中班教案

引導語：通過在幼兒園裏幼兒教師的指導，幼兒可以更好地學習並通過與其他幼兒的交流，去培養它的人際關係和社會的適應能力，從而更好地適應這個世界和自己所處的環境。幼兒園教育必須受到重視，小編整理了以下中班教案，供大家學習參考：

　　中班教案之《水的本領大》

活動目標：

1、通過品茶、聊天的形式，和幼兒一起探討、分享“自來水是經過供水廠把江河、水庫裏的水沉澱、過濾、消毒，才輸送到我們家裏的”這一信息。

2、初步培養幼兒的環保意識，懂得要節約用水、保護水源的清潔。

活動準備：

1、課前幼兒已收集、瞭解了一些有關“水”的知識。

2、課前做過“水變髒了”、“過濾污水”的小試驗。

3、茶葉、茶壺、一次性杯子若干4、大張白紙、記號筆活動過程：

一、品茶，引出今天的談話內容問題一：水有什麼用途?

問題二：水是從哪來的?

問題三：江河/水庫裏的水可以直接飲用嗎?

強調：污染的水在處理時需要投入很多的資金。污染嚴重的水源是無法過濾消毒乾淨的，不能製成自來水。

問題四：如果沒有水，地球上會怎樣?

問題五：如何保護水源?

強調：水資源不是取之不盡，用之不絕的。

活動結束：

1、繪製水處理的流程圖。

2、繪畫“水的本領大”

　　中班教案之《端午節》

一、主題來源：

端午節是我國的一個傳統節日，它有着獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動。這些活動都適合中班的幼兒來開展，既能鍛鍊和發展幼兒的動手能力，又能增進幼兒對中國傳統文化的瞭解和興趣。同時，端午節又有着一個有名的來歷，讓幼兒瞭解“屈原”的故事，能激發他們初步的民族自豪感。為此，結合一年一度的端午佳節，開展相關的主題教學活動。

二、主題目標：

1、知道端午節是中華民族的傳統節日，樂於瞭解端午節的一些風俗和來歷，樂於參與一些節日準備和慶祝活動。

2、對中國的傳統文化感興趣，產生初步的民族自豪感。

三、環境創設：

1、 科學區：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。

2、 美工區：放置製作長命縷和紙粽子的材料。

3、 閲讀區：張貼有關端午節的字條，讓幼兒認讀。

4、 表演區：提供扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。

四、家長工作：

1、 和孩子一起收集有關端午節風俗的圖片、資料，向孩子講述端午節的風俗。

2、 帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、鹹鴨蛋等過節物品。

3、 和孩子一起觀看有關節日慶祝活動的報道。

4、 參加班級的包粽子活動。

五、活動安排：

活動一 端午節的風俗和來歷

目標：

1、 知道端午節的日期，瞭解端午節的一些風俗和來歷。

2、 對中國的傳統文化產生初步的興趣，對屈原產生崇敬之情。

幼兒表現：

當我在給孩子講《屈原》的故事時，他們都聽得非常的認真，睜着大眼睛滿臉一副敬佩的樣子。當聽到屈原投江的情景時，都不約而同地發出“啊”的驚歎聲和遺憾聲。有的孩子還爭着要把自己從家長處聽到的關於端午節的來歷和風俗説出來。

活動二 艾草和菖蒲

目標：

觀察艾草和菖蒲的外形，瞭解它們在端午節期間的特殊用途。

幼兒表現：

班上有四個幼兒特地讓家長去市場購買艾草和菖蒲，我把它掛在教室內外。孩子們感到很新鮮，他們以前看到過，但是卻叫不出名，更不知道它的實際含義是什麼，所以都紛紛問我。我向他們解釋和介紹了艾草和菖蒲的名稱和端午節用來辟邪的用意。對於辟邪孩子們都不太懂，但他們知道這肯定是一種挺厲害的東西，就象一把劍一樣。關於名稱，有一個幼兒問我：哪一樣是艾草?哪一樣是菖蒲?我當時一下子矇住了，的確課前我沒仔細去查過資料，於是我就請小朋友幫忙去問問爺爺奶奶或爸爸媽媽。小朋友們樂意地接受了任務，下午當大人來接孩子時，他們都急着詢問，但當時家長們也都被問住了。但正是在讓孩子探索詢問的過程中，孩子們也都明確了答案。

活動三 粽子香袋

目標：

1、 感受粽子香袋的美。

2、 在探索中學習疊制錐體技能。