解作品、從而增強學生的審美能力、豐富想象力，提高審美的品味和修養。

3、通過賞析交響詩《沃爾塔瓦河》，使學生進一步知道民族樂派作品具有強烈愛國主義精神和深厚民族感情的音樂共性。

　　二、教學重難點

1、能聽辨出作品場景中使用的主要樂器。

2、感受體驗樂曲中所藴含的藝術內容及音樂風格。

　　三、教材分析

《沃爾塔瓦河》是斯美塔那的交響詩套曲《我的祖國》中的第二樂章，這是一首充滿魅力的抒情詩般的交響音樂，也是斯美塔那交響詩中最通俗、最易於為人們所理解與接受的作品之一。《沃爾塔瓦河》是一部風格奇特、構思新穎、近似音畫的標題性交響詩。它以象徵捷克民族搖籃的沃爾塔瓦河主題為樂曲基本主線，貫穿其它生活畫面，描繪了大河從發源地舒馬瓦山流向易北河出口的全過程，表達了作者對祖國、對人民深厚的愛。主題旋律優美流暢，情感深摯，深得世界樂迷的喜愛。

　　四、教學過程

1、導入

教師PPT展示沃爾塔瓦河的美麗圖片，同時背景音樂為《沃爾塔瓦河》但學生不知情，讓音樂提前在學生的腦海裏留下一定印象。

欣賞完沃爾塔瓦河的風光圖片然後提問？剛才所看到的景色有什麼特點？是哪一條河流？

剛才我們所看到的就是捷克的母親河——沃爾塔瓦河。而聽到的音樂就叫《沃爾塔瓦河》。

新課講授

2、教師介紹《沃爾塔瓦河》。

（1）簡介捷克共和國的沃爾塔瓦河。

（2）引出作者斯美塔那及作品創作背景介紹。

斯美塔那（1824---1884）捷克作曲家。他出生在一個釀酒商的家庭裏，很小就顯露出了非凡的音樂才能。他四歲開始學習小提琴，六歲就舉行鋼琴演奏會，八歲開始作曲。斯美塔那的名字算不上最著名作曲家之一,但在捷克波希米亞民族中,斯美塔那卻被稱之為"捷克近代音樂之父"。斯美塔那一生致力於復興民族文化，

積極的從事民族歌劇創作，先後寫了歌劇《被出賣的新嫁娘》《達裏波爾》《里布舍》等作品。1874年不幸耳聾，與貝多芬相似命運的耳疾遭遇並沒有將他打倒,反而更加堅定了他對祖國未來的自信與樂觀信念。繼續堅持創作，寫了大量作品，其中最著名的有由六部獨立交響詩組成的交響詩套曲《我的祖國》和第一弦樂四重奏《我的生活》，耳聾後來並引發了精神疾病。1884年5月12日於布拉格附近的精神病院逝世，終年六十歲。

上節課我們所學習的歌曲《我的祖國》就是根據斯美塔那的交響套詩《我的祖國》第二樂章《沃爾塔瓦河》部分音樂主題填詞而成的合唱曲。這套組曲1879年完成，歷時5年之久，共分6個樂章。1874年作者創作這部作品，同時開始患耳疾，當1882年第一次公演的時候，他已經聽不見任何聲音了。這部規模宏大、構思精細、無比魅力的作品傾注了他全部的心血。

3、《沃爾塔瓦河》是一部風格奇特，構思新穎，近似於音畫的作品，它運用情節性連續發展的手法，近似迴旋曲的形式，描繪了發源於舒馬瓦山的兩條小溪，匯合後成為沃爾塔瓦河，流經了森林、田野、峽谷、布拉格，最後歸入易北河的全部流程。它描繪了兩岸人民的民俗生活和神話傳説。接下來，就讓我們通過分段賞析，來沃爾塔瓦河上作一次音樂之旅吧！

4、分段欣賞全曲

（1）兩個源頭

沃爾塔瓦河的源頭是流經森林的兩條小溪，一條清涼，一條温和，一邊聆聽，一邊思考：作者用什麼樂器和音色，哪種音型來描繪？（第一源頭用長笛輕飄飄地奏出，第二源頭用單簧管吹出，豎琴撥出晶瑩的浪花，小提琴清脆的撥絃和豎琴晶瑩剔透的'泛音不時出現，猶如清泉湧出的浪花飛濺，閃爍着點點銀輝??

