語言類教案中班教案大綱

一 活動目標

1、通過説説、看看、聽聽理解詩歌內容，感受詩歌優美的意境。

2、學習仿編詩歌，嘗試用多種方式表現自己對詩歌的理解。

3、願意參與詩歌聽賞活動，在同伴面前大膽表達。

二 活動準備：課件、小鳥圖片

三 活動過程

一 導入

1、出示小鳥圖片，小朋友，看，這是誰呀？（小鳥）

2、喜歡它嗎？為什麼呀？有許多小動物也很喜歡它，想留住它,讓我們一起來聽聽詩歌吧?

二 欣賞詩歌

1、教師唸詩歌一遍,提問:你聽見了嗎?還有誰也喜歡它呀?(小狗,小貓,小兔)

2、小動物們都很喜歡小鳥,想留住它，那它們會怎麼做呢？帶着這個問題我們再來欣賞一遍詩歌。

三 分段欣賞詩歌，理解詩歌

1、小鳥飛進小狗的院子裏,小狗想留住小鳥,它是怎麼做的.呀?(搭了一間漂亮的積木房子)怎麼樣的積木房子,用了一個什麼動作(搭),哇,多漂亮的積木房子呀?你們喜歡嗎?我也很喜歡,那小鳥會喜歡嗎?為什麼不喜歡(沒有自由),學習撲扇着.

2、睢,小鳥又飛進誰的院子裏了?小貓想留住小鳥嗎?那它會想什麼辦法呢?為它編了一隻精美的小籠子.(真是隻精美的小籠子,多精緻多美麗呀!這可是小貓用竹子編起來的呀?它用了個什麼動作?小鳥會喜歡嗎?為什麼?)

3、 這次小鳥又飛進哪了呀?小 想留住小鳥,它是怎麼做的呢?(栽了一棵小樹苗),哎,這次小鳥會留下嗎?為什麼?小樹苗慢慢的長大了,小鳥又是怎麼説的呀?

4、原來樹才是鳥兒的家,那我們應該保護樹,讓小鳥有温暖的家,哎,小狗和小豬也明白了:樹才是鳥兒的家,有樹才能留住小鳥,瞧,他們拿着鐵鍬種樹去啦!

四 完整學念

1、老師告訴你們哦,把這些圖片連起來就成了一首好聽的散文詩,題目就是<留住小鳥>.

2 、老師看圖片唸詩歌.

3 、好聽嗎?我們看着這些圖片,把這首好聽的詩歌説一説吧!

4 、真好聽呀,我還想聽,你們能在念一遍嗎?