（2）沃爾塔瓦河

主題以大小調交替方式顯示兩條小溪匯合在一起向前奔流，由絃樂器奏出寬廣、抒情的基本主題，逐漸充滿力量形成巨大洪流，這就是沃爾塔瓦河的主題——旋律取自一支樸素的捷克民歌，充滿迷人的詩意和壯觀的史詩般詠唱的美，抒發了作者對沃爾塔瓦河的無限熱愛。

（3）森林狩獵

音樂的洪流繼續向前奔騰，它們穿過迴響着獵人號角的森林，傾聽作者用了什麼樂器，什麼音色、節奏來表現？（作者使用圓號、小號來表現獵人號角，以明朗的大調色彩和八六拍的節奏來表現獵人正午時分的狩獵場景）

（4）鄉村波爾卡午曲

一個村莊出現在河岸上，傳來民間波爾卡午曲，它純樸、明朗、典雅、活潑，表現了村民們的婚禮場面。請問該部分用了何種樂器？什麼樣的力度變化？（單簧管和小提琴，由弱漸強，又由強漸弱，給人一種由遠而近，又由近而遠去的感覺）

（5）月光下水仙女起舞

夜幕降臨。這段音樂描繪民間神話傳説中的水仙女的午蹈，寧靜而又神祕，表現在朦朧的月色中，一羣美麗的水仙女在河中出現，悠揚地歌唱。請問該段用什麼樂器演奏，色彩如何？（小提琴在高聲區加弱音器演奏，描繪民間神話傳説中的水仙女在鱗鱗月光下翩翩起舞，寧靜而又神祕，充溢着幻想的色彩；長笛和單簧管不停地吹奏着流動音型，象徵着沃爾塔瓦河靜靜的流淌着）。

（6）黎明時的沃爾塔瓦河

沃爾塔瓦河繼續向前奔流，逐漸緊張起來的音樂，預示人們即將遇到險惡的考驗。（第一小提琴、雙簧管演奏，共它絃樂器以十六分音符上下起伏）

（7）聖約翰峽谷

這段音樂是全曲戲劇性的高潮，沃爾塔瓦河經過險峻的峽谷時，與攔路巨石頑強地搏鬥。喻示着捷克人民不畏、勇敢戰鬥直至勝利的精神。請聽用什麼樂器表現？力度和情緒又如何？（樂隊全奏、銅管樂、打擊樂突出，力度加強，情緒緊張）

（8）維謝格拉德城堡

這是沃爾塔瓦河衝出峽谷、重新奔騰，更加波瀾壯闊的形象。它來到了布拉格，來到了象徵光榮歷史傳統的維謝格位德古城堡。樂曲主題變成了（E大調），它充滿着勝利的喜悦和自豪，匯入到寬廣的易北河。它再次説明了捷克民族是偉大堅強的民族，它必將取得最後的勝利！

（9）沃爾塔瓦河奔向遠方

音樂逐漸平息，沃爾塔瓦河不停地翻滾奔流向前，最後在遠方消失……。全曲以“維謝格拉德”主題的兩個強而有力的和絃做結束。

　　五、延伸拓展

吉他演奏的《沃爾塔瓦河》主題。

它是一首典型的浪漫樂派的作品，那把這種古典音樂從高雅的音樂廳搬到另一個地方，以另一種形式演奏出來會是一種什麼效果呢？那我們現在就來看一看現代的音樂家是如何演繹這部經典之作的。

　　六、總結

本節課，賞析了斯美塔那交響詩《我的祖國》第二樂章“沃爾塔瓦河”，通過老師介紹，我們知道斯美塔那在創作這部作品時已完全耳聾。是什麼精神支撐着他的信念？又是什麼力量推動着他的創作呢？——對，不斷凝聚而成的深厚民族情感。也正因為如此，《沃爾塔瓦河》這部作品在每一位欣賞者耳朵裏，一次又一次地得到了昇華，沃爾塔瓦河是捷克人民心中永遠的沃爾塔瓦河……最後，讓我們合唱《我的祖國》，在體會作者對祖國深情的同時，也把那美妙的旋律和那迷人的風光永遠留在我們的心中